幼儿园亲子课互动教案

【篇一：元旦亲子课方案、教案、小结】

湖洋中心幼儿园大班元旦亲子活动方案

活动时间：2012年12月29日（星期六上午）

活动地点：大班教室

参与人员：家长，本班幼儿，本班教师

活动形式：公开课及亲子手工活动结合

活动准备：礼物，布置元旦环境。

具体活动安排：

一、 晨间接待

二、 早操展示环节

三、 幼儿园颁奖仪式

四、班级活动

活动过程：

（一）数学活动《年、月、日》

活动目标：

1、 理解年、月、日的关系，能初步区分大、小月份。

2、 感知自己生日日期与年历的对应关系，对查找年历感兴趣。 活动准备：

1、经验准备：幼儿知道自己的生日日期。

2、物质准备：自制课件、年轮图、年历、生日皇冠

活动过程：

1、以“说说自己的生日”引题，引发幼儿对年、月、日的关注。 提问：（1）你知道今年是20多少年吗？你们知道今年是什么年吗？那今天是星期几呢？几月几日？（如果孩子们不知道，可以提醒昨天是几月几日）（2）那知道自己的生日是几月几号吗？

小结：太棒了，这么多的小朋友都能说出自己的生日是几月几日。有三月的，四月的，有十月的，还有一月的，那你们知道一年有几个月吗？今天呢，王老师给小朋友带来了一个好听的故事，故事的名字叫做《年妈妈和她的日宝宝》。

2、播放课件“年妈妈和她的日宝宝”，帮助幼儿初步理解年、月、日的关系。

提出问题：

（1）年妈妈的宝宝叫什么名字？她有几个日宝宝？

（2）每个日宝宝代表一天，年妈妈有这么多的宝宝，它是想了什么办法让这些宝宝住下来的呢？盖了几间房子？这些房子代表十二个月，这些房子都一样吗？有什么地方不一样？

大房子住几个日宝宝？分别是哪几月房？较小的房子住几个日娃娃？分别是哪几月房？最小的房子，住几个日娃娃？是哪一月房？

过渡语：刚才我们从故事里面知道了一年有几个月呀？这些月里面有大月，大月有几天？（大月房子里住了几个日宝宝？）那小房子里面住了30个日宝宝，代表几天？最小最小的月几天？现在我要请小朋友们帮助王老师把这些大月小月的图片摆到年轮图上来。

3、幼儿分组操作“年轮”对应卡，进一步梳理已获得的经验。

（1）请幼儿分成四组，按教师的提示操作“年轮”对应卡。

（2）引导幼儿从不同色彩的月份卡片中，区分大、小月份。

（3）展示幼儿操作完成的“年轮图”，引导幼儿发现：7月与8月、12月与1月是相连的两个大月。

4、以游戏“点拳头”的方式，引导幼儿进一步区分大月、小月。 玩法：

（1）引导幼儿在自己的拳头上点数大、小月份，并有节奏地念童谣：“一月大、二月小、三月大??”

（2）教师说月份，幼儿点拳头辨别大月、小月，并结合故事挂图和年轮图进行验证。

5、引导幼儿观察年历上的“小秘密”，发现本月份过生日幼儿的生日日期与年历的对应关系。

6、师幼以唱生日歌的形式，共同为本月份过生日的幼儿庆祝生日。

（二）亲子手工活动

和家长一起来做新年灯笼迎接新年的到来。

（三）分发新年礼物，颁发班级好孩子奖状

四、结束活动，交代放假事宜，并与个别需要沟通的家长进行沟通。 2012年12月30日~2013年1月3日，请各位家长注意交通安全和饮食卫生。

附故事：《年妈妈和她的日宝宝》

年妈妈有365个宝宝，给这些宝宝们去了个好听的名字叫做日。可是这么多的日宝宝住在一起怎么行呢？年妈妈又给日宝宝们做了许多房子。这些房子呢 ，年妈妈一给它们取了好听的名字，它们叫一月房，二月房，三月房……

