24时计时法教学实录

奎屯市一小

鲁

佳

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教材与学情分析

24时计时法”是在学生认识了时、分、秒，年、月、日的基础上进行学习的。教材先编排了“认识24时计时法和探索24时计时法与普通计时法之间的关系”，再编排

“认识时间和时刻的区别和计算简单的经过时间”，符合学生的认知规律。24时计时法在邮电、交通、广播等部门有着广泛应用，但由于三年级的学生对普通计时法中表示时间的词语知之甚少，再加上平时很少使用24时计时法，因此用24时计时法表示下午几时或上午几时时，学生往往感到不太习惯。

由于概念不能简单植入学生的头脑,学生要将概念内化,才能成为他们自己的，才能使数学结构与学生的认知结构对接。课堂上将采用自主探索、合作交流的学习方式，在直观演示、动手操作中，加强对钟面认识；在发现规律、总结规律中探索普通计时法与24时计时法的关系；在应用知识解决生活实际问题的过程中，建立时间观念，为后继学习打下坚实的基础。

教学目标:

1、通过具体的生活情景，了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。

2、让学生通过观察、比较等活动发现并归纳普通记时法和24时记时法中表示时间的方法和相互转化的规律，并能正确进行互化。

3、使学生在探索的过程中，体会24时记时法在生活中的应用，帮助学生建立时间观念，会合理安排作息时间，养成珍惜时间的良好习惯，培养学生热爱生活的高尚情操。

教学重点、难点：

重点：让学生理解24时记时法，能正确用24时记时法表示生活中的时刻。知道24时计时法表示的时刻的含义。

难点：掌握两种不同记时法的特征，发现普通记时法和24时记时法中表示时间相互转化的规律，正确对这两种记时法进行相互转化。

教学准备：

自制课件、实物钟面

教学过程：

师：孩子们，你们知道一天是从什么时候开始的吗？

生：12点

生：1点

师：回忆一下，每年春节联欢上都会进行新年倒计时，当新年钟声敲响时，是什么时刻？

生：12时

师：对，这个时刻标志着一天的开始，也标志着前面一天结束了，这个时刻你们在干什么？

生：12时，在睡觉

师：随着时针的转动，天慢慢的亮了，现在是什么时刻？你们在干什么？

生：8时，该起床了

师：现在是什么时刻？你在干什么？

生：12时，我们在上课

师：从开始到现在，经过了多长时间？

生：12小时，时针刚好走了一圈

【评析：让学生体会从晚上12时到中午12时经过了12小时，时针刚好转了一圈】

师：一天过完了吗？

生：没有

师：也就是说，时针还需要转第二圈

生：对

师：现在是什么时刻？你们在干什么？

生：8时，在吃饭

师：现在是什么时刻？你们在干什么？

生：12时，我们在睡觉

师：一天经过了多少小时？

生：24小时，时针刚好转了2圈

【评析：让孩子体会一天有24小时，时针会转2圈】

师：孩子们，你们刚才发现没有，都是8时，你们做的事情却不一样呢？

【评析：制造冲突，引出12时计时法】

生：一个是早上的8时，一个是晚上的8时

师：哦，你们在时刻的前面加了个表示时间的词，我们就很清楚说的是什么时间段的8时了，像这样在时刻前面加时间词表示一天时刻的计时方法叫做12时计时法。

像这样的时间词，你们还知道那些？

生：上午，晚上，凌晨

师：我们一起了解一下，这样的时间词还有一定的规定，

一天有24小时，时针在钟表上转了2圈，加入我把时针转的第一圈展开拉直，表示的是从什么时刻到什么时刻？

生：晚上12时到中午12时

师;：同时，我们把第二圈也展开拉直，是从什么时刻到什么时刻呢？

生：中午12时到晚上12时

【评析：用时间轴来表示一天的时间，使孩子们印象深刻，形象】

师：你们能用12时计时法表示一天的时刻吗？

生：可以

师：我们一起来看看

生：凌晨1时，凌晨2时，凌晨3时，凌晨4时，凌晨5时，凌晨6时，早上7时，早上8时，上午9时，上午10时，上午11时，中午12时，中午1时，下午2时，下午3时，下午4时，下午5时，下午6时，下午7时，晚上8时，晚上9时，晚上10时，晚上11时，晚上12时。

【评析：通过用12时计时法表示一天的时间，让学生再一次经历一天的24小时】

师：你们还知道其他计时方法吗？

生：24时计时法

师：对，今天我们就一起学习研究24时计时法

24时计时法就是不需要时来记录一天时刻的方法？

你们都在哪里见过24时计时法？

生：电子表，电脑

师：老师也收集了一些生活中有24时计时法的地方，我们一起看看。

生：

师：可是钟表上只有12个数字，怎么用0到24这些数来表示一天的时间呢？让我们跟随着指针的转动一起看看，一天是从晚上12时开始的，所以我们也可以称为0时，

【评析：通过时针的转动了解24时计时法是如何记录时间的】

凌晨1时用24时计时法怎么表示？

生：1时

随着时针转动，边转边说

师：中午12时用24时计时法怎么表示？

生：12时

师：那中午1时呢？

生：13时

随着时针的转动，一直到24时，一天结束了。

师：现在你能用24时计时法在时间轴上表示一天的时间吗？

请拿出作业纸，完成第一部分。

学生活动

师：现在谁来说说，凌晨3时用24时计时法怎么表示？

生：3时

师：那上午8时呢？

生：8时

师：中午12时呢？

生：12时

师：第一圈我们用24时计时法表示时，用了哪些数字？

生：0--12

师：他和12时计时法有什么不同呢？

生：12计时法前面有时间词，24时计时法前面没有时间词

【评析：通过回答问题，让孩子发现第一圈12时计时法和24时计时法之间的关系】

师：中午1时，24时计时法怎么表示？

生：13时

师：为什么呢？

生：12过了该13了

生：1加12就是13

师：下一时刻呢？

生：14时

师：为什么呢？

生：2加12就是14

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