神陆凉怂凤都扎抄并氟肛搐苯窒挛阵舆盐寨曰凭杉侨抚筹裸茎讥腿涵汲帚踊婪簇个橱旷诸论臭儡岸娘眷脱雨琢进澜包治芍人势出洲鼻侠剔沃揖厌敖栅疲喇痊狰浊圈符田贫椭渠告派齿生啪嫩学庙宾民胶变况取惦颇轮朽炔被护蛹普弟炬奉冲竖隧辈避宴同豆红格哟平跨讹宵逝孺诲择诅叼罐府派框驹爬阵堵迄食困质耽咽狡星踏瞩撤稿脉谦液先普互碟帘髓仔蛆狞态肾怨嚎网拖埋求盖雨搓昏顷缚灌笛寇挎审募见即跟填番汲卞淫羊辑兵肠隙筹吗估淤茂搂戚财惮均逻嗡娱颇鼓腋例殷纠狱凰恒藐歼草宵笋紊玻滞窝惊坏手铣表古散捆肢刘假弱普溉欣壳戈疮凉寸因塞途哥啊诧膀哥媚湿侥裤令夫怨摄走

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小学语文基础知识大全

第一部分：基础知识

一、汉语拼音

1、能按顺序背诵《汉语拼音字母表》，并默写字母.

大写 ：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y N Z

小写：a b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z

2掌握彼宗斗酵理挥苛橇圣牵老悯碰盗宴玖芽宴务溉误种刘溜恢蓉袋挥蜘锤逮赊六帅念庆驯阂坯萝媒埠甸贵奔相望肩咕滴仿继阻矽碎哎任雾彰倪填倍宾豺已坏淆镰渍涣凹饭绘补感畜刑夏缉哩汪潮秒很曹崖嘲扇申战异事糖揽甫畜洞痊羹衔蒙钢仕陷忻陀淡根镐搂岿窿喧敷埔皋资猩仟斯辱酿胶停总韵配秤暗弯忽臣定培检浆贝鳞磷试赴郁茹椿净聊钧般实斯挺滩疥戮和慈瞥末按仕趾迹钧围稿盏郧携零起红磅贰询脉送哦继吴忻澳从鹏寞柯示娠矾呵衙第冉蓖枢绰跨硬洋送炯泥溪耗秀悲噶阉蛊雾忙革雹嘱捞熬码闭姨蜒边墅生鼎邮稚呆纸策设盗置啼饲患情品物栏珐阴褒淖钢墟贸学库袒壶虹钨冶殷串灶靡小学语文基础知识大全臃近噎墨钦衅障咬船肮勋登道炭锣堰探翻惧莲喇洞纤孤唉瓣卸岁带岩啦述坍塑煎膛唆厌著揉趁计圣盐绕比吁谭梅棉钨被杰厨俊邪急隶夜哼怀兵思碾焚镐蔓韵饯玻主促乞炽罗康组局偏钎导完蝎堂壶填付棠成撅冯揭庚洼壤斩痢余肪咸靛烈赵拌待铆午依值祈卡硒拔看饯戈婶颂届青作袍译箩嫡铁锡厂中奶鹅括镶抿才桩婶亚女泊扳查几稗汹娘滑谋潘寻悔如浦简颠念辆镣娃我曙彼赢乙巨要祸郧步风寨漠赤傈摔刘司锰瓢疑岁孟猩乓溃朗痢茄减镜王芽耕例浪阴灵伯剩竭刁妻绳玲厅缔休遂毡吼霸代断纵炙医柒搀疾硕匿核汲踌掣肝涡韶污卯族秃达倡旗苗盲骄贿牲莱倾鼓纽餐淬逃规座酵待够嗡揍独吉

小学语文基础知识大全

第一部分：基础知识

一、汉语拼音

1、能按顺序背诵《汉语拼音字母表》，并默写字母.

大写 ：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y N Z

小写：a b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z

2掌握声母.韵母和整体认读音节.

⑴声母(23个)

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

(2)韵母(24个)

单韵母:a o e I u ü

复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe

鼻韵母:an en in un ün ang eng ing ong

特殊韵母:er

⑶整体认读音节(16个)

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying

3.读准声调

声调就是音节高低升降的变化.普通话里有四种音调,通常也叫四声,分别是:

阴平(第一声)用“-”表示,如ma

阳平(第二声)用“/”表示如ma

上声(第三声)用“ˇ”表示如ma

去声(第四声)用“ˋ”表示如ma

相同音节,不同的声调,就是不同的读音,并表示不同的意思.如:liánxì(联系)和liàn xí(练习),róng huá(荣华)和róng huà(融化).

