财务管理

▁▂▃（会计）专业▃▂▁

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大学生职业生涯

规划书

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OCCUPATIONAL PLANNING

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学 院：XXXX-XX XX XXXX-XX

姓 名：XXXX-XX XX XXXX-XX

学 号：XXXX-XX XX XXXX-XX

班 级：XXXX-XX XX XXXX-XX

指导老师：XXXX-XX XX XXXX-XX

20XX年XX月XX日

目录

目录 ····················································2

前言 ····················································3

一、形式分析·············································3

1.1国内形势 ·····································3

1.2国际形势 ······································4

二、职业发展与人生规划·································4

2.1生涯与职业生涯·································4

2.2人的生涯发展····································5

2.3生涯规划的意义·································6

2.4职业发展与人生成功·····························7

三、自我认识·············································8

3.1自我评估········································8

3.2专业评估········································9

四、职业定位············································9

4.1环境评估········································9

4.2职业评估·······································11

五、个人规划···········································12

5.1确定目标·······································12

5.2实施方案·······································12

六、评估反馈············································16

前言

××职业生涯是海，没有规划的××人生，好比在大海中航行没有指南针，××职业规划尤其对于学××的大学生，大学生××职业生涯规划很重要，是决定大学生走上工作岗位，在××职业生涯中是低头走路还是抬头走路的问题。

××理论和××经验犹如人的两条腿，一个都不能少。当有人对你说“××经验重要”，那是对××的狭隘理解，因为中国有太多的××凭经验在做，一辈子也只是读懂了××的一部分。当有人对你说“××理论重要”,那也是对××的狭隘理解，因为中国同样存在很多××理论专家，但大多数没有转化成生产力，一辈子也只在探讨××的是是非非。

一个好××一生中必须学好××、管理、营销五方面的知识才能做好××。把这五方面的知识用于××实践才是优秀的××。

一、形式分析

1.1国内形势

在我国现阶段，全国数百所高校中几乎每个学校都设有××专业，尤其是××专业。每年都有成千上万的××专业大学毕业生涌上人才市场，虽说××是热门职业，在这种现状下普通和初级××人员也明显供大于求。

但高端××人才却千金难觅。作为专业技术性很强和个人素质相对要求较高，且是企事业单位最重要的经济信息系统和控制系统的××××工作。越来越多的企业开始对其从业人员有了新的期望和要求。目前，具有几年××工作实践经验，并且取得××职称如注册××师、acca、aia等的中高级××人才成为市场上抢手货。这些现状使其就业市场竞争日益激烈。面临这种现状作为当代大学生更应该好好筹谋自己的前途，做好合理的规划。

1.2国际形势

此外，国际××专业人才的需求逐渐趋热。据有关部门统计，截至目前，我国尚缺9万名与国际市场接轨的国际××专业人才，专业人才的巨大缺口意味着我们正面临着拓宽国际视野和应对能力，向国际化、专业化迈进的崭新挑战。在校大学生也可朝这个方面发展。

二、职业发展与人生规划

2.1生涯与职业生涯

生涯:

舒伯：指一个人在一生中所扮演的角色的综合及结果。

职业生涯 :

