苏州园林

一 苏州园林选自《 》，作者是（ ），现代（ ）家、（ ）原名（ ），江苏苏州人。

二、苏州园林的整体特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点的？

课文从游览者的角度来概括苏州园林的特点，这就是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。文章是先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面，再从每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点的。

三1．选词填空，依次填写正确的是(    )。
①比方，(    )的建筑是图案画，不是美术画。
②有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色(    )。
③讲究花草树木的(    )。
④中国的多数建筑物是讲究(    )的，左边有什么，右边也会有一个相同的建筑物。
A．①对称  ②映衬  ⑧映衬  ④对衬    
B．①对衬  ②对称  ⑧对称  ④映衬
C．①对称  ②对衬  ③映衬  ④对衬    
D．①对衬  ②对衬  ③映衬  ④对称
2．指出下列各句运用的表达方式。
(1)苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。(    )
(2)高树与低树俯仰生姿。(    )
(3)落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。(    )
(4)没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树；因为依据中国画的审美观点看，这才是可取的。(    )
3．下列词语都注上了拼音，其中有三个不正确的是(    )。
A.深眷(juàn)    B．轩榭(xan xiè)    C．池沼(zhǎo)
D．丘壑(hè)    E．蔷薇(qáng)      F．自出心裁(cǎi)
4．下面四句中有一项运用的说明方法与其他项不同，它是(    )。
A．园林是美术画，美术画要求自然之趣。
B．顶部的中心挂着红宝石般的五星灯。
C．有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
D．游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

1、给下列加点的字注音：
轩榭（　　　）　池沼（　　）　丘壑（　　）　重峦（　　）叠嶂（　　）
2、下面词语解释有误的一项是（　　）
A、轩榭：轩，有窗的廊子或小室；榭，建筑在台上的敞屋。
B、胸中有丘壑：丘壑，山谷，意思是胸怀宽阔，非常谦虚。
C、嶙峋：突兀的样子。
D、镂空：雕刻出穿透物体的花纹或文字。
3、指出下列各句的表达方式：
⑴摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。（　　　　　）
⑵梁和柱子以及门窗阑干大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。（　　　　　）
⑶有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。（　　　　　）
⑷这里一年四季不感到寂寞。（　　　　　）
4、下面语段运用了哪些说明方法。
苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗阑干大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色衬托。屋瓦和檐漏一律淡灰色。这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。而到花开时节，却更显得各种花明艳照眼。
说明方法有                   。
5、选择恰当的词语填入空白处：
⑴池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲（　　）。
A、任其自然　　Ｂ、错落有致　　Ｃ、精心安排　　Ｄ、别具匠心
⑵假如安排两座以上的桥梁，就一座一个样，决不（　　）。
Ａ、相仿　　Ｂ、相似　　Ｃ、雷同　　Ｄ、相同
⑶廊子大多是两边无所（　　）的，实际是隔而不隔，界而未界。
Ａ、依赖　　Ｂ、依靠　　Ｃ、依傍　　Ｄ、依附

5、阅读下面的诗句，想想它写的是苏州园林的何种景致。
(一)鸟啼花落屋西东，柏子烟青芋火红。人道我居城市里，我疑身在万山中。
答： 
(二)叠石疏泉不数旬，水芝开出似车轮。石幢一尺桃花雨，便有红鱼跳绿萍。
答： 
6、下面句子划线的成语使用不恰当的一项是（　　）
A、这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错落有致，被责令限期整改。
B、舞蹈家杨丽萍精心打造的舞剧《云南印象》，融民族风情和舞蹈艺术于一炉，令人叹为观止。
C、巍峨的埃菲尔铁塔，雄伟的凯旋门，庄严的巴黎圣母院，这些名胜古迹令人流连忘返。
D、竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲虫，船工小心翼翼地撑着筏子，惟恐它被巨浪打翻。
【综合练习】
【一】 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。①至于池沼，大多引用活水。②有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。③水面假如成河道模样，往往安排桥梁。④假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。⑤池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。⑥还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑦池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。⑧游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
1．用“‖”线在原文上划分这段文字的层次。
2．这段文字说明的对象是      ，其中又以       为主。
3．首句的“假山和池沼”能否换成“池沼和假山”?为什么?
答：          