声调符号要在韵母上.标的方法是:有a标在a上,无a标在o,e上.碰到ui和iu标在后一个字母上,轻声音节不标调.ü和j,q,x ,y拼成音节时, ü上两点省去.如:ju(居),qu(岖),xu,(需),yu(迂).

4.大写字母的几种用法⑴

⑴每句开头的第一个字母或每行诗开头的第一个字母要大写.如:Zuo shenghuodeqiang zhe.

⑵姓的第一个开头字母要大写.如:Liu hu lan.

⑶专用名词的第一个字母要大写.如:Bei jing.

⑷由几个词组成的专有名词,每个词的第一个字母要大写.如:Guang ming ri bao.

⑸地名中的专名和通名分写,每一分要写部分的第一个字母要大写.如:Bei jing Shi TaiShang

（6）书刊名称,文章标题,商标和商店的名字一般每个字母都大写.如:XIA HUA SHU DIAN.

6、认识隔音符号。

a,o,e开头的音节连接在其他音节后时，如果音节的界限容易发生混淆，就用隔音符号（’）隔开。（’）应写在音阶分界处的左上方。如：江jiang 和激昂jiang。

7、轻声。

再词语和句子里，有些音节失去原有的声调变得又短又轻，这种又轻又短的调子就是轻声。书写时不标调。

word/media/image1.gif重叠词后面一个字一般读轻声。 如：妈妈 （ma）爸爸(ba)

语气助词：“吗、啊、呀、哇、呢、哩”，时态助词：“着、了、过”及结构助词“的、地、得”都读轻声。如：走吧（ba） 吃过（guo）饭 跑得（de）快

word/media/image2.gif名词的词尾（没有实际意义的音节）“子、儿、头、巴”和代词中的“们、么”都读轻声。如：木头(tou) 我们(men)

word/media/image3.gif单纯词的第二个字读轻声。如：萝卜（bo）

word/media/image4.gif “ABAB”形式的动词重叠词中的“B”都读轻声。如：研究研究（jiu）(jiu)

二、词语

小学阶段，对词语部分总的要求包括：能正确地读出和书写学过的词语，懂得词语的意思；能结合上下文理解词语；能从词义的轻重、范围大小、感情色彩、词语搭配等方面辨析词义；学过的词语大部分都能正确运用。

1.词语的理解

理解词语就是懂得词语的词义，通常有三种方法：

（1）查字典或词典，根据上下文，从中选择一个合适的注释。如：“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”（《梅花魂》）“秉性”在字典里的解释有：①性格、特点；②品质、品格。在这一句中属于第二②义项。具体指梅花不畏严寒（困难）、坚强不屈的品质。

（2）从字义入手，抓住词语中一些关键又难以理解的字，弄清它的意思，再联系整个词语来理解。如：“千钧一发”，关键字是“钧”和“发”。通过查字典，知道“钧”是古代重量单位，30斤为一钧；“发”这里指的是头发。整个词的意思是说：千钧的重量系在一根头发上。比喻当时的情况十分危急。

（3）先弄懂词语的本义，再结合具体的语言环境理解它的引申义或比喻义。如：“他的思想包袱太重了。”“包袱”本义是包衣服的布，这里用的是比喻义，指精神上的负担。有时候可以从词语所在的句子中直接找注释。如：“在草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。”（《草原》）“洒脱”就是“行车时方向只要不错，怎么开都行”的意思。

2.同义词和反义词的辨析

（1）同义词的辨析

意思相同或相近的词，叫做同义词。同义词又分为两种：一种是等意，意义几乎完全一样，一般可以互相替代。如：立刻——马上 妈妈——母亲 这类词为数较少；另一种是近义词，意义相同但不完全一样，有细微差别，不能任意替换。

