吉林化工学院安全工程专业实验室建设初探

发布时间：2023-02-01 08:56:39

！　！　二　实　验　室　科　学　第１７卷第５期２０１４年１Ｏ月　０ｃｔ．２０１４　ＣＮ１２－１３５２／Ｎ　ＬＡＢＯＲＡＴ０ＲＹ　ＳＣＩＥＮＣＥ　Ｖ０Ｌ　１７　Ｎｏ．５　吉林化工学院安全工程专业实验室建设初探　刘　辉，邹继颖　（吉林化工学院环境与生物工程学院，吉林吉林摘１３２０２２）　要：安全工程专业的学科建设离不开安全实验室的建设，就吉林化工学院安全工程专业实验室建设进行　了初探。整合实验教学资源，提高利用率，创新实验教学内容，加强特色实验室建设，强化实验教学环节，　促进教学科研实验室一体化建设，建立开放实验室。从实验室建设的重要地位人手，结合安全工程的专业课　程设置情况，提出了安全工程实验室应设置的实验内容，以加强实验室建设，培养创新人才。　关键词：安全工程；实验室；实验内容　中图分类号：Ｎ４５；Ｃ４５　文献标识码：Ａ　ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７２—４３０５．２０１４．０５．０４８　Ｄｉｓｃｕｓｓ　ｏｆ　Ｊｉｌｉｎ　ｃｈｅｍｉｃａｌ　ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ　ｓａｆｅｔｙ　ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ　ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ＬＩＵ　Ｈｕｉ，ＺＯＵ　Ｊｉ—ｙｉｎｇ　（Ｃｏｌｌｅｇｅ　ｏｆ　Ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌ　ａｎｄ　Ｂｉｏｌｏｇｉｃａｌ　Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，ＪｉＬｉｎ　Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ　ｏｆ　Ｃｈｅｍｉｃａｌ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｊｉｌｉｎ　１３２０２２，Ｃｈｉｎａ）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｓａｆｅｔｙ　ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ　ｄｉｓｃｉｐｌｉｎｅ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ｃａｎ　ｎｏｔ　ｌｅａｖｅ　ｓａｆｅｔｙ　ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ，ｔｈｅ　ｊｉｌｉｎ　ｃｈｅｍｉｃａｌ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ　ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ　ｃｏｎｓｔｕｃｔｒｉｏｎ　ｉｓ　ｄｉｓｃｕｓｓｅｄ．Ｉｎｔｅｇｒａｔｉｎｇ　ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ，ａｎｄ　ｉｍｐｒｏｖｅ　ｔｈｅ　ｕｔｉｌｉｚａｔｉｏｎ　ｒａｔｉｏ　ａｎｄ　ｉｎｎｏｖａｔｉｖｅ　ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｃｏｎｔｅｎｔ，ｅｎｈａｎｃｉｎｇ　ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ　ｏｆ　ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ，ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎ　ｔｈｅ　ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ　ｔｅａｃｈｉｎｇ，ｐｒｏｍｏｔｅ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ａｎｄ　ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ　ｒｅｓｅａｒｃｈ　ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ　ｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ，ａｎｄ　ｅｓｔａｂｌｉｓｈ　ａｎ　ｏｐｅｎ　ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ．Ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｐｏｓｉｔｉｏｎ　ｏｆ　ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ　ｃｏｎｓｔｕｃｔｒｉｏｎ，ｃｏｍｂｉｎｉｎｇ　ｓａｆｅｔｙ　ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ　ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ　ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ　ｓｉｔｕａｔｉｏｎ，ｐｒｏｐｏｓｅｄ　ｔｈｅ　ｓａｆｅｔｙ　ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ　ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ　ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ　ｃｏｎｔｅｎｔ，ｉｎ　ｏｒｄｅｒ　ｔｏ　ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎ　ｔｈｅ　ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ，　ｃｕｌｔｉｖａｔｅ　ｔｈｅ　ｉｎｎｏｖａｔｉｖｅ　ｔａｌｅｎｔｓ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：ｓａｆｅｔｙ　ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ；ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ；ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌ　ｃｏｎｔｅｎｔ　随着社会经济和科学技术的发展，人们也越来　越尊重和珍爱生命。这无疑对安全工程的发展有极　施综合素质教育、技能训练和科技创新的重要课堂。　同时，随着高校办学规模的不断扩大，学生人数的增　加，实验室的开放时间和使用效率不断增加，进入实　验室的人员多且流动性大，实验室安全工作面临的　问题也越来越多，火灾、中毒、伤人和环境污染等事　故时有发生　Ｊ。高校实验室是进行实验教学和科　大的推动作用，同时，对高校安全工程专业的建设也　提出更高的要求。安全工程是与实际联系较大的一　门学科，因此加强实验室建设对安全工程专业学生　的学习有极大帮助，有利于学生增强动手能力，加深　对所学理论知识的了解，掌握专业技能，是对学生实　学研究的重要场所，实验室建设也是做好安全工程　教学工作不容忽视的一个重要环节　Ｊ。　１　加强实验室建设的必要性　基金项目：吉林化工学院科学技术研究项目“ＨＳＥ体系在　高校实验室的应用研究”（项目编号：　２０１００５３）。　实验室建设对本专业学生的理论学习有着重要　的作用，学科的发展除了与教学、科研工作密切相关　外，其基础就是实验室建设。同时实验室是培养学　生的实践动手能力和创新能力的重要场所，也是教　通讯作者：邹继颖（１９７８一），女，黑龙江绥化人，硕士，讲　师，从事环境科学方面的研究。　
１６０　褰　验　室　科　学　养目标，设置了化工安全和安全管理两个培养方向，　所学专业课按照安全管理类、安全技术类划分如表　１所示。　表１　安全工程专业课程设置　课程分类　课程设置　师从事科研的重要场所。因此，搞好实验室建设是　学科发展的必备条件之一　４　Ｊ。　任何一个学科要发展就必须进行学科建设。吉　林化工学院安全工程专业正处于发展的起步阶段，　各项工作都需要逐步完善，因此，安全实验室建设是　安全工程系发展的重要部分。　１．１　实验室建设可以为科研工作提供便利　实践表明，科学研究离不开实验室，高水平的科　研成果往往来自于高水平的实验室。尤其是安全工　安全学原理、安全系统工程、安全人机工程、　安全法规、安全经济学、安全心理学、安全管　安全管理　理学、计算机辅修设计、专业外语、化工原理、　类　安全工程技术、安全评价、风险管理与保险　程的学科特点，决定了其科研项目大都是应用开发　研究或实际工程应用课题，更离不开实验手段。安　全工程实验室的仪器设备在实验测试、检验中发挥　重要作用，甚至是不可或缺的一部分。　１．２　实验室在人才培养方面起着不可忽视的作用　实验室是培养学生动手能力、创新精神和实施　素质教育的重要课堂。概括起来主要表现在：第一，　培养学生实践和创新能力的基地，验证和加深课堂　讲授的理论基础，积累知识，有利于学生将来创　新　。人才培养是高等院校的核心工作，实验室搭　建了一个培养学生动手动脑解决问题能力的平台。　本科生教学，需要通过实验课来加深学生对专业课　理论知识的理解，帮助学生增加感性认识。研究生　教学更是与实验室密不可分。第二，训练扎实的科　学实验的基本功。包括：规范地运用仪器设备、规范　地录取和整理测试数据、规范地进行数学分析和编　写实验报告，训练一种严谨的作风。第三，学习在实　际工作中如何进行探索。　１．３实验室的对外交流　安全实验室不仅接待本专业学生进行学习，对　于学校其他专业的学生或社会其他人员也应开　放　。进行安全知识的宣传，使人们能切实地将安　全的观念深入头脑。这也是作为安全工程教育工作　者在宣传安全工作中应尽的义务。　１．４增强教师的归属感　作为高校教师，能有一个良好的实验室环境和满　足教学科研的、精良的实验仪器设备，就会觉得底气　十足，增强教师对学校的认同、是吸引并留住人才的　基本条件之一。所以重视实验室建设和管理是学校　持续发展的重要条件　。实验室工作水平体现着学　校的整体教育水平、科学技术水平和管理水平　ｊ，充　分认识这一点，对于我校的整体建设至关重要。　２安全工程本科专业课设置　根据吉林化工学院安全工程专业本科教育的培　安全技术　化工安全工程学、化工原理、安全学原理、安　类　全系统工程、安全人机工程、计算机辅修设计、　专业外语、化工原理、安全评价、安全工程技　术、安全检测技术、通风与除尘　３　安全工程实验室设置　根据安全工程专业课的具体设置，本文认为安　全专业实验室相应的设置如表２所示。　表２安全工程专业实验室设置　实验室类别　实验类别　安全技术实　安全人机工程实验室　验室　安全检测与仪表实验室　防火防爆实验室　职业卫生实　通风实验室　验室　除尘实验室　３．