4．苏州园林假山和池沼的共同特征是 。
5．文中概括苏州园林假山特点的一句是   。

6．池沼的相同点是    ，不同点是     。
7．这段文字说明的中心是(    )
A．苏州园林都有假山和池沼
B．苏州园林假山和池沼配合的特点
C．苏州园林讲究假山和池沼的配合
D．苏州园林假山和池沼的配合着意于图画美
8．“生平多阅历，胸中有邱壑”与“     ”相呼应，说明假山堆叠的艺术美。    
9．画线句子中的“艺术”与“技术”的词序能否对调?为什么?
答：       

10．为什么说“假山的堆叠，可以说是一项艺术”?用简明的话来回答。
答：  

11．这段文字中标出序码的八个句子是说明池沼的，用简明的语言指出下列句子说明的侧重点。(每处不超过8个字)    
①句：    ②句：

③④句：                ⑤⑥句：

⑦⑧句：

12．这段文字的结构特点是(    )   A.先总后分      B.先分后总

1.概括这段文字的说明中心。

3.游览者“忘却了苏州城市，只觉在山间”的原因是什么？说明了什么？

4.这段文字中写池沼共写了几个画面：

10、苏州园林的设计别具匠心，处处体现着图画美。例如“鱼戏莲叶图”、“古老嶙峋的藤萝图”等。除此之外，读了选文，假如让你去游览苏州园林的话，你最想去感受的是哪个画面？为什么？（4分）

11、选文的语言或准确、或生动。请仿照示例，选择你感触最深的一句，以批注的形式，写出自己的感受。（3分）
示例：至于池沼，大多引用活水。
批注：“大多”一词用得准确。表明并非所有池沼都是活水，突出苏州园林水的特点，使人感觉富有生气。
语句：

批注：        

5.“这也是为了---一幅画的效果”一句运用的表达方式是：

作用是：

2．对“生平多阅历，胸中有丘壑”应怎样理解？

(2)作者从三个方面依次介绍园林中池沼的景物布置，这三个方面是什么？

(3)这一部分采用的说明顺序是什么？

(5)说明文的语言可以平实，也可以生动活泼，文中画横线的句子从语言角度看是运用了________说明，从说明方法上看是运用了________的方法。

(6)联系全文，从假山和池沼的配合上说明苏州园林的总特点正确的一项是[　　]

A．追求自然之趣。 B．不仅是技术而且更是一项艺术。

C．假山的重峦叠嶂和池沼的屈曲自然。 D．从任何一点看都是一幅完美的图画。

2．作者将苏州园林的池沼分成哪两类？它们的共同点是什么？

1．文中加粗的“雷同”能不能换成“相同”，为什么？

2．苏州园林的设计者们讲究假山池沼的配合，这种配合追求的目的是什么？

3．为什么苏州园林的河岸总是高低屈曲任其自然？

4．你认为现代城市中那种整齐划一的建筑布局美吗？和苏州园林所讲究的美有什么不同？评价一下这两种美。

（2）“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”把句中“不仅”一词去掉好不好？为什么？

（3）文中写池沼用了七句话，层次划分准确的一项是[　　]

A．①②③/④⑤⑥/⑦B．①②③/④⑤⑥/⑦C．①/②③④/⑤⑥/⑦D．①/②③④/⑤/⑥⑦

（5）“修剪得像宝塔那样的松柏”“阅兵式似的道旁树”这两句运用了______的说明方法，作用是____ ___

2．两段文字的具体内容不同，但都突出了苏州园林的一个共同特点，这就是________。

这个特点，你是怎样从文字中看出来的？试说说你的理由。

3．从这两段文字来看，你觉得参观苏州园林要不要选择最佳时间？在园林里要不要选择最佳观察角度？为什么？说说你的看法。

4．下面几个句子都是从游览者感受的角度来写的，你觉得这样写有什么好处？

（1）使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。

（2）游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

（3）开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

5．第一段文字中使用了不少的“或者”（“或”），如“或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木……”你觉得为什么要这样写？有什么作用？

4．下面句子中加粗的词能否删掉？为什么？

①苏州园林都有假山和池沼。②至于池沼，大多引用活水。

③池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。

5．写出“鱼戏莲叶间”这句诗的出处。

1．解词：①忘却：　　　　  ②雷同：

2．给加粗字注音：①池沼（　　）②重峦叠嶂（　　）③丘壑（　　）

3．对文中“胸中有丘壑”一语的正确理解是[　　]