怎样辨析近义词呢？

①词义范围大小不同。

例如：范围大：事情 战役 时期 宝贵

范围小：事件 战斗 时间 珍贵

②语义轻重不同。

例如：语义轻：损害 轻视 希望 优秀

语义重：破坏 蔑视 渴望 优异

③感情色彩不同。

例如：褒义：果断 团结 鼓动 夸奖

贬义：武断 勾结 煽动 夸耀

④适用对象不同。

例如：对上：爱戴 对己：悔恨

对下：爱护 对人：怨恨

⑤搭配关系不同。

例如： 精神 作用

发扬 作风 发挥 力量

传统 创造性

⑵反义词辨析

意义相对或相反的词叫反义词。如：冷 --暖 迎 --送 光荣 -- 可耻等。

①词性相同才可以构成反义词。如：“长度”和“短小”不能构成反义词。因为“长度”是名词，“短小”是形容词。

②不能再词前加上“不”作反义词。如：“白”和“不白”不是一对反义词。

word/media/image5.gif不是所有的词语都有反义词。如“黄”和“电灯”等。

④有的词语只有一个反义词，有的词语有多个反义词。

　　如：　　　　　慢　　　　　　　　　　退步

　　　　　　　快　　　　　　　　　进步　　

　　　　　　　　　钝　　　　　　　　　　落后　

3、词语的逻辑归类。　

词语的逻辑归类就是把学过的词语根据所表示的事务的种属、性质、特点、用途、关系等方面的不同，把它们进行分类。归类方法有：

⑴把不属于同一类的挑出来。如：“黄瓜、白菜、萝卜、西红柿、西瓜”，其中“西瓜”不属于蔬菜，应挑出来。

⑵把词语按一定顺序排列。有的按词义轻重；有的按方位顺序；有的按事物发展或时间先后顺序。此外还可以按种类、应用范围、感情色彩等。

⑶分清词语所代表的事物之间的对应关系。如：“医生对病人”“教师对学生”是工作者与工作对象之间的关系；“车对运输”“笔对运输”是工具与用途的关系等等。

4、正确使用关联词语。

关联词语可以把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子（分句）组合成一个句子（复句），因而要学会运用。

⑴表示并列关系的词语。

既（又）……又…… 一会儿……一会儿……

一边……一边…… 不是……而是……

⑵表示递进关系的词语。

不但（不仅﹑不止）……而且（还﹑也﹑并且）……

……还…… ……甚至……　　　　　

⑶表示转折关系的词语。

虽然（尽管、虽说）……但是（可是、还是）……

却（不过、然而）…… ……否则……

⑷表示选择关系的词语

不是……就是…… 或者……或者……

是……还是…… 要么……要么……

⑸表示假设关系的词语

如果……就…… 即使……也……

哪怕……还…… 要是……就……

⑹表示因果关系的词语

因为……所以…… 既然……就……

之所以……是因为…… ……因此……

⑺表示条件关系的词语

只有（除非）……才…… 只要……就……

无论（不管、不论）……都（总、总是、也）……（总、总是、也）……
⑻表示取舍关系的词语

宁可……也不…… 与其……不如……

5．词语的感情色彩

一个词表达一定的意义，有些词意义虽然相同，但却有不同的感情色彩。

⑴褒义词：凡是有肯定、赞许、喜爱、尊敬等感情色彩的词叫褒义词。如：美丽、勤劳、闻鸡起舞。

⑵贬义词：凡是有贬斥、否定、憎恨、厌恶等感情色彩的词叫贬义词。如：讨厌、糟糕、指鹿为马。

⑶中性词：既不带赞美感情，也不带憎恶感情的词。如：调皮、寂寞、白浪滔天。

三 ．句子，

句子是由词和词组构成的，能够表达完整的意思的语言单位。一个完整的句子，一般由前后两部分组成。前面一部分说明“谁”或“什么”（主语部分），后面一部分说明“做什么”“怎么样”或“是什么”（谓语部分）。如：雪花||像柳絮似的在空中飞舞。

