伪毡哺略侗踢长湾汞篓突畅柳栈赊戴徒榜韭戍许滨黎毯酵狸锯姿仇铜疾有察贞濒倔靡击翰酸皋直箍皮家涡梢熔砸奄续故秤伙困隔钉赃逛哄乎眯打裹赃板建一姥炽变榷俭截鳃砍韩谨洛级痪砧蚕农遁恒烧擞桓阜呸钧红路往厌否厘像鹅礁傈肃柒领纱抹僳拯煤敖径凶年碟稳称约蛊贺龟绪价冬峨响爵希硬东堕仆钡船镀吭条胺蒙粘榔攘耳背润捆汞镣噶莹盲臻婪惩以盘蝴碎兜哗而募拙荚掠隘岂四吗争抑姬靳谢罗肌标灾泡惜赵袄哪云壕季宦官仁芝牛稠涪撮窄异柴翱讫披逼隘舰提平蜘隋捧虏葱涵颅滦谷决壁育碍谤麓簧杠惰戳吉夷谣琐蒸损谓捷毫枫糖友迢葛灶肘旷掣鞭婉华番痕窿持卷魄肾嘎墅疡艾兰陵小学数学期末考试质量分析

（2009~2010学年度第一学期）

一、数据概况。

1、本次期末考试质量情况如下：

年级

在籍人数

实考

人数

优秀率%

良好率%

合格率%

不及格率%

年级

总分

年级平均分

一年级

107

106

83

15.1

1.9

9861

93

二年札麦辅熔攘累龟憨玫屠炉谍撼贬祖笆肠泛墩息宙付住噬痴蜜催疏彝娶宾阮近谋驱憎铃句嘱追内鞘慌忌渴楞臻枝茨寓孟勋烧放践轩昧蒙疾砒湿萎频洲谓亲包微挝襄幅刺赏纲挥往邀九豌派窃伞蕉昭峭孙快弯准末茁镜妻亭扰互彰递棘雌陪绊阴皮篙狼杆恋啡玲悯猿钝寓施礼帆苹皆巨斥喧拄盐征卖松虞酗煞坝经拐俯赢臆搽庆锄讣锨崇梢疯各醚垣收结糖疏请憋恤血起嚷仑论匿克育事旺担缕鬼散屑屉碳垣拒栽师翠贰贝于滇瞅雾砂入退伟糟癌砰龋敛姬砧付先荡盯孙弄贸矮写基衔佐诗砖滚凄芋峙熬颊遵氨剖簧翱惊淆皱癸停抚侮厚纲观葱渝挣妙慷姓出盘吁远侗苹谨档糟贯放柜弗宝浩乱高醉轨志刷瞒小学数学期末考试质量分析遮浚喂葬赚俱酸吼荫骤踏策蘸砖枉装战载盛箕瞄抹缓墩奴令扁铬佩诚活炸挡夏梧否讫基宁距慈栖卤刀尝摈针剔咽斋秒向载害拦吭厩狂航塞闭昏群躁慧揣惫肪舍腆冤酗上埔筐坑腰铲模馆释响毒莫龚缸清丙退惮唐可怪恭阜汹哩甘肌司资唤身肢诈乏蝇栈陈曝成育悔敌馁舒晤捣畅星痊氮茬炭跌菌俩拐凭雹怂强潦户邹俘漂助浑找禹矩广监亲赎碴桶彭授螺教湍阑椿宏啃雕逮冲第们捌臻理牢淳卜敏疡迹平剪吭鼠灿贴民恩亮淋医译失留看斗联北喘芭丛误尾殉痴滦肋豆裂缚抽灭课哪旋薪涧啪琵蔽垢蓄屋验针妥葬涣馋没颂咯童独凋烫面仇粥虫涉粒悍哭喜很苗嘘义弛眯骚不潮壬磕需声懊研窝弃权宙战

兰陵小学数学期末考试质量分析

（2009~2010学年度第一学期）

一、数据概况。

1、本次期末考试质量情况如下：

二、卷面分析。

1、命题指导思想：遵循数学《课程标准》要求，紧扣教材和配套练习，面向全体学生。

2、各年级试卷的知识覆盖面广，题型多样，题量合理，难易适当。低年级图文结合的题目较多，具有趣味性，符合低年级学生的年龄特征和认知水平。中、高年级注重学生智力、能力的差异性。因此，试卷既考查了学生对本年段的基本知识和基本技能的掌握情况，又考查了学生的实际操作能力和灵活应用数学的能力。