A．胸怀高山大谷，意思是说胸怀宽广B．胸有成竹，信心十足

C．胸中有山水风景的形象，深知其中的趣味D．虚怀若谷，非常谦虚

4．文中加粗的“不仅是”能不能换成“不是”？为什么？

5．苏州园林的设计者和匠师们在堆叠假山时，特别注意石与石的配合，注意石与花木的配合，使假山在游览者心中产生一种什么效果？

6．苏州园林的设计者与匠师们又特别注意了池沼与什么的配合？

①宽畅的池沼与________的配合。 ②河道模样的池沼与________的配合。

③池沼与________的配合。 ④池沼与水中的________的配合。

7．找出本段中与前面总说苏州园林共同特点相呼应的句子。①________②________

8．本段中运用的最主要说明方法是[　　]

A．分类别B．作比较C．摹状貌

7．“水面假如成河道模样，往往安排桥梁。”加粗的“往往”在表达意思上有什么作用？

10．“池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一景。”中间的句号能不能改成逗号？为什么？

11．选文最后一句采用了 的说明方法，其作用是

9．“如在画图中”、“鱼戏莲叶间”加上引号的作用分别是________、________。

10．本语段是分项说明。课文中与它相呼应的语句是 _________________。

【二】 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
1．文中所说明的是苏州园林的(    )
A．不栽种松柏和道旁树的原因    B．栽种藤萝的原因
C．栽种和修剪树木       D。栽种和修剪树木也着眼在画意
2．文中藤萝花给游览者的感觉是    。(用原文答)
4．文中使用的说明顺序是(    )
A．从主要到次要    B．从现象到本质    C，从原因到结果    D．从概括到具体
5．画线句运用的说明方法是(    )
A．举例子、列数字    B．作比较、举例子    C．举例子、打比方
6．文中的“寂寞”，意思是(    ) A．孤单冷清       B．单调
7．文中的“中国画的审美观点”是指                 ，用“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”一句的目的是为了      。

1.这段文字的说明中心是什么

2.本段使用了哪些说明方法

3.这就一年四季不敢寂寞中的“这“指代什么 ；

选文第一段在说明池沼的特点时，用“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”评述池沼与景致配合的艺术效果，句中“这”指代的内容是 ：

4.找出本段中的议论句并说明作用。

5.文中哪些句子说明了苏州园林栽种和修剪树木的特点。

6.文中倒数第二句有何作用。

7、下面的楹联中哪几联写出了这段文字中所说的“画意”？（   ）
A、满地绿阴飞燕子 一帘晴雪卷梅花（网狮园看松读画轩）
B、客到烹茶旅舍仅当东道 灯悬待日邮亭逐映胥江（横塘古驿）
C、四壁荷花三面柳 半潭秋水一房山（拙政园荷风四面亭）
D、卧石听涛满衫松色 开门看雨一片蕉声（耦园城曲草堂）
E、甲兵富于胸中一代功名高宋室 忧乐关乎天下千秋俎豆重苏台（天平山范公祠）

8．文字的中心句是___________________________。

9．文字层次划分正确的是（ ）。

A ①ㄧ②③ㄧ④⑤⑥ B ①ㄧ②③④‖⑤⑥ C ①ㄧ②③‖④ㄧ⑤⑥ D ①ㄧ②③‖④⑤⑥

10．这段文字的说明顺序是（ ）。

A 从整体到部分 B 从主要到次要 C 从概括到具体 D 从原因到结果

11．以苏州园林与__________作比较，突出说明了___ _____。

14．“多种”用得准确，简要说明这个词在句中的表达作用。

答：____________________________________________。

【三】读“设计者和匠师们”到“如在画图中的”回答下列问题。（课文第二段）

1.这段文字说明的对象是什么，特征是什么？

3.给选文划层次 ① ② ③ ④ ⑤

4.文中的似乎一词可否删掉，为什么？

5.段中第3句，在文中有什么作用？

6.文中哪句话从侧面证明了“他们的成绩实现了他们的愿望”

7.为本段拟个小标题

【四】（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林多少受到苏州园林的影响。因此，谁如果要（　　）我国的园林，苏州园林就不该错过。