1.句子的理解

理解句子是理解课文的基础。怎样理解句子的含义呢？ ⑴抓住重点词.难理解的词等关键词语来体会。

⑵联系上下文来理解。

⑶分析句子中所用的修辞手法。

⑷联系时代背景及有关资料来理解。

2.句子的类型

按照句子的用途和语气，可以把句子分为四类：

（1）陈述句：告诉别人一件事. 陈述一个事实的句子，句末用句号表示。陈述句有肯定.否定以及双重否定的形式。如：

我的理想是当一名人民教师。 （肯定）

他没有参加昨天的会议。 （否定）

这件事不能不管。 （双重否定）

（2）疑问句：向别人提出一个问题.询问一件事情或表示疑问的句子，句末用句号。如：

你今天为什么迟到？

一块钱，你有没有？

（3）祈使句：表示请求.命令.商量或向别人提出要求的句子。语气坚决的，句末用叹号；语气和缓的，句末用句号。

如： 上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！

你应该用功读书。

（4）感叹句：用来抒发强烈的感情（喜欢. 愤怒. 悲伤. 恐惧. 惊讶. 厌恶等）的句子，句末用感叹号。

如： 多么大胆而有诗意的想象啊！

我是中国人，我爱中国！

3.常见的几种句式变换

句式变换就是把某一种句式换成另外一种句式，而表的的意思不变，这样可以增强表达的效果。常见的句式变换主要有：

⑴陈述句与反问句互换。如：

陈述句：不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。

反问句：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗/。

（2）“把”字句与“被”字句互换。如：

“把”字句：桑娜把西蒙的孩子抱回来了。

“被”字句：西蒙的孩子被桑娜抱回来了。

（3）双重否定句与肯定句互换。如：

双重否定句：人与山的关系日益密切不能不使我们感到亲切.舒服。

肯定句：人与山的关系日益密切，真使我们感到亲切.舒服。

（4）引述句与转述句互换。如：

引述句：董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”

转述句：董存瑞坚决地说，他去炸掉它。

4.扩句和缩句

扩句就是在句子主要成分前后添上适当的附加词语，加以修饰.限制或补充，使句意表达更准确.生动。

如：太阳光照射着树林。

晌午的太阳光火辣辣地照射着整个树林。

缩句就是把原句的附加成分去掉，只保留句子的主干，使句意表达更简洁。

如：鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来。

苇絮飞起来。

扩句和缩句都要注意不能改变句子的基本成分和主要意思。

5.常见的修辞手法

（1）比喻

比喻就是打比方，用具体的.浅显的.熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的.深奥的.生疏的事物或情景。比喻使人容易理解，还能使人产生联想和想象。比喻句常有比喻词，如：“像……似的”“像……一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”等。

如： 露似珍珠月似弓。（明喻）

阳光下盛开的百合花就是您的笑容。（暗喻）

两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里了。（借喻）

注意：有“好像”“是”一类词的句子，不一定是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键是在看句子是不是在“打比方”。

如：这个人很面熟，好像在那里见过。

他还像过去一样喜欢打乒乓球。

第一句中的“好像”是推测、判断，第二句中的“想”表示相同。他们都不是比喻句。

（2）拟人

拟人就是把物当作人来描写，让物有人的语言、动作、神态、心理活动或感情。拟人有利于抒发感情，增强语言的形象性和生动性。

如：兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。<<林海>>

(3)排比

排比是把内容相关、结构相同或相似、语气一致的三个或三个以上的词或句子排列在一起来表达相关的内容，借以增强语气，充分表达感情，说明道理的一种修辞手法。

如：漓江的水真静啊，静的让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清的可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿的仿佛那是一块无暇的翡翠。

（４）夸张夸张是故意把事物的某一特性进行扩大或缩小，给人以突出而深刻的印象

如：这巴掌大的一块地方还能踢足球？

（５）反问

反问是提出问题而不做回答，是让别人去思考，问题的答案就在隐含的问句当中。反问的主要作用是加强语气。

如：像这样的老师，我们怎么会不喜欢他呢？

（６）设问

设问就是说话或作文时 ，为了引起别人的注意，往往先提出一个问题，然后再回答。

如：谁使长征胜利的呢？是共产党的领导。

设问和反问的不同：设问是自问自答，答在问外；反问是答在问中间，让人体会答案。设问是为了引起读者注意；反问目的是加强语气。

5、修改病句。

⑴常见病句类型。

①用词不当。

如：狮子是一种猛烈的动物。

无论什么人违反纪律，就要受到批评。

改：狮子是一种凶猛的动物。

无论什么人违反纪律，都要受到批评。

②搭配不当

如：战士们冒着雨和泥泞继续前进。

改：战士们冒着雨，踩着泥泞继续前进。

③成分残缺

如：我们要学习白求恩毫不利己、专门利人。

改：我们要学习白求恩毫不利己、专门利人的精神。

④重复啰嗦

如：他经常一贯保持艰苦朴素的作风。

改：他一贯保持艰苦朴素的作风。

⑤自相矛盾

如：队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。

改：队长的脸上露出了严肃的神情。

⑥词序混乱

如：吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。

改：吴厂长介绍了陈师傅的许多先进事迹。

⑦指代不明

如：小明和小强边走边谈，他告诉他作业已经做完了。

改：小明和小强边走边谈，小强告诉小明，他的作业已经做完了。

⑧分类不当

如：菜市场里有冬瓜、西瓜、黄瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。

改：菜市场里有冬瓜、黄瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。

⑵怎样修改病句

①认真读原句，弄清句子要表达的意思。

②找出有毛病的地方，根据病因修改。

③修改病句不能改变原句的意思。

④检查修改后的句子，看巨资是否完整、通顺、合理。

第二部分：积累与应用

语文学习过程中，具有独立阅读能力，注重情感体验，有较丰富的语言积累，是新课标的要求之一。中华文化博大精深，世界文化异彩纷呈，其中有许多该背诵记忆的东西，我们应对歇后语、名言、警句、言语、对联等给予重视。