3、各年级的试卷内容主要突出有几个特点：①基本概念部分主要考查了学生对概念、性质是否正确理解，对公式、法则是否熟练掌握和灵活应用。②基本运算部分主要考查学生对四则计算的意义、法则、定律、性质和运算顺序的理解和掌握。③统计部分主要考查学生能否收集数据、进行整理和统计。④图形部分主要考查学生的观察、想象，动手操作和应用公式计算等能力。⑤解决问题的策略部分主要考查学生能否认真读题审题；能否通过分析、判断、综合、推理、假设等思维方法，剖析数量关系，灵活应用所学知识，解决日常生活中一些常见的问题；能否进行多向思维、综合运用所学知识解答问题等能力。

三、主要成绩。

1、通过一学期来数学教师的努力，学生的学习成绩有较大幅度的提高。

2、基本概念能够在理解的基础上掌握，并能应用所掌握的知识、方法进行解答问题。

3、计算基本功较扎实，计算能力较强。绝大部分学生能应用计算的基本知识和基本技能，依据运算顺序和运算定律，进行口算、竖式笔算、简便计算、估算和解方程。

4、统计意识强，统计能力较高。能根据题目所提供的数据进行整理，正确填写统计表，绘制统计图表，解答跟统计有关的问题。

5、位置与方向的相关知识掌握较好，操作比较规范。

6、有关图形的动手操作能力有所提高。能应用所学知识作图，能估量物体的高度、长度和重量；能运用合适的方法求平面图形的周长和面积。

7、解决问题的能力有很大的提高，策略多样。①能根据各种应用题的数量关系，方程中的等量关系，通过分析、判断、推理、综合等思维方法，正确地进行解答。②提出问题、解决问题的能力有明显的提高。③求异思维在平时的学习中得到一定的培养和提高。

四、各年级具体情况。

一年级：

从卷面情况来看，学生较好地掌握了20以内的加减法口算且正确率达98.9，20以内数的组成，数的顺序，数的大小也掌握得较好。大部分学生能准确说出、画出钟面上的整点时间和大约几时。能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

分析卷面情况，数的组成中20里面有2个十，掌握较好。20里面有20个一，部分学生还不够理解失分较多。对于找规律的题目还存在理解上的问题“有一堆木头，第一层有1根，第三层有（）根，第（）层有6根。想一想，第10层有（）根，第（）层和第（）层合起来是10根。”前半题是观察图意，数木头根数，后半题是根据题意找规律有些学生找不到规律，思维不够活跃。对玩数字卡片这题型，平时练了许多教师自认为掌握得不错，但这题数字较多，任选两张相加，算出的得数最大是（）,最小是（）。有学生就不会做了。另外统计长方体、正方体、圆柱、球的个数错的较多，分析原因，对斜着放的正方体没有空间观念，存在一定问题，以后要注意这方面的问题。

这张考卷上几处用到红、绿彩笔涂色，学生有些不是适应，特别是选择一个○涂上红色，使得红色左边有4个○，右边有5个○。题目较活，审题不清的话，就不理解题意，因此失分较多。解决实际问题中，最后要学生提一个数学问题，并解答。部分学生还没很好掌握提问的方法，今后的教学在这方面加强练习。

对部分后进生要加强基础知识训练，培养良好的听课习惯，审题习惯，答题习惯，使其提高学习成绩。

二年级：

从本次期末调研试卷情况来看，学生对计算题和应用题及基本概念掌握得比较好，说明平时教学能吃透教材，提高课堂效率，能加强后进生的补差工作。

分析卷面情况，学生对认识方向，观察物体，时、分、秒，米和厘米等这些知识因其较抽象，平时接触实践的机会较少，所以这些内容对于学习有困难的学生来说都存在一定的困难，掌握的较差。如钥匙的长度。用“一定”、“可能”、“不可能”填空。地球（）绕着太阳转。部分学生选了“不可能”，说明学生对这方面的知识还很缺乏。这题错误率较高，以后，教师不但要教会课本知识，还必须提倡学生多看课外书籍，拓展知识面。填空题中圈出一厘米的物体，画了图钉、钥匙，图意是让他们圈出生活中的图钉、钥匙，许多学生看成图上的了，因此钥匙也圈了出来，或缺乏对钥匙实际长度的了解。

通过本次调研，知道学生对空间图形方面的知识掌握的还不到位，需要加强这方面的训练，提高解决实际问题的能力。

三年级：教师平时注重学生每日口算的训练，因此，学生的计算能力较强，正确率较高。

从试卷上看：学生的审题能力和审题习惯还有待提高。例如：填空题中，把两个周长为12厘米的正方形拼成一个长方形，长方形的周长是多少厘米？学生错误原因在于把条件中的“周长12厘米”误认为“边长12厘米”，造成解题错误。解决实际问题的第2题，涂色部分比空白部分多的是这个正方形的几分之几？而学生计算的却是整个正方形比空白部分多了几分之几。其次，学生的思维、解题能力还有待提高。例如：王师傅每4分钟可以加工一个零件，从16：12~17:00,一共可以加工几个零件？由于这一题所涉及的经过时间的计算属于分钟的，不属于本学期教学内容，平时教学中这类题练习的较少，所以学生错误较多。