（2）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论间在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的（　　），讲究假山池沼的（　　），讲究花草树木的（　　），讲究近景远景的（　　）。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个人心里想着口头说着“如在画图中”的。

1．阅读选文，联系全文说明的对象是　　　　　　　，说明对象的整体特征是　　　　　　　　　　　　　　　　　，属于　　　　类型的说明文。

2．用“ ”线画出（1）（2）段的中心句。

3．（1）段中主要运用了　　　　　　　说明方法，作用是　　 　。

4．（1）段中“（ ）”处应填“鉴赏”还是“欣赏”，说明理由。

5．将（1）段段末“苏州园林就不该错过”改为“谁就不该错过苏州园林”效果有什么不同？

6．（2）段结构特点是（　　）A总－分　　B总－分－总　C分－总

7．（2）段中“务必使浏览者……完美的图画”，在全文中的作用是什么？“四个讲究”构成排比，从全文看，与下面说明的内容有什么联系？

8．（2）段中“务必、无论、总是、一切、决不”这些词语的表达作用是什么？

9．（2）段中画线词“败笔”原指写字、绘画中写的不好、画的不好的一笔，在这里是什么意思？为什么不能改为“有毛病的地方”？

10．（2）段最后一句“游览者来到园里，没有一个不……图中”运用了引资料和（　　　）说明方法，意在说明苏州园林　　　　　　　　　　　的特点。

11．“自出心裁”的意思是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

12．把“映衬、布局、配合、层次”这四个词分别填入本文的括号内。

13．“苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。”这个句中的两个加点词的位置是不能互换的，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

14．语段中“他们的成绩实现了他们的愿望”中的“他们”指　　　　　　；“愿望”指　　　　　　　　　　　　　　　　。

16．本语段选自《　　　　　　》，作者　　　　　。

18．这两段文字哪句话能概括全文的中心。

19．“图画”一词在文中起的作用是（　　）

A．起总说的作用。　          B。起贯穿全文的作用。　

C．“图画”两字贯穿全篇，是介绍苏州园林的线索。　D。旅游园林的向导作用。

20．正面能表述作者在介绍苏州园林时，采用的角度的一项是（　　）

A．作者亲身的感受。　B。设计者和匠师们的主观愿望和客观实际的的统一。　

C．游览者亲自体验到的感受。　　D。综合以上几个方面的感受。

22、引用游览者的话的作用是（　　）

A．三提“图画”。　 B。进一步介绍园林。 C．证实作者的评价。    D。为了强调共同点。

23．这一语段的几个“讲究”与下页几段文字的分说是什么关系？

24．解释下列词语在句中的含义：

因地制宜：   

败笔：　　　　　　　　　　　　

实感：                          

25．第二段第三句中四个“讲究……”的短语是对苏州园林的　　　　进行具体说明的。

26．文中表示苏州园林总特征的句子是第二段的第　　　句。

27．第二段第四句中的“一切”和“决不”在用词上有什么特点？

【四】读“我国的建筑”到“是不讲究对称的”回答问题。（课文第三段）

1.概括本段文字说明的中心。

2.这段文字可分两层，怎样分？ ① ② ③ ④ ⑤

3.本段运用了哪些说明方法

4.本段紧扣全文总说部分的哪句进行说明的？

5.用自己的语言分别概括图案画和美术画的特点？

6.文中的“同样”不能去掉的原因？

7.苏州园林亭台轩榭的布局有什么特点？

8.“园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。”这句话用了什么说明方法？有什么好处？

【五】读“游览苏州园林必然”到“也能得到美的享受”回答问题（课文6、7段）

1.概括第一段文字的说明中心

2.选文第二段用了哪种说明方法

3.苏州园林角落的图画美是怎样体现的

4.从文中看“隔而不隔，界而未界”的效果是如何形成的？

【六】读“苏州园林的门和窗”到“显得各种花明艳照眼”回答问题（课文8、9段）

1.找出第一段的中心句

2.找出最能表现门窗是“工艺美术上品”艺术效果的句子：

3.苏州园林不对称的布局是美术画，而它的门窗组合则是：

4.说说苏州园林的色彩特点

5.第二段运用了哪些说明方法

苏州园林 整理