这些房子呢，有的比较大，里面住着31个日宝宝，它们分别是1月房，三月房，五月房，七月房，八月房，十月房，十二月房，它们呀比较大。还有一些房子呢，比较小，它们里面只能住30个宝宝。比较小的房子有哪些呢？住30个日宝宝的，有哪些？四月房，六月房，九月房，十一月房。还有一间很小很小的房子，是哪月房？是二月房，它只能住几个宝宝？28个。

年妈妈呀，非常爱它的日宝宝。总是担心它们贪玩找不到自己的家。于是啊，年妈妈就每天都数着它的日宝宝。它从一月房开始数，一月一日，一月二日，一月三日，四日，五日一直数到三十一日，数完一月房就开始数二月房，二月一日，数完这间房子再接着数三月房，三月一日，然后就四月一日开始数，就这样数呀数呀一直数到十二月三十一日最后一个日宝宝的时候，年妈妈就要带着它的日宝宝们去很远很远的地方去，再也不回来了。

这时候呀，有一位新的年妈妈就带着它的365个日宝宝住进这些房子里，这个年妈妈也很爱自己的日宝宝，开始每天数着这些日宝宝。

2013元旦亲子活动小结

为了提高家长育儿水平，了解幼儿园教育情况，进一步帮助家长了解幼儿的年龄特点,教师的教育方法以及教育教学目标,了解自己孩子在群体中的表现，通过此次家长开放日活动,帮助家长进一步了解自己快入小学的孩子在能力上、行为上以及习惯上的具体表现,促使以后更好地做好有的放矢的教育，幼儿园于12月29日开展了亲子活动。

上午八点左右，家长们都已经来齐了，有的还是爸爸妈妈一起来参加的。家园联欢活动在孩子们的笑声中，正式拉开序幕。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的快乐与成长的喜悦！ 本次活动以日常教学活动的形式展示在各位家长面前，家长们和孩子们一起晨练，接着观看孩子们早操表演，和家长一起参加升国旗仪式，颁奖仪式，然后请家长们回到班上开展数学活动《年月日》，又和家长们一起制作灯笼迎接新年的到来，最后，由园长给家长们开了一次具有针对性的讲座，各位家长都配合非常默契。全园的老师虽然觉得很紧张，但当看到家长们的高兴的、满意的笑容，所有的疲倦都化为更好为家长服务的动力了。

此次活动，我觉得成功的地方是：能够照面向全部幼儿，让每个孩子得到锻炼，大胆表现，让家长看到自己的孩子同样得到老师重视、喜欢。全部活动充溢生机，充溢激情。让家长不断的获取了新的教育理念和信息,改善了家庭教育方式；增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动；增进了亲子间的情感,培养了幼儿在成人面前大胆表现自己的能力。正值新年到来之即，孩子们在盼着快过节，大人在盼着孩子快长大。在班级工作的开展中，家长们也用他们自己的方式来参与着，结合主题的开展及家长工作的需要，我们认为此次活动的设计非常成功。

