热爱生命公开课详细教案
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• 《热爱生命》教案
一、教学目标:
1、体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。 2、领会主人公的精神魅力及其象征意味。 二、导入:
生命对于每一个人来说只有一次,那么对于这仅有的一次生命我们该怎么对待呢?……今天我们一起走进新课——《热爱生命》。 三、教学步骤: (一)作者简介:
杰克·伦敦(1876—1916)是一位有世界影响的著名作家,在美国作家里,要论作品在国外被翻译的数量和读者的广泛,几乎无人可以和他相比。如今,杰克·伦敦作品的版本不计其数,有些作品被翻译成七十多种语言。杰克·伦敦一生多姿多彩,而且不甘平淡,常有惊世骇俗之举,因此,他到底是人以文名,还是文以人名,有时不易看得清楚;衡量杰克·伦敦的那根准绳时松时紧,或者此松彼紧,也就不足为奇了。 杰克·伦敦美国著名的小说家,生于加利福尼亚旧金山一个破产农民家庭。幼年起靠出卖体力养活自己。他当过牧童、报童、童工、工 人、水手。后来受了阿拉斯加淘金热的影响,加入了淘金者的行列,却因病空手而归,但带 回了北方故事的丰富素材。从此,他埋头写作,成为“出卖脑力劳动”的职业作家。著作大多探讨生死问题,强调人性尊严正直。杰克·伦敦在其精彩而短暂的一生中写了19部长篇和150多部短篇小说,通称为“北方故事”。其中最为著名的有《荒野的呼唤》、《海狼》、《马丁·伊登》、《老头子同盟》、《北方的奥德赛》等。 (二)整体感知课文:
快速阅读全文,用简洁的语言说说课文讲述了一个什么样的故事?
一个美国西部的淘金者在返回的途中被朋友抛弃了,他独自跋涉在广袤的荒原上。冬天的寒风夹着雪花向他袭来,他已经没有一点食物了,而且他的腿受了伤,鞋子破了,脚在流血。就在他的身体非常虚弱的时候,他遇到了一匹病狼。这匹病狼跟在他的身后。舔着他的血迹尾随着他。就这样,两个濒临死亡的生灵拖着垂死的躯壳在荒原上互相猎取对方。为了活着回去、为了战胜这匹令他作呕的病狼.最终在人与狼的战斗中人获得了胜利,他咬死了狼,喝了狼的血。最终他获救了,使生命放射出耀眼的光芒。
(三)精读课文,思考问题:
小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验?他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来? (四)课文具体问题分析:
恶劣的生存环境:
饥饿——断粮、衔着骨头……甜蜜蜜的肉味……引得他要发疯 恶劣的天气——雨雪
野兽的威胁——狼嚎、交织成危险的网,遇病狼
体力——迟钝麻木、灵魂和肉体分开……充满幻想和梦境
疲倦像涨潮一样涌来把他淹没
伤病——脚破得没有一处是好肉,用手和膝盖支着爬来爬去,
膝盖和脚一样鲜血淋漓
人狼的对峙(身体状况)
人 身体极度的虚弱和僵硬,没有痛苦的感觉 狼 双耳不像别的狼那样竖得笔挺
眼睛昏昏的,满布血丝,脑袋耷拉 吸鼻子,咳嗽
舌头暗黄,蒙上粗糙的、半干的粘膜
人狼的对峙(相互较量)
人 用手和膝盖支着爬来爬去
步子很软,很不稳
吃沼泽中的浆果,鲦鱼,喝热水
继续爬,继续晕,辗转不停的爬
狼 用舌头舐着自己的牙床
一样又软又不稳 用饥渴的眼光瞪着他 始终跟在他的后面 一路跛着
人狼对峙(殊死搏斗)
人 (胜利) 极其小心地让自己镇静下去
竭力和昏迷作斗争
抓住狼的牙床 全身重压在狼的身上 抵住狼的咽喉,吸狼血
狼 (失败) 一呼一吸的喘着气,一慢慢的向他逼近
有舌头顺着他的手舐去 狼牙轻轻的扣在他手上 尽最后一点力量咬进去
(五)从以上课文分析中能看出文中主人公有怎样的精神?
坚韧顽强,不畏艰难险阻 ——硬汉精神
(六)问题探究
1、作品的人物性格是通过什么表现出来的?
富有感染力的细节描写和人物内心世界的刻画,同时用大量的行动表现人物的性格。
例如:微微泛红的鹿骨头、在苔藓、岩石上留下的血迹、病狼的喘息声与粗糙的舌头摩擦两腮的感觉等,渲染人物困窘、残酷的处境。又如:对疲倦的描写──他的疲倦就像大海的涨潮,“一涨再涨,一点一点地淹没他的意志。但是他还用无力的双手划着,凭着一种奇怪的心灵作用”,让我们深刻领会到人物体力飘散而心灵执著的情态。它揭示了主人公战胜病狼的主观原因,就是对生命的执著热爱。
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