大班诗歌：信

活动目标：

1、初步欣赏和理解诗歌《信》的内容，了解信是传递情感的一种方式。

2、尝试根据自己对诗歌《信》的已有经验仿编诗歌。

活动准备：课件图片

活动过程：

1、谈话导入教师：上课之前老师想问你们爸爸妈妈平时都是怎么朋友联系的？初了打电话还有什么方法吗？上节课我们听的那个故事，苏塔和苏拉是用什么方法联系的呀？（写信），对了，以前我们还没有电话的时候都是用写信的方法来跟朋友联系的。我们一起来认识信好吗？（展开课件图片）教师：这是一个信封，这个是信的封面，下面这是信的封底，我们要把寄给对方的地址和邮编写在封面上，然后在邮票粘贴处贴上邮票，把写好的信放到信封里投到邮箱，邮递员叔叔就会把我们的信送给你朋友了！

2、教师念诗歌，幼儿欣赏（依次展开课件图片）教师：今天黄老师给小朋友带来一首好听的诗歌，这首诗歌的名字叫做《信》，你们想不想听呢？那请小朋友们认真听哦，听听诗歌里都讲了些什么，是谁替谁写信？请他来做什么？（教师边念诗歌，边引导幼儿认识新的词语）提问诗歌内容：刚刚你们听到了什么呀？先是替谁写信？（小鸟、花朵、大海、给自己），写给谁？（小鸟的妈妈、蜜蜂、小船、朋友）干什么？（叫妈妈快回巢、采蜜、航海、把心跟心贴在一起）为什么要替他写信呢？教师小结：写信就像打电话一样，也可以跟朋友联系。

3、教师再次完整念诗歌。

4、幼儿与教师边念诗歌边表演动作。教师：请小朋友想想，我们可以用什么动作来表演诗歌呢？我们一起来表演好吗？

5、创编诗歌教师：你们看诗歌里的小朋友很有爱心，帮了那么多朋友写信，如果是你们，你们会替谁写信呢？让它来干什么？（让幼儿分小组进行创编，教师可记录幼儿创编的诗句）

6、诗歌表演（1）以组为单位请幼儿表演自己创编的诗句。（2）集体表演创编的诗歌。

7、复习学过的字词教师：请小朋友看看大屏幕上出现什么？是什么字呀？（依次展开字词）

8、找朋友结束活动教师：我们一起来找朋友，一起回到教室吧。

大班诗歌：信