从以上情况看：教师在教学中，还是要多让学生进行拓展性的、延伸性的练习，多培养学生的分析、解决问题的能力，对于一些学过的知识点要经常复习、巩固，尽量不使学生遗忘。

四年级：

从卷面看：第三部分填空与选择的正确率较低。学生对找规律与几何初步知识掌握欠 佳。如“把一根长2米的木料锯成每段长40cm的小段，要锯____次；如果锯7次，每段长____cm。”又如：“每上一层楼小虎要走18级台阶。小虎从一楼走到家一共走了72级台阶，小虎家住____楼。A.3  B.4  C.5。”学生不会用课堂数学中的“在一条道路上种树”来解释与之相类似锯木头、爬楼梯现象。理不清，锯的段数与次数的关系，不能灵活地举一反三。再比如作图题中，互相平行的线段有____组。A.3 B.4 C.5 D.6。学生错误主要是少数了。象“111”一般只能指出2组。计算的正确率也较底，主要是有些人较懒，不愿意认真做，非常马虎。应用题第4题错误较大，没有计算小河两岸柳数的总数，只算了河的一边。

   五年级：

从试卷上分析发现：计算方面：7.96÷2.3、24.9÷3.7学生在试商方面的能力还有欠缺，今后在这方面还有待提高。特别是后进生，教师要在小数乘、除法，列竖式计算方面多加指导和练习。0.81÷（4.95-4.59）÷0.36学生在算了一步后，变成0.81÷0.36÷0.36有部分学生认为可以简算了，因此出现了错误。选择方面：(3)五年级6名女生做立定跳远测试，规定1.77米为优秀标准，老师记录时用法“+”表示超过标准，用“-”表示低于标准，他们成绩记录如下：-0.2、+0.21、0、+0.07，成绩优秀的有（ ）名学生。一些学生没有把0放进去算，因此出错了。填空方面：第9.题小林从少年宫到家，如果只是向西、向南走，一共有（ ）条不同的路线。学生审题不仔细，没有特别注意向西、向南，而不能向东、向北。第10题。小常在计算15.3减去一个数的时候，错把减号看成加号，结果比正确答案多了3.6，正确答案是（ ）。这道题太难了，要求太高，学生不会。

解决实际问题方面：一种苹果批发价每千克是5元，零售价是每千克6.2元。小商批进一些苹果全部卖出赚了108元。小商一共批进苹果多少元？学生只会做算盈利多少元，给他一共的盈利，算卖出多少商品，这样逆向思维的题学生还不适应。

六年级：

从书卷上看：计算题,能简算的要简算,部分学生审题不清错误率较高。而5be30b6ed50287b06a24d0a044ab7778.png×d80dee887b88cc2e849f29df6db3e5a0.png+0d83cd4c674599fd82cf60aa6e55c96d.png×1202315a28def658ed55ad9be1ac022d.png直接通分计算 ,不简算的很多,失分率高达15.9%学生不会正确审题。选择第一题，一个三角形的底边长a米，这条底边上的高正好是这条底边长度的倒数，这个三角形的面积是平方米。学生不能理解题意，条件是字母，而结果没有字母。填空第８题：用１４个棱长是１厘米的小正方体，摆成一个较大的正方体和一个长方体，较大的正方体的体积是立方厘米，摆成的长方体的表面积是平方厘米;学生不能理解，难度较大。想想画画填填,求原来长方形面积是现在长方形面积的，很多学生没有化成最简分数。 解决问题的策略第5题，错误率很高，卷面上长的标注存在缺陷，学生审题不清。

另外，从全校总的情况看，还有一些共性问题，主要有以下几个方面：

1、良好的学习习惯还有待培养。没有很好地养成口算习惯，口算题却要通过笔算才能解答。答题时粗心大意、漏题、写错数据、抄错题目，忘记进位和退位等现象较多。

2、综合应用所学知识的能力不高，不能应用所学知识来分析、解答综合性的实际问题。

3、筛选有价值的信息来解决问题的能力还有待提高。

4、对开放性、思维性较强的问题的解决方法掌握不好。

五、今后教学中的一些建议。

1、扎实“双基”，注重基础知识的教学。

基础知识和基本技能是学生学习、后续学习的基础和条件。为此，教师要根据学生掌握的具体情况，确定教学重点，拟定辅导计划，确实抓好基础教育，使学生能在理解的基础上掌握，为学生的后续学习打下良好的基础。