不足之处：手工制作的材料没有准备足够，时间不够充分，家长们和孩子们都还没玩尽兴，再有就是场地不够宽敞，在听课环节，家长们都没能坐下来听课。

此次半日活动我们通过亲子间的互动，让家长了解了幼儿的发展，

同时增进了亲子的感情，也让家长更加信任我们！相信我们会更加努力、做得更好！

【篇二：亲子早教活动教案】

亲子早教活动教案

执教教师

邵丽娟 张 英

上课时间

2009、12、18 科 目

亲子综合活动

教育对象

30—36月龄宝宝

活动地点

常州市武进区鸣凰中心幼儿园

活

动

过

程

一、问候时光：

目标：

1、引导宝宝、家长尽快适应环境，进入活动状态。

2、增强宝宝自我认识的意识，促进宝宝社会性发展。

准备：音乐 、小绒球

过程：

1、热身运动。

父母和孩子听着音乐进场，跟随老师做运动。（走一走、抖一抖、转个圈）

2、宝宝点名：小绒球找朋友

家长带宝宝围成圆圈坐好，教师逐一将小绒球滚给宝宝，家长引导宝宝用“你好，我是***”与大家打招呼。其他家长引导宝宝相互呼应问好。

温馨提示：对于胆小、怕生的宝宝，家长不要着急，要用亲切的语言鼓励宝宝站起来并举手示意。在日常生活中，当宝宝见到熟悉的人或同龄小伙伴时，可鼓励宝宝用多种方式与人打招呼。

二、运动时光：

目标：发展宝宝手指、上下肢、大肌肉群的协调能力

准备：自制器械

过程：

1、复习手指游戏。

一条小虫，爬爬爬（模仿毛毛虫绕手爬的样子）；

两只小兔跳跳跳（模仿小兔跳）

三只小猫，喵喵喵（模仿小猫叫的动作）；

四只乌龟爬—爬—爬（匍匐地上慢慢爬）

五个小朋友，拍拍手（两手在胸前做拍手动作）。

2、亲子器械操：碰一碰

家长和宝宝站起边说儿歌，边做操。

三、快乐时光：

目标：

1、认识、区分常见的几种豆。

2、家长引导宝宝练习两指捏的精细动

作，发展宝宝的手眼协调能力。

3、让宝宝和家长享受亲子游戏的快乐。

准备：红黄绿豆若干、红黄绿小碗宝宝人手一份

过程：

1、区分红黄绿豆

温馨提示：提醒家长在操作时一定要放手，重在观察与指导，引导宝宝练习两指捏。

2、中场休息：上厕所、洗手、喝豆浆

四、温馨时光：

目标：

1、为宝宝和家长提供自由选择材料，自由操作的机会。

2、引导家长鼓励宝宝积极探索，大胆操作，从而促进宝宝的感知、观察、表达等综合能力。

准 备：操作材料若干

过程：

1、操作游戏：夹夹乐

2、感知游戏：拨珠

3、智力游戏：拼拼乐、看小人书

温馨提示：在活动中，爸爸妈妈要给宝宝充分探索、操作的时间，不要急于帮帮宝宝操作，或告知答案。当宝宝说对或做对时，家长要及时给予表扬。

五：结束时光：

目标：在家长的抚触中放松身心，再次体验游戏的快乐。

准备：浴巾家长人手一条。

过程：

1、抚触游戏：包饺子

温馨提示：提醒家长在把宝宝卷起来时，要将宝宝的两手臂夹紧身体，浴巾提起来时要注意宝宝的安全。

2、和小绒球做游戏，唱“再见歌”自然结束活动。

【篇三：幼儿园小班亲子手工活动】

幼儿园小班亲子手工活动：节日快乐帽

活动目标：

1．利用提供的材料，通过剪、折、粘贴制作出各自喜爱的帽子。

2．在活动中体验亲子制作的乐趣，感受成功的喜悦。活动准备：

皱纹纸、彩色卡纸、各色即时贴、双面胶、松紧带、钉书机。活动过程：

一、导入环节：

教师头戴节日快乐帽提问：小朋友，瞧，今天我戴了一顶奇特的帽子，你们看是用什么做的?

二、基本环节：

教师讲解制作步骤：

1．将扇形卡纸变成圆锥形的帽子，边线用双面胶固定。

2．利用皱纹纸、彩色卡纸、即时贴，通过折、剪、撕等方法变成各种形状来装饰帽子，让帽子变得漂亮。

3．用钉书机将松紧带固定在帽子底部两端。

三、制作环节：

家长和幼儿共同制作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。

四、延伸环节：

幼儿戴上自制的节日快乐帽和家长共同跳起欢乐舞，体验成功的快乐。

幼儿园亲子课互动教案