《化平凡为神奇》教案

教学目标：

1.引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。

2.引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。

3.通过制作，培养学生的创造精神和保护环境的意识。

教学重难点：

重点：合理利用废旧材料进行组合和创造，制作立体造型。

难点：引导学生观察自然物的研究。

教学准备：

收集相关废旧材料、剪刀、胶水等。

教学过程：

一、导入新课

教师展示一些利用废品巧妙制作的小东西，提问同学们：

这件工艺品漂亮吗？（漂亮）

这件工艺品表现的是什么形象？（人物）

你们能不能看出这件工艺品是用什么做成的？

那么，这些材料是从哪里来得呢？（学生自由猜）

小结：这么精美的工艺品都是用一些废弃物做成的。

揭示课题——《化平凡为神奇》

二、材料展示

1.在平日的生活中很多物品用旧之后都会被我们丢弃掉，你能举例来说一说吗？（学生交流）

你今天都带来了哪些废旧物品？（学生展示）

2.分析：

我们来看一看这些废弃物都是什么形状？都有哪些颜色？（分析造型与色彩）

3.构思练习

（讨论形象的组合与材料的选择）

出示几样大小不同的废弃物，请学生进行联想并把自己的想法画一个简单的草图。

交流构思情况，并提出自己的意见。（鼓励学生大胆的谈出自己的感想）

谁来帮老师设计一下，这个形象的每一步我都该选择哪些材料最合适？（学生交流并可以动手来试一试）（鼓励学生大胆去研究、试验）

三、制作步骤

课本中就有许多运用废旧材料进行制作的工艺品，请大家来欣赏一下，看有什么地方值得我们学习。

小结：我认为在这些工艺品中一些小的装饰运用的十分巧妙，真实起到了画龙点睛的作用。我们都可以运用什么材料来做小的装饰呢？（学生交流）

我要开一个工艺品商店，我这个工艺品商店出售的可不是一般的工艺品，它们有一个共同的特点都是用废弃物来制作而成的。而你们就是这些作品的设计师，好，就请大家快动手吧。

学生可以自由组合几个人完成一件作品。

能力弱的同学可以进行临摹制作，也可以制作的形象简单。

四、欣赏

今天是我们工艺品商店开业的日子，请大家来当顾客选择你最喜欢的工艺品。

五、小结

六、收拾与整理

作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生来整洁。

七、课后拓展

1.我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。

2.在生活在，我们应仔细观察，将各种废旧材料变废为宝。

美术人教三年级上册（2014年新编）《化平凡为神奇》教案