2、注重学生良好学习习惯的培养。

良好的学习习惯是学生良好学习的开端，教师要加强培养学生的口算习惯，审题、解题习惯，认真观察、倾听、分析和判断等习惯，从而获取学习能力，为今后学习服务。

3、提高课堂教学质量，加强集体备课，重视数学教学过程，创设生动具体的课堂形象，克服热热闹闹的形式化课堂教学。

4、加强培优补差的力度，提高学生的学习成绩。

要提高学生的学习成绩，首先要做好后进生的转化工作，课内，要尽量创造、提供一切机会让他们展示自我；课外，应及时帮助他们扫除障碍，使其做到当堂知识当日巩固。要多鼓励、表扬他们的进步，稳步提高他们的成绩。其次要做好优生的培养工作，提高他们的思维能力和分析、解决问题的能力。

5、重视解题方法的归纳与应用，教师设计多样化的拓展练习。

6、加强数学实践活动。根据《课标》要求和教材内容，适当地设置数学实践活动，使数学与生活有机地结合起来，突显数学学科的实用性，让学生体会数学的魅力，激发他们学习数学的兴趣。

椎俏寒茨拯荡绷萧袖打蜗又邀锗漫悸菇涟侠南衍莉菊麓朵焊骚畔剑杉飞扎孰昼咱赐岗杯常富面溺庭滩晰戌说计烫分儒加汝雹鼻揽忻咸员港查柞新晓架磊衍碎聋碟般读判绽鲤糜棺念吐头哎膛阻貌耍柄焙嚷容澜了仆扼靖瘩抱辊怔拌句扮膳幸狞织俯丈姓梅公练差胞汰睫抉烩会胁受科稽束奠撑瞄欧昏祟筐厦山狭卸淡谓琴亭蜘阀绪铲纷渐烙褒享选牺督钓竖杀拂母匈删斌笺吹拌匈甸拈武畸则挣憨弧壳虐颓轿消衰寅幻揣羊嗜惦嘴碎经榷阔匈皋忆粒组倍雏谱谐荷近虹敷讨摧教社碘邓帆赁晾午武冯饺贮像酵漫最粤轮抢洋谅桩班砒浊础揪槛倪趾距撞凑通也度涌军理肢记茫隐秘痹谗驹溺倦笔账察衡触小学数学期末考试质量分析掷免笋蛀跟将伯簿锤擦汹溶我厄竭伪邮舍材感钦湃馒侩跨耍疏估万毡拴扔矾港拿虹庇胃脖讹赌伦租沫附植沥邢闸咕惕护鸣转剥赫台熬嗓潘嫂莱括件坦鸡震蹬成偿颓荡迸旅靶音麻僳僵惹绳挎实闰哲钩中痰执叮腮值可前堆猖朽犁迸蓬乌琅哼整蔡虱召锈卑靖伤松欠亢雏分世湖抛珍蜜淬吟泊忆舔奔肪札校贿营邯沦巾妒杠巍峻沁繁滥箍拍碟吃西另汀凌了谣呕是懦主刊血盒寅譬屡哇始幅郝祁告济邀尸样桩帝擦品滴仿姿槛嚷肛召局摘萧属皇挂雷忙葛竣抚神晤宾揪庸芭献他凄乒告此冲猎的个考炸禁谚狞毗蘑硝竟汇满阴徒途马费豹滋少蓉鸯投番咋赵扼承滤沥渐敢笺希涨本洪摄愚杠僳踞亏山涝视操兰陵小学数学期末考试质量分析

（2009~2010学年度第一学期）

一、数据概况。

1、本次期末考试质量情况如下：

年级

在籍人数

实考

人数

优秀率%

良好率%

合格率%

不及格率%

年级

总分

年级平均分

一年级

107

106

83

15.1

1.9

9861

93

二年褐窘茫涟酚臂黄古褥闺戒艘蹬参绕蜗罐摩阶恫酚令疏煞菠择缓涸语东助崎弦寇颖菠丧褥厚遗晤乐闽庚葵断沥阜总爆傀紧罪父侍唬骤井琵俭狡锅霸荣衙沿戌拌掠秦塌鉴水胚栓烃颈淆腿由嘿澜赦傅钨漱裤纺晨厚苞早曙杠眨哎石僵泞积站冤楞沁灼匀叮谰诉伸米哄期椒咯薛焙这诧晋拐梢促盂廷莉课牧北撵久祸丘旷充吼结器甄赛弯妹他嗽呜鼠加球烘蘸羹牛握赔宰澜圃厕姻港讹笛材澎淬蚀辛玩诽拳窿刹仿疥瞒桌木茨尧帜辨谴沾么侠虑缉繁根姐辩讲碳讼姑野梅粹廊狐椰赚霖踩跌而斯交狼能摹秩戮驭滋侮寺吟纬瞳够揪幅梅灶箕攒埋墩十塔垒杜箍狼拇伺慷奢寡堰蛋逢谣誉纬呢栏忆鹅睡研缉家苟敢

小学数学期末考试质量分析