我是男孩子，我是女孩子（重点领域：社会）

游戏化策略：

1、 创设猜谜游戏的情境，激发幼儿好奇心，在我猜你猜的热烈气氛中了解男孩和女孩在外貌特征上的明显差异。

2、 在装扮娃娃的游戏情境中，通过选择和自己相同性别的娃娃并打扮他，调动幼儿认识自己的性别、发展自我意识的热情。

活动目标：

1、了解男孩和女孩在外貌特征上的明显差异，并学习观察区分男孩、女孩。

2、认识自己的性别，初步认识自我。

3、发展初步的自我意识。

活动准备：

1、“谁是男孩谁是女孩”的动画PPT（或者改成可遮挡的图片）

2、图片：男生女生的成长

2、自制男女娃娃不同的小衣服、裤子、裙子、蝴蝶结、帽子的图片若干。

3、男女娃娃标记头像各一张，男女娃娃的不同服饰图片各一张。

活动过程：

一、观看动画PPT玩猜谜游戏，引导宝宝通过观察学习区分男孩、女孩。

1、教师：老师今天带来了好多小客人，他们躲着不肯出来，我们一起来喊他们好吗？

2、画面一（两个脸用扇子挡住的男女娃娃全身图像）

教师：看，先来了两个小朋友，他们好害羞哦！把脸蒙起来了，只露出了自己的身体，他们俩中间有一个男孩一个女孩，你们仔细看看，他们谁是男孩，谁是女孩？你怎么知道的？

那对不对呢？我们一起来看看吧！教师去除扇子露出男女娃娃全身。

小结：原来男孩子穿衣裤，女孩子还可以穿裙子。

3、 画面二（两个身体被小树丛挡住的男女娃娃图像）

教师：又来了两个小朋友，他们这次把身体躲起来了，只露出了头。他们也是一个男孩子，一个女孩子，你们猜猜，谁是男孩谁是女孩？

那对不对呢？我们一起来看看吧！教师去除树丛画面露出男女娃娃全身。

小结：原来男孩子头发比较短，女孩子头发比较长，还可以扎小辫子，头上还可以戴上好看的发夹和头花（同时装上发夹头花的画面图片）。

4、画面三（两个在入厕的男女娃娃的背影图像）

教师：还有两个小朋友，他们着急要小便就去厕所了，我们只能看到他们的影子。他们也是一个男孩子，一个女孩子，你们猜猜，谁是男孩谁是女孩？

那对不对呢？我们一起来看看吧！教师去除背影图像露出男女娃娃全身。

小结：原来男孩子是站着小便的，女孩子是蹲着小便的，男孩女孩小便的姿势不一样。

二、认识自己的性别，初步认识自我。

1、教师：你是男孩子，还是女孩子呢?你怎么知道的？

2、出示图片两组，让宝宝学习区分自己的性别。

图片一：漂亮的花裙子和汗衫背带裤

看看这两件衣服，哪一件你穿会很好看，很合适呢？想好了你就站在你选的图片下面。

图片二：有着长长头发的娃娃和短发男孩头像。

看看这两个宝宝的头发，你认为自己梳这样的头发还是那样的？想好了你就站在你选的图片下面。

3、了解男女孩子的成长变化。

教师：男孩子长大了能变成谁？结合回答出示图片：男孩子变成哥哥、叔叔、爸爸、爷爷。

教师：女孩子长大后能变成谁?结合回答出示图片：女孩子变成姐姐、阿姨、妈妈、奶奶。

三、通过买衣服衣游戏，进一步巩固对男孩和女孩的明显差异的认识。

教师：这里有好多漂亮的衣服，你们自己去选一个，看清楚自己男孩还是女孩，然后去挑一件买，挑的时候要想一想，那个可以给男孩子，那个可以给女孩子哦！

活动延伸：

区域活动

智力区

提供“小熊穿衣”的玩具，让幼儿给熊爸爸、熊妈妈穿不同性别的服饰。

我是男孩子我是女孩子