2019-2020年(秋)一年级语文上册 汉语拼音6 j q x教案 新人教版

小学语文（人教版）一年级上册第6课

一、设计理念：

1、关注学生的年龄特点。一年级学生好动，喜爱游戏，难以长时间保持注意力，思维形象具体化。对他们来说，学习汉语拼音有困难，容易产生厌学的心理。所以，在设计的时候力求生动、形象、有趣。体现语文学科的生活性特点，拼音教学生活化。

2、设计丰富多彩的课堂活动。《语文课程标准》指出：“汉语拼音教学尽可能趣味性，宜以活动和游戏为主。”针对一年级学生的身心发展规律，创设丰富多彩的教学情境，将拼音教学同有趣的儿歌、故事、游戏、比赛等结合起来，力求做到教学具有趣味性，激起学生学习汉语拼音的乐趣。

3、利用好课本的丰富资源。本课以形象生动的情境图为凭借，给学生提供了观察、说话、识字、学句、借图记声母音形的教学资源。有利于突破声母音形识记重点及jqx与ü相拼ü上两点省写规则这个难点，拟在教学中充分利用这些教学资源展开学习。鼓励学生联系已有生活经验及知识基础，学习新知，探究拼音方法及识记声母的方法。营造民主、和谐、活泼、开放的课堂氛围，让学生在愉悦的活动教学情境中学习、巩固、运用知识。

二、教学过程：

教学目标：
　　　1、学会j q x三个声母，读准音，记清形，正确书写。
　　　2、初步掌握j q x和ü相拼时，ü上两点省写的规则。
　　　3、学会j q x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读j q x开头的三拼音节。
　　　4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
　　　5、认识“下、洗、衣、服、鸡”5个生字，并能在一定的语境中使用。
　　　6、会读、会认、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木
　　教学重点：能够使学生掌握j q x和ü相拼的省略规则，并且明确j q x与u不能相拼。
　　教学难点：能够使学生掌握j q x和ü相拼的省略规则，使学生能够区分p—q的字形。

教学准备：声母卡片、韵母卡片、音节卡片、课件。
　　课时安排：2课时
　　　　　　　　　　　　　 　　

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