第一部分：基础知识

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 
   二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 
   三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语。
   四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 
   五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 
   六、描写角度：正面描写、侧面描写 
   七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 
   八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 
   九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 
   十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 
   十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 
   十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 
   十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 
   十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 
   十五、小说三要素：人物、情节、环境 
   十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 
   十七、议论文三要素：论点、论据、论证 
   十八、论据分类为：事实论据、道理论据 
   十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证。
   二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 
   二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。  
   二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 
   二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

第二部分  答题公式
答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。 
一、体会文章表达
（一）某句话在文中的作用   
1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；   
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；   
3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）。  
（二）句子含义的解答 
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（三）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？  
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……  
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……  
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。  
（四）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？   
不能。因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。（2）该词与上文是一一对应的关系。（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 
（五）读出插叙的语段的位置及和全文的联系。
    公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题（或丰富了主人公……的性格等）。

2、修辞的作用
修辞手法的作用：1）它本身的作用；2）结合句子语境理解。   
①比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。   
②排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性。   
③设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考。
④反问：强调，加强语气等；答题格式：加强语气，强调对＋对象＋特性的认识。  
⑤对比：强调了……突出了……   
⑥反复：强调了……
1、读出佳句在文章中的位置及地位
2、公式：①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）。③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。 ④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。  ⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。

3、概括段意和归纳中心
（一）归纳段意
段意的概括归纳   
1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。   
格式：（时间＋地点）＋人＋事。   
2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。  
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）  
3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。  
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 
（二）归纳中心
    公式： ①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了……  ②记事为主：记叙了……（批评了）歌颂了……表现了……  ③写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……  ④游记：描写了……表达了……感情  ⑤议论文：文章论述了……阐明了…… 

4、记叙的要素的作用
    公式： ①时间：以……的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。  ②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。 ③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。 ④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。
    五、描写手法的作用
    1、读出描写手法（外貌、语言、动作、心理）在语段中的位置及目的。
    2、明确描写类型及相关知识： ①外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征。②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界。③动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生。④心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界
    3、公式：
    外貌：描写了……的样子，表现了……
    语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……
    动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了……
    心理：……等词语写出了……，表现了……

6、环境描写的作用
    1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。
    2、公式： ①……的景物描写，写出了……的景色（或环境），烘托了人物……的性格和品质。  ②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。
3……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。
    七、论证方法的作用
    1、在文段中找出相关的论证方法。
    2、明确知识：①例证法主要是增强说服力，通过一两个典型事例，可以使阐述的道理令人信服。  ②引证法的主要作用是充实内容，增强说服的权威性，极具力度和信度。  ③正反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻。  ④比喻论证法的主要作用是深入浅出，通俗易懂，使论证更为具体生动形象。
    3、公式：
    例证法：采用了举例的方法，以……来说明……的观点，列举详实，说服力强。
    引证法：采用了引证法，以……的名言来说理，增强说服的权威性，极具力度和信度。
    正反对比论证法：采用了正反对比论证法，以……来论述，深刻。
    比喻论证法：采用了比喻论证法，以……的比喻形象地阐明了……

8、仿写句子
    公式：①数清例句的字数。 ②弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外）。 ③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。
    九、对对联
    公式：①名对名，形对形，动对动；②山对川，日对月，天对地；③注意上下联语意的相关、相融。
    十、读图题
    公式：①分析画面构成要素。看清上中下或左中右各有什么，画面的主题词或标题是什么，画面中的人物语言有什么。②给漫画写题目的公式：题目+内容+启发。③结合画面含义，说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见，要分要点来写（写成1、2、3）④给画面定标题，要不能离开画面含义或寓意。⑤说画面的寓意，也就是看到A联想到B，A、B具有共性。

11、探究题
    公式：①分析所给的语段从中得出的结论。②分析所给的图表数据变化情况，得出结论。③用一句话来概括你的结论，但最好分1、2、3来表达。④提出你的看法或建议时，要具体写明1、2、3点。
    十二、概括题
    公式：①分析所给的语言材料要找出几则材料的共性，然后用一句话表达。②分析所给的语言材料，找出每则材料所讲现象的重点，然后用一句话综合表达。当然也可以写成“我的发现是1、2、3点”。③分析所给的名著阅读选段内容，然后从中找出关键情节或人物语言，动作，再用一句语言来概括人物的性格。 
    公式：①要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。②写出人物的性格特点。③写出相关章节的故事情节。④写出主人公姓名及著作名称。⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。
    十三、名著阅读
    公式：①要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。  ②写出人物的性格特点。③写出相关章节的故事情节。  ④写出主人公姓名及著作名称。⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。

14、写信
    公式：①注意书信格式（开头称谓顶格写，“此致”、“敬礼”的位置，写信人的署名，写清年月日）。②用简明的文字写明材料的事实。③表示祝愿、希望等的内容放在书信内容最后面。
    十五、编短信
    公式：①用“沪”一类的字简写地名。②材料事实编写要抓卷面上句段主干内容来写。
    十六、诗文佳句赏欣
    公式：①推敲词语运用，注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。格式为：……用运的好，描写了（或刻画了）……，十分形象、生动、传神。②从修辞格来赏欣，见前面修辞格。③从诗文整句的思想性来赏欣，要从诗文所具有的意境（思想境界，包含的哲理）上来写，类似于解释诗句。
    十七、说明文学家（或文学作品）风格
    公式：①写明作者所生活的年代。②写明作者作品的特征。③结合作者具体作品中的“诗文句”来说明特点。
    十八、文言句子划分停顿
    公式：1、带有“故”、“是以”等标志的句子，在这些词语之后画斜线。2、名词作状语的，在这个词语之前划。3、“可以”类实际是两个词语，在“可”后划。4、主语和谓语之间划。5、谓语与宾语之间划。

