《全神贯注》教学设计完整篇.doc

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《全神贯注》教学设计-
⑶画出表现罗丹工作时全神贯注的句子，并学习作者刻画人物的方法。(曲线部分由老师补充。

⑷理解全神贯注和最后一段话的意思：
根据问题小组汇报。
参考答案：⑴略。
⑵课文写了茨威格亲眼目睹了艺术大师罗丹全神贯注地修改自己雕塑作品的情景。

⑶画句子略：
作者通过人物的动作、神态来刻画人物。




在汇报这部分时，老师引导：
①哪些句子是描写动作的，哪些句子是描写神态的?
②作者是怎样刻画人物全神贯注工作的样子的?⑷略。
四、根据我们所学的内容，请同学们自己设计板书，展示并评价

五、语言表达训练
谈谈你对罗丹全神贯注工作的看法，可以从多角度、多侧面去谈，鼓励学生发表独立的见解。

作业：搜集各人全神贯注做事的故事，召开故事会。




《全神贯注》教学设计-
⑶画出表现罗丹工作时全神贯注的句子，并学习作者刻画人物的方法。(曲线部分由老师补充。

⑷理解全神贯注和最后一段话的意思：
根据问题小组汇报。
参考答案：⑴略。
⑵课文写了茨威格亲眼目睹了艺术大师罗丹全神贯注地修改自己雕塑作品的情景。


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