授课教师

课 时

1课时

序号

组长审核：

年　　月　　日

教务处审批：

年　　月　　日

授课日期

第11周周二上午第3节

课型（用笔打√）

□理论课实作课□多媒体课

课题：幻灯片中图形处理的应用

目的任务

(1) 知识目标

理解怎样在幻灯片中插入图片、艺术字、剪贴画的方法，掌握调整步骤以及调整方法。

(2)能力目标

能实现在幻灯片中插入图片、艺术字、剪贴画的方法，掌握调整步骤以及调整方法。同时，通过学生自主探究学习，培养他们观察与审美能力，以及对信息的加工处理能力和创新设计能力。

(3)情感目标

通过本课内容的学习，激发学生对电脑学习的兴趣；在同学之间的交流合作中，培养学生互相帮助、团结协作的良好品质，通过设计五一节贺卡，对学生进行德育教育，培养学生的感恩之心。

重点及突出措施

幻灯片中插入图片、艺术字、剪贴画的操作步骤及调整方法；

根据内容，选择合适的艺术字、剪贴画和图片；

突破措施：

以实例对比的形式复习图片、艺术字等格式的设置与修改，然后学生自主探究、合作学习，完成作品的设计与制作。

课后反映及分析

教 学 内 容 及 过 程

方法及手段

【复习】

1、插入图片、剪贴画的基本方法及修改图片格式；

2、插入艺术字的基本方法及修改艺术字格式；

【引入】

通过前面的学习，我们基本掌握了在幻灯片中插入图片、艺术字的方法以及格式的设置，本节课我们将进行案例学习来加深对图形处理知识的掌握及应用，来看一下我们今天学习的内容。

【正题】

一、生日贺卡的完善

1、出示对比生日贺卡幻灯片让学生仔细观察这两张幻灯片，找出有什么地方相同，什么地方不同？提问学生第二张贺卡有哪些部分组成？

学生通过观察找出相同处： 幻灯片版式；文本相同；

不同处：图片不同；改了艺术字；填充效果改为了图片填充；

组成：图片、图形、剪贴画—做装饰和背景 艺术字—写贺词 文本框—写寄语

2、请同学根据前面所学知识以及复习知识点，完善第一张幻灯片中的图片、艺术字、填充等设置；

3、教师巡视，了解学生学习情况，进行个别指导，引导学生完成整个效果的制作；

4、将完善的效果图进行组合；（全选+组合）

5、教师演示操作，分析操作步骤：

（1）填充效果：选择中间矩形—填充—填充效果—图片—选择图片

（2）艺术字：绘图工具栏—插入艺术字—选择样式—输入内容——设置字体格式；

（3）图片：插入菜单—图片—来自文件—选择图片—调整图片叠放次序

二、任务驱动，个性创作

1、出示任务：根据生日贺卡样例，要求学生制作一张“卡片”向父母或老师道一声辛苦，祝他们五一快乐。

提出具体要求：图片图文搭配得当，有自选图形、图片、艺术字，富有创造性。

提供资源素材：教师发放素材或同学根据实际情况自找素材（比如剪贴画）；

2、学生根据素材，相互讨论、交流，自由想象、操作，完成五一卡片设计制作。教师巡查学生制作情况，进行个别指导，引导学生完成整个设计；

三、作品展示、并作评价

1、学生完成创作后，显示在屏幕上面；

2、教师随机展示学生作品，先请学生做出自评，再随机抽取其他学生做出他评。

（1）对随机展示的作品做出评价；（自评和他评）

（2）是否熟练掌握了图片、艺术字的图形的处理；

（3）贺卡的组成是否多样化；

3、教师点评；

4、学生将设计作品，上交至教师机；

四、小结

1、通过本节课程的练习与学习，我们更进一步地加深了在幻灯片中如何对图文进行处理，贺卡的组成部分，为后面的学习打下了基础；

2、通过对家长、老师的祝福，我们应当学会去感恩；

五、作业布置

完成教材新年贺卡的制作；

【板书设计】

上机演示教学

复习提问全班同学，由学生回答，老师引导并做演示。（4分钟）

通过日常生活中常见的贺卡引入课题。（1分钟）

提问全班同学，由学生回答，教师引导学生。（4分钟）

教师指导+学生操作+教师演示、讲解（8分钟）

任务驱动+相互讨论、探究+自由操作+师指导（14分钟）

自评+他评+教师评（6分钟）

教师小结（2分钟）

作业布置（1分钟）