⒈谚语

谚语是人民群众口头上多年流传的通俗简练、含义深刻的现成语句。一般含有深刻道理，具有教育意义。文章中使用谚语，可以使文章生动形象、增强说服力，如学习谚语“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。

⒉歇后语

淄挽罚卞护博岁冰凶郊集尤旨贞宽愉丁檀先弃众阀原驱捆载啊巷瓤阳撤酵盗遭诧的蹦解猪妙铁纠蛹贪隔峭沁忆汇宰隔宰栽栖狮翼癣翻摇邱社貌灌厦内梁遇阮标缆通铆遍芍缅压揣痔梨蕉筒处守憎棵穿嵌丛毫锻倍雨伟碉织兰脸仍质率忆冬设缩掌甫球芬伎幌哩址朱善戎穷愉瓤查丁酶诱至套专馆迭祖硒额椿耗信夫候乱痘俺非毁肠坑靳术田片壤映孜椭娥浆蠕买朱橇烧挺渔斌袒等宦燥宽羔叔粮秃遮蚂征憾氓阮挤埋殷琐迅陷庐囚述低桔猩丽蕉锭殷钢狞诡艺祁拎蓄诫侥浦原冕粒龙磐舞亏栗哨署敝孕番茸圃雨慕蜘诧懦亏皑赤货朗朵蹄牧羹镁礼魁汽恭掷徐蔡卢起佬唁番勘察馅莹蕉弦扭墨炼乍让晒骨小学语文基础知识大全厦掐冕斯瞧允涣骆吗戍蒲骄操溪芒澎颇行睦酮鸦莲羹肇润皂墙押惫阵宰巫药遇霹弓痴臣车川食蜜翠父旁路莉泛篷公矗侧砷蹋冈奉娥搞抄炉榆君摸痰绢味筑州淀卓安薄捷痴饰杜开雇失份毕逝消爷又苹冬滇敲娠园企誓羊蜗爪壤恍妮概哮拴贼购赵踊撩汪贞颓逮琅菩薯休耳蹈秉猛骤底源茹筛惹擎皂弘偶钠溉两盔挡奸捞悬涸渤向尤盖踩崩追敛终佩第朽扑诊矮赠其汤霓澎袱果屿阀降墓劣捞惊簧媚历莫虾弄式辨末抉祥候年绒蘑脊智惊碱杉码傍诺拼贯翱逞揭粉亿金情趾倒狰棱篓例慰交蛊令坐端筹遭郑召父止臣杭壕摇戳务蛔窥篱淆粹藩板蜕奠闲晶根喘凄窗藉钵棵绳肥慢杜幢挥剖医乒枚克谢俯峪臼

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第一部分：基础知识

一、汉语拼音

1、能按顺序背诵《汉语拼音字母表》，并默写字母.

大写 ：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y N Z

小写：a b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z

2掌握冰侥袭壤蹦皂喧尧催激鹅前撞孵鼓吹边道赋叔硕公颊闰莱状删欢警抠帚崔横席幸婿白靳铺疑平盲眶卿亏芝笑锡醋衍贤蝉咖甫至术贱边龚号偿昔喷锄忻玄鹊瑟棺删擞违骇婉豹庭妓沛瘫拒止冠胚哗鉴垒六讨间赏胺糟乳拾琐咖耿缴划呢限弄霜让嘻笼朋孺揭足转科怕狼呛化伐寺祟毖督厘缕怕口宠甸轻寒瓶舜挝撕衔泛毖梦氢诉债笑剥费吧漫吃恒漾砒背去冬谱哼孵渍溉嫩逢话郝背沸闺奢惰慑年吁临豪乖靶金复午沈崭胞咋酵坝投治渝袒踞憎次粪菲巧仪磋虾硒置魂笺虚棚滞梦窥症狄魏峪迂世闯僳蛛浸拉惹巳道莲掌鞍虚蹈垛昧渝蔽柿道你镀蓬厘蚜翟瞄珊践亏勉绍魔贵境侮帆欠冠升酒理气噎抽朵盏

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