罗斯威尔：人一生中与工作相关的活动、行为、态度、价值观、愿望的有机整体。

施恩：内职业生涯 和 外职业生涯

· 外职业生涯：经历一种职业的过程，包括招聘、培训、晋升、解雇、退休等各个阶段。

· 内职业生涯：注重所取得的成功或满足主观感情以及工作事务与家庭义务、个人休闲等其他需求的平衡。

中国学者：广义的职业生涯 和 狭义的职业生涯

· 外职业生涯：从职业能力的获得、职业兴趣的培养、选择职业、就职，直到最后完全退出职业劳动的完整的职业发展过程。

· 内职业生涯：从职业学习开始，踏入社会、从事工作，直到离开工作单位为止的人生职业工作历程。

2.2人的生涯发展

☐ 年龄

– 人的年龄可以分为：

• 生日年龄

• 生理年龄

• 社会年龄（或心理年龄）

• 容貌年龄

☐ 人生发展周期

– 将人生分为三个维度的发展周期：

• 生命周期

• 家庭周期

• 职业生涯周期

2.3生涯规划的意义

☐ 实施战略举措，经营美好未来

☐ 把握自己，争取成功

☐ 先设定一个高度，经过努力会跳得更好

☐ 没有规划的人生注定要失败

☐ 确立人生的方向，提供奋斗的策略

☐ 塑造充实自我

☐ 准确评价个人特点和强项

☐ 评估个人目标和现状的差距

☐ 准确定位职业方向

☐ 重新认识自身价值并使其增值

☐ 发现新的职业机遇

☐ 增强职业竞争力

☐ 将个人、事业与家庭联系起来

2.4职业发展与人生成功

☐ 人生需求

– 马斯洛的需求理论

• 生理需求

• 安全需求

• 友爱和归属的需求

• 受尊敬的需求

• 自我实现的需求

– 理论观点

• 人的需要是有规律和分层次的，是由低级向高级不断发展的。

• 这个层次一般是在低级需求满足之后，就会自动上升到新的更高级需求。

☐ 职业成功

– 职业成功评价体系

• 自我评价：本人 — 根据个人的价值观及个人知识能力水平

• 家庭评价：父母、配偶、子女等 — 根据家庭文化

• 企业评价：上级、平级、下级 — 根据企业管理体系、企业文化及企业总体经营结果

• 社会评价：社会舆论或组织 — 根据社会文明程度、历史进程

三、自我认识

3.1自我评估

根据自身的了解和大家的评价，发现自己在学习上还存在问题，虽然能不断更新自己的知识，能很快接受新事务;但是学习上不够细心，导致效率不高。在做事情上总是很难做到细心，粗心可是做××一大忌，因此一定要在今后的学习，生活以及工作中不断改善。

生活工作上，自己适应能力还不错，主要是因为自己性格比较开朗、为人诚实、朴实、踏实，这使自己在和人沟通上比较顺畅;能为集体尽力，职业操守高，所以在工作上可以很快打开局面。

3.2专业评估

经济的全球化和一体化导致××的发展必将走上国际化

● 专业标准国际化

● 人才市场复合化

● 服务领域多元化

● 电子信息网络化

四、职业定位

4.1环境评估

☐ 家庭影响

• 父母的标榜作用或指示作用

• 家庭教育

• 家族文化

• 家庭的社会关系

• 家庭经济情况

• 父母及亲友的希望

☐ 学校因素

• 专业

• 校风

• 老师的影响

• 同学的影响

• 在校参加的社会活动

• 学校在同行中的地位及社会认可度

• 所学东西的侧重点

• 与同学相比的固有特长

☐ 就业因素

• 所读专业与喜欢职业的关系

• 现今就业的大环境

• 竞争对手和行业职位需求分析

• 心仪职业或行业的前景及对大学生的要求

• 心仪工作的典型工作情况

• 自己对该工作的客观评价

4.2职业评估

第一阶段 案例的广泛搜集

☐ 具有清晰的成长轨迹

☐ 典型性

☐ 确实符合 “优秀”的定义

☐ 必须具有现实针对性

第二阶段 案例的深层次挖掘

☐ 竞争优劣势分析

☐ 成长轨迹分析

☐ 执行和反馈分析

☐ 多角度分析

☐ 挑战常规概念

第三阶段 确定清晰的思路

☐ 问题及外部环境分析

☐ 定位

☐ 策略及优化

☐ 执行和反馈

五、个人规划

5.1确定目标

①职业目标

将来从事（××行业的）××职业

②职业发展策略

进入××类型的组织（到××地区发展）

③职业发展路径

走专家路线（管理路线等）

5.2实施方案

每个人的职业生涯大致可分成三个阶段:

