一年A班四季古诗文稿

（独）古诗是我们中华民族文学宝库里的明珠，在历史的长河中闪烁着熠熠的光辉。现在就让我们一起吟诵千古流传的伟大诗篇，跟随诗人去欣赏四季风景美丽的轮回。

A吟诵《静夜思》出场，B吟诵《二十四节气歌》出场。

A：来者何人？此能这般无礼。

B：本人乃加加书院夫子亲传弟子，字Cindy。

A：久仰大名，本人乃拿拿书院夫子亲传弟子，字Willson，最近拜读何师之文啊？

B：最近深读四季之诗。

A：Really？吾等也深有研究。

B：那比试比试？

A：请！

（独）春，多么迷人的字眼，早春的柳芽初吐，桃花绽放，满天飞舞的风筝，无不令人陶醉，令人神往。

B：（领）《春晓》

（合）《春晓》

（合）《村居•高鼎》

草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。

儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。

B：如何？钦佩之至也？

A：恩？社兄意下如何？

A合：SOSO手势

A：那看我们的！

B：有请！

（独）夏的脚步不知不觉中来到了我们的身边，夏天是那牛背上牧童的歌声，是那声声叫着夏天的鸣蝉。

（领）《所见•袁枚》

（合）牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

（合）《小池•杨万里》

A：社兄意下如何？

A合：Not bad

B:哼！诸位试试可否？有请！

A：No problem

（独）秋天是登高远望的季节，天高云淡，满山红叶，那满山的枫叶比春天的花海更加迷人。

（领）《山行•杜牧》

（合）

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

B：恩！善哉善哉！感情、停顿、都非常到位，片片红叶，寒山石径，满是凄凄惨惨戚戚啊！

A合：由是感激！谦让谦让！ 社兄有请！

B：Are you ready?

（独）冬天来了，带来了皑皑白雪的圣洁，带来了声声爆竹的喜悦。在无比的严寒中，我们每个人的心都在期待：冬天来了，春天还会远吗？

（领）《江雪•柳宗元》

（合）

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

A: 久仰久仰！

B：谦让谦让！

A：社兄要不吾等一起来一首！

B：好主意！

A：那吾等来一首夫子Snow亲笔《八大好习惯三句半》

B：何为三句半？诸位可否知道？

A：听我们的，请诸位边听边了解八大好习惯！

B：吟诵着四季动人的诗篇，陶醉在优秀的中华文化。

A、B：让千古名句陪伴着我们美好的童年，让幽幽书香浸润我们蓬勃向上的心灵！

（合）让千古名句陪伴着我们美好的童年，让幽幽书香浸润我们蓬勃向上的心灵！

春晓·孟浩然 村居·高鼎

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。

夜来风雨声，花落知多少。 儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。

所见·袁枚 小池•杨万里

牧童骑黄牛，歌声振林樾。 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

山行·杜牧 江雪·柳宗元

远上寒山石径斜，白云生处有人家。 千山鸟飞绝，万径人踪灭。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

二十四节气歌

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

初中学生家务劳动调查问卷

（学生家长填写）

孩子所在年级 班级 性别 家长职业

各位家长们好！感谢你们百忙之中抽出时间来看我们的调查问卷。俗话说，百善孝为先，我们也一直努力让学生们知廉耻，明礼义，在学校刻苦学习，在家里勤劳孝敬！为了了解学生的整体行为习惯及我校德育工作成效，现恳请各位家长配合完成这份简短的调查问卷，谢谢！

1.你们的子女回家能主动帮助家长做一些力所能及的家务吗？（ ）

A.能 B.有时帮着做一些 C.基本不做 D.我们不要子女做

2.你们认为学生在家做家务劳动是否会影响学习？ （ ）

A.不会影响 B.有一些影响 C.会影响

3.你们对学校组织学生参加各种公益劳动是否支持？ （ ）

A.支持 B.不支持

4.你们的孩子有没有独自打扫过家中的卫生？ （ ）

A.经常 B.偶尔 C.从来没有 D.不需要孩子这样做

5.当你们有事外出时，您们的子女是否能自己解决做饭问题？ （ ）

A.能自己解决 B.要帮他 C.安排好 D.还没有考虑

6.当子女得了感冒或其它小毛病时，能否自己到医院或社区卫生室看病配药？（ ）

A.能自己去 B.偶尔自己去看过病 C.从来没有

7.当你们不在家时，你的子女是否能热情的接待熟悉的客人？ （ ）

A.能做到，而且招待得很好 B.把客人请进了家，就不管了

C.把客人拒之门外，说“家里没人”

8.你们对培养学生的劳动习惯有何建议和意见？

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