 十九、结合语境说加点词语在文中的特殊含义
    公式：1、先解释这个词的本义。2、……描写了（或刻画了）…… 3、……意思是……
    二十、前后照应
    公式：1、在文章开头、中间、结尾找出关键词。2、……与……相互照应，表现了……
    二十一、巧设悬念
    公式：1、在文章开头找出作者所设的悬念（关键词）。2、……，使文章情节曲折、跌宕起伏。
    二十二、文章开头写景语段的作用
    公式：1、分析所写景物的特色。2、……描写了……，为下文写……打下了伏笔。
    二十三、记叙线索
    公式：1、分析线索种类：1、以“物”为线索；2、以“事”；3、以“人”；4、以“时间”；5、以“感情”。2、以……为线索，串连事例，塑造人物形象，集中表现了主题。
    二十四、称谓变化
    公式：1、找出人物称谓的变化词语。2、采用第一人称，亲切、真实。3、称谓变化也反映了情感的变化。

二十五、常用写作手法(技巧)（加横线的为高考常考手法）
     第一类：表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
     第二类：表现手法：对比、衬托(反衬)，变换人称，联想想象，象征，类比，虚实结合渲染烘托
     第三类：结构方式：前后照应、铺垫，过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜，特定线索、记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙)，材料安排（主次、详略等），
     第四类：修辞手法：比喻、反复、对比、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、借代：
     第五类：描写手法：
     描写角度：正面描写、侧面描写
     描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写。
     描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）

二十六、基本题型题(非探究型和评价型)及解答思路
     题型1：理解文中重要语句的含义和表现力
     A、语句的含义题：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；
     B、语句的作用题：要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。
     1、文首句：⑴照应标题（开篇点题）；⑵渲染气氛（定下情感基调）；⑶埋下伏笔
     ⑷设置悬念；⑸为下文（中心）作辅垫；⑹总领下文；
     2、文中句：⑴前后照应，⑵承上启下（过渡）；⑶总结上文；开启下文；⑷为下文作辅垫
     3、文末句：⑴总照应开头或标题，结构紧密；⑵卒章显志，揭示中心；⑶总结全文，深化主题；
     题型2：整理文章思路并归纳文章的内容
     本题重在弄清文章是怎么写的和写了什么：文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的；段与段之间是什么关系（相并，相承，相属），它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机整体的（各段与中心的关系）。只要你把作者起承转合的行文思路看出来了，把文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段分辨清楚了，文章的脉络层次与主要内容就在你眼前了。
     ▲叙述性文体的线索：看时间的变化，看空间的变化，看情感的变化，
     看故事情节的变化，看事物发展阶段的变化。
     ▲论述性文体的结构：并列式，对照式，层进式，总分式。
     ▲说明性文体的顺序：空间顺序，时间顺序；逻辑顺序。。
     题型3：分析手法及作用(见前四大类13小类)。这里主要举例说明修辞手法的作用：
     1、比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
     2、拟人：化物为人，拉近距离，亲切自然；便于对话，交流情感。
     3、借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
     4、夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。
     5、对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。
     6、排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；语气强劲，抒情强烈。
     7、反复：突出思想，强调情感；承上启下，层次清晰；多次强调，增强感染力。
     题型4：分析作者的观点态度，归纳主旨
     解题思路：⑴快速读懂原文，深入理解文意（作者记叙、议论了哪些方面的事）→→⑵跳出文章外，整体把握文旨（文章涉及哪些社会问题？）→→⑶舍末逐本，归纳要点，把握文章真意和神魂（作者的真正意图是什么）→→⑷按照题目要求，整理提取有效的信息

二十七、古诗阅读题模式
★第一种模式   分析意象、意境型
     提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？
     提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
     解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
     答题步骤：      ①描绘诗中展现的图景画面。并准确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
     ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
★第二种模式   分析技巧型
     提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧？
     提问变体：请分析这首诗的表现手法(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
     答题步骤：     (1)准确指出用了何种手法。     (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。      (3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。
★第三种模式   炼字型
     提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
     提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
     解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
答题步骤：   (1)解释该字在句中的含义。     (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
     (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
★第四种模式   一词领全诗型
     提问方式：某词是全诗的关键，为什么？
     解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。
     答题步骤：(1)该词对突出主旨所起的作用。   (2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
★第五种模式   情感、主旨型
     提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么
     提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。
     答题步骤：     （1）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容
     （2）运用了何种表达技巧      （3）抒发什么情感

附：易混术语区分
（一）“表达方式、表现手法、修辞手段”的区分
①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。
②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
③修辞手段：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
（二）“情”、“志”的区别
在诗歌里，“情”就是我们平时说的喜、怒、忧、思、悲、恐、惊，一般都是通过景物描写表达出来的；“志”就是我们平时说的理想、抱负、情操、品格等，一般都是通过对物的描写表达出来的。例如，宋人杨万里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”抒发了作者热爱生活及对新事物的喜爱之情，元人王冕《墨梅》“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”是以冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的品质，属于言志。
（三）“情”、“景”关系区别
借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。
（四）描写的角度
常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。

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