语文部编版三年级下册语文第一单元《荷花》语文试卷

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第3课《荷花》第一课时同步练习
一、看拼音，写词语。
huābànliánpéngbǎozhànghéhuā
（）（）（）（）lièkǒuzīshìfǎngfúsuíbiàn（）（）（）（）
二、形近字组词。
瓣（）蓬（）胀（）辩（）篷（）账（）访（）姿（）裂（）仿（）资（）烈（）
三、把错乱的句子重新排列顺序。
（）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。（）茎的顶端，盯着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。（）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。（）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。（）四季海棠真是美丽极了！
四、填上合适的量词。
一（）公园一（）花瓣一（）荷花一（）画一（）衣裳一（）好梦一（）清风一（）小鱼
五、根据课文内容填空。
清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
1.用“_______”画出选文中描写荷叶的句子，这句话表现了荷叶______________________________的特点。


2.下面对文中加点的“冒”字理解正确的有（）(多选
A.把“冒”字换成“长”字更好，“长”字可以表现出荷花长的很快。B.“冒”字形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来。C.“冒”字形象地表现出了白荷花的光彩夺目，卓尔不群。3.仿写句子。
天上的白云变幻万千，有的____________________________，有的____________________________，有的______________________________。
4.第二段话是按照_____________结构写的，先总写了“____________”，然后具体写了____________的三种形态。
六、课外阅读。
____________________________
有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到外地去工作。其中有一个朋友，在一个寒冷冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。
还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说我只有一件棉袄自己要穿等以后再想办法吧后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺。他请来两个朋友，到家里去作客。当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”说完，他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。
1.给这篇短文加一个题目。
2.在第2段没有标点的空格里填上合适的标点符号。3.用“√”给加点字选择正确的解释。（1）挺要好．
A.硬而直（）B.杰出（）C.很（）（2）迫切．
A.强迫（）B.接近（）C.急切（）4.从短文中找出下列词语的反义词。
炎热——（）陈旧——（）便宜——（）顺利——（）5.为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？



第3课《荷花》第一课时同步练习答案
一、看拼音，写词语。
花瓣莲蓬饱胀荷花裂口姿势仿佛随便
解析：本题主要考查学生对于生字的掌握情况，注意“花瓣”容易写错。
二、形近字组词。
花瓣莲蓬饱胀访问姿势裂口辩解帐篷账本仿佛资历热烈
解析：本题主要考查学生对于形近字的区别和掌握情况。
三、把错乱的句子重新排列顺序。
53241
解析：考查学生对词句的掌握与了解。
四、填上合适的量词。
座片朵幅件个阵条解析：考查学生对有量词的掌握情况。
五、根据课文内容填空。
1.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。密、圆、绿2.B、C
3.像羽毛像绵羊像鱼鳞4.总分荷花白荷花
解析：本题主要考查了学生对于这一课文的熟读情况。这三小段描写的是白荷花的姿态美。
六、课外阅读。




第3课《荷花》第二课时同步练习
一、下列词语中加点字的读音不正确的一项是（）。
A、露珠（lù）花瓣（bàn）饱胀（zhàng）．．．B、破裂（liè）姿势（zī）仿佛（fú）．．．C、花骨朵儿（gū）莲蓬（péng）跟随（zuí）．．．D、荷花（hé）碧绿（bì）舞蹈（dǎo）．．．
二、按要求，写词语。
静静地（AAB）：_________________________________
挨挨挤挤（AABB）：_________________________________
三、写出下列划线词语的近义词。
1.我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。（）2.我赶紧往荷花池边跑去。（）
3.这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。（）
4.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。（）
四、在括号里填上合适的词语。
嫩黄的（）一片（）碧绿的（）一朵（）雪白的（）一幅（）饱胀的（）一阵（）
五、课内阅读。
（1）清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
（2）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
（3）这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
（4）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
（5）过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
1.文中划线句子采用了________的修辞手法，把________比喻成了_________，生动形象地


___________________________________________。
2.文中1-3段从________对荷花的________、________、________等做了细致的描绘；4、5段是作者的________。
3.风吹，“我”________；风停，“我”________。
4.为什么“过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。”？________________________________________________________________
六、课外阅读。
乡间绿阴
乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（hángxíng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树……春（未末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。1.把文中括号里错误的音节或汉字划去。
2.这篇短文是围绕“_____________________”这句话来写。文中的省略号（……）表示_________________多。3.根据短文连线。山坡上果树公路两旁垂柳小河两岸梧桐树农家小院松树和柏树4.用“~~~~”画出文中的比喻句。
第3课《荷花》第二课时同步练习答案
一、下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）。


C
解析：A选项中跟随（suí）。．
二、按要求，写词语。
AAB：悄悄地慢慢地轻轻地
AABB：高高兴兴明明白白干干净净解析：考查学生对有规律词语的掌握情况。
三、写出下列划线词语的近义词。
1.芳香2.赶快3.姿态4.好像
解析：考查学生对本课出现的近义词的掌握情况。
四、在括号里填上合适的词语。
小莲蓬大圆盘衣裳花骨朵儿叶花画风
解析：这样的题主要考查学生对课文内容的理解及掌握情况。
五、课内阅读。
1.比喻荷叶碧绿的大圆盘把荷叶的形态和颜色描写了出来2.正面清香形状姿态遐想3.起舞自静
4.这句话从侧面说出了荷花姿态的美丽及对我深深的吸引，写出了”我“对荷花的喜爱和赞美。解析：本题主要考查了学生对于课文的理解。这篇课文作者采取动静结合的描写方法，1-3段实写荷花的清香、形状、姿态，4、5段是作者的遐想，虚写荷花，给人留下了想象的空间，增添了神秘感。
六、课外阅读。



语文部编版三年级下册语文第一单元《荷花》语文试卷

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