人教版五年下册第二单元“童年趣事”习作评改教学设计

发布时间：2023-09-24 19:06:37

百度文库-让每个人平等地提升自我人教版五年下册第二单元《“童年趣事”习作评改》教学设计一、教材内容分析：《“童年趣事”》是人教版五年下册第二单元的一次习作训练，具体要求是可以写童年趣事。写之前，可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆……要把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。写完后，把习作读给别人听，再根据他们的意见进行修改。本课是在完成了习作指导，学生完成了初稿后进行的习作评改课。二、学生分析五年级学生写一件事并不难，但要突出趣很不容易，他们已经具备了初步的评改能力，会用修改符号进行修改，掌握了一定的评改方法，但评改水平有限。三、教学目标1、通过讲评，培养学生的自信心。引导学生用欣赏的眼光去赏读他人的文章，从而取长补短，共同提高写作水平。2、鼓励学生交流自己文章的精彩之处，体验成功的快乐。3、通过赏析，逐步学会评改习作的方法。并在评改过程中，体验学习、成长的愉悦。1
百度文库-让每个人平等地提升自我四、教学重点、难点：会运用标准对照和衡量自己和他人的作文，评议他人作文。运用修改作文的具体方法修改自己的习作。五、媒体资源选用：1、与童年有关的图片。2、歌曲《童年》六、教学过程(一、播放歌曲《童年》，谈话导入课堂。师：同学们，还记得这首歌的名字吗?它就是《童年》。上一节课，同学们在这首歌曲的优美旋律中打开了记忆的大门，回忆交流了许多童年生活中有趣的事情，完成了童年趣事的习作初稿。好玉需要雕琢，好文章需要修改。这节课，就让我们来当一回雕刻家，对这篇习作进行评改，让同学们在评改的过程中品味大家儿时的快乐!(板书：习作评改童年趣事(二、回忆本次习作要求，明确习作评价标准和修改方法。1.上节课我们对童年趣事进行了习作指导，共同回顾一下习作要求。(出示课件齐读。习作训练重点是什么?(读习2

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