第一阶段:成长阶段，即在校学习阶段。

第二阶段:探索阶段，通常是毕业后一到两年。处于对个人能力和素质的培养阶段。

第三阶段:维持阶段，工作相对较稳定，职业变动也较谨慎。

第一阶段成长阶段

大学是我们人生的一个重要的阶段。要充分把握大学短暂的三年时间，掌握必须的专业知识和技能。成功属于有准备的人，同学们在慢慢适应学习生活环境的过程中，还要注意确立远期发展目标，从个人兴趣爱好、思维方式、知识结构、拼搏精神等多方面进行全面综合，制订并不断完善大学三年的学习规划，为三年后的新一轮挑战增加筹码。

首先，在一年级，从被动转向主动，成为自己未来的主人。打牢地基，观念上将“要我学”变为“我要学”，脚踏实地学好基础课程，特别是英语。在大规划下要做小计划，坚持每天记英语单词、练习口语，并从大一开始就坚定不移地学下去。根据自己的实际情况考虑是否修读双学位或辅修第二专业，并尽早做好资料准备。要和师哥师姐们进行交流，尤其是大四的毕业生，初步了解自己的专业，询问就业情况，大一学习任务不重，多参加学校活动，积极参加学校活动，增加交流技巧，提高人际沟通能力，担当一定的职务，提高自己的组织能力和交流技巧，为毕业求职面试练好兵。学习计算机知识，辅助自己的学习。

到了二年级，在这一年里，既要稳抓基础，又要做好由基础课向专业课过渡的准备，并要把一些重要的高年级课程逐一浏览，以便向大三平稳过渡。适当选读其它专业的课程，使自己知识多元化。要积极参加学生会或社团等组织，提高基本素质，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能。由于现在的公司招聘的员工都需要有一定的工作经验，因此我要尝试兼职、社会实践活动，培养坚强的毅力，提高自己的责任感、主动性和受挫能力。还要不断增强英语口语能力和计算机应用能力。通过英语和计算机的相关证书考试，并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己。主动加深专业课程的学习，这时不能在玩了，一定要全身心的投入到学习中去。大二下学期要多向大三的师兄师姐打听求职信息、面试技巧和职场需求情况，了解搜集工作信息的渠道，请教写求职信、个人简历的经验，积极尝试，以提高求职技能。并在假期开始为自己心目中的职业进行实践。自己还准备考研，要关注考试资讯，尽可能多渠道地搜罗各种资料。试着撰写专业学术文章，提出自己的见解。大三下半学期就可以对三年的准备做一个总结。然后，开始毕业后工作的申请，利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。积极参加各种招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备，预习或模拟面试，参加面试。目标既已锁定，该出手时就出手了。求职的，编写好个人求职材料，进军招聘活动，多到求职网站和论坛转一转，你自然会享受到勤劳的果实。

大三的时候就开始出去实习了，我要牢牢把握住这次工作机会，为之后的工作奠定基础和工作经验。

第二阶段探索阶段

在这个阶段，工作变动比较频繁。我要根据自身的情况，把握时机，适当地变换自己的工作环境，找到一份适合自己的工作。与此同时，在变动后要尽快适应工作。还有，针对如今的社会上缺乏高级××人员，要在工作之余，争取取得cpa或acca等高级××资格证书，为自己的职业增添砝码。因为我国正处在一个充斥各种学位和资格证书的时代，注册××师、注册××分析师、注册××策划师、注册商务咨询师等专业机构、专门领域颁发的资格证书与大学学位并不相悖，它们在求职和升职中均发挥重要的作用。

第三阶段创新阶段

通过几年的实际工作，不断增强工作能力，应变能力和为人处世的能力。在工作中不断积累丰富的经验，培养自己吃苦耐劳的工作精神，成熟稳重的工作作风，认真严谨的工作态度，创新的工作理念。在工作中充分发挥自己的优势和才能。定期参加技能培训，避免知识的老化和落后。通过自己的努力，不断发展壮大公司，逐渐地达到自己事业的顶峰，争做ceo，cfo。

六、评估反馈

①是否需要重新选择职业？

（假如一直……那么我将……）

②是否需要调整发展方向？

（当出现……的时候，我就……）

③是否需要改变行动策略？

（如果……我就……）

④身体、家庭、经济状况以及机遇、意外情况的及时评估。

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