１安全技术实验室　（１）安全人机工程实验室　安全人机工程是运用人机工程学的理论和方法　研究“人一机一环境”系统，并使三者在安全的基础　上达到最佳匹配，以确保系统高效、经济运作的一门　综合性的科学。安全人机工程实验室针对安全人机　工程学设置实验　Ｊ。人体测量实验，要求学生会使　用人体测高仪、直角规、量足仪、上肢长、坐高、坐姿　眼高、手长、手宽、足长、足宽、头全高、体重、肘高等　的测量；反应时间测定，主要进行简单反应时实验的　选择和反应时间的测定；暗适应测定实验，要求学生　会使用暗适应客观检查仪并进行主观快速暗适应测　定、夜间视力的测定、测定暗适应曲线项目。　（２）安全检测与仪表实验室　安全检测与仪表实验室帮助学生了解微机自动　检测系统的基本组成及其原理、传感器标定的基本　方法等安全检测的基本知识　。传感器标定实　验，要求操作者能够以热敏电阻为传感元件，用保温　瓶作恒温器，将瓶内添人不同温度的水，记录不同温　度下元件的电阻值及温度示值，画出温度、电阻曲　线；信号放大系统的安装与使用实验，可以使学生了　
刘辉，等：吉林化工学院安全工程专业实验室建设初探　１６１　解各管脚的功能，按照原理图能够正确选择输入与　输出电阻，会焊接放大器并测定实验电路的放大倍　数；微机自动化风速测试实验，要求学生在熟悉Ａ／　Ｄ卡各通道任务的基础上，连接测试系统，调节热球　传感器输出电压信号，并将测试系统的输出结果进　行打印　¨］。　（３）防火防爆实验室　防火防爆实验室是针对安全工程专业课程防火　防爆学开设，作用在于通过实验使学生加深对火灾、　爆炸发生机理的认识，掌握防火防爆技术。火灾事　故是工业生产过程尤其是石油化工行业的多发事　故，且事故的后果严重，极易造成人员的伤亡及设备　的损坏，甚至会引发更为严重的爆炸事故，因此为了　避免火灾事故的发生，在防火防爆理论课的基础上　结合物质燃烧性能测定等实验，有利于学生们深入　了解火灾事故的发生机理及发展过程，为其能够有　效地控制火灾事故的发生以及及时救援奠定了良好　的知识基础。因此，该系列实验是安全工程专业不　可或缺的基础实验。　防火防爆实验室的实验内容有建材的燃烧性能　测定；建材的可燃性测定；建材的难燃性测定；氧指　数测定；粉尘的爆炸特性测定；可燃物的自燃点测定　实验；可燃液体蒸气爆炸极限测定实验；计算机虚　拟现实实验，主要是在计算机上应用相关的软件进　行燃烧或爆炸的发展过程模拟，达到人机互动的目　的　。　３．２职业卫生实验室　（１）通风实验室　通风实验室能够帮助学生掌握通风技术中用到　的基本测试方法，掌握测试过程和数据处理方法。　主要开设通风管道点压钡４定（验证压人及抽出式　动、静、全压关系）；通风管道断面流场系数测定及　风量测定；不同口径入系数测定；风机特性测定（测　出压力、效率、功率三条曲线）等四个实验。开设该　实验的必要性：可完成现行通风课中有关空气动力　学全部实验内容。其风流状态达到稳定紊流区。能　够定量的模拟风流的流动规律。　（２）除尘实验室　除尘实验室是针对安全工程专业课程通风除尘　设置的，主要开设管道中空气粉尘浓度测定；除尘器　效率测定；粉尘粒度分布测定等三个实验。可定量　开展多项环工、安全等专业防尘教学课实验，也可以　作为研究生论文实验，教师科研实验框架设备。具　有设计科学、功能多、性能好、体积小、外形美观、室　内排放、环保等一系列优点：旋风器及管道各部分参　数均经理论优化，实验确定，风流结构合理，沿程无　积尘；出气采用除氡子体净化技术，出气室排放，出　气粉尘浓度达到国家室内卫生标准，整体移动式，节　省占地；采用笛形管测定风量（标准设计），阻力小，　不易堵塞，精确度高；可升降式发尘器，发尘量稳定　可调，粉尘分散性好；整机主要部件采用有机玻璃材　料制造。透明美观，便于实验观察；采用低噪声风　机，噪声小，有利于实验进行。　４　结语　在现阶段，由于高校招生规模的扩大，对实验室　的投人建设力度不够，高校实验室现阶段存在的一　些问题直接影响实验室的建设与发展。实验室建设　是一个长期逐步完善的过程，高校实验室是从事实　验教学、科学研究、生产试验、技术开发、社会服务的　重要基地，是学生创新意识、创新能力和素质培养的　重要场所，是社会服务、校企产学研合作的重要平　台，高校实验室好坏关系到人才培养的质量、创新型　社会的建设、社会经济的持续健康发展。　参考文献（Ｒｅｆｅｒｅｎｃｅｓ）：　［１］季怀萍，李箐，馀远辉．高校化学实验室安全问题研究与探讨　［Ｊ］．广东化工，２００７（５）：１１６—１１８．　［２］王孙禺，孔钢成，雷环，等．改革开放以来我国高水平大学及其　重点学科建设的回顾与思考［Ｊ］．中国高教研究，２００８（４）：　１２６．　［３］ＬＩＵ　Ｒｏｎｇ．Ｂｕｉｌｄｉｎｇ　ｏｆ　ｓａｆｅｔｙ　ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ　ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ［Ｊ］．Ｓａｆｅｔｙ，　２００３，２４（１）：１４—１６．　［４］　赖燕玲．加强实验室建设与管理，提高学科建设水平［Ｊ］．实　验技术与管理，２０１２，２９（６）：２７—３０．　［５］　杨永良，李增华，侯世松，等．构建安全科学与工程实验教学平　台的探索与实践［Ｊ］．实验室科学，２０１３，１６（１）：１５３－１５５．　［６］曹中一，刘新星，潘清林．专业实验室建设的探索与实践［Ｊ］．　实验技术与管理，２０１１，２８（１）：１１２一ｌ１５．　［７］余列，李懿，张小琴．民族地区高校实验室建设探索与实践　［Ｊ］．实验室科学，２０１３，１６（３）：１８８—１９０．　［８］谷淑波，贺明荣，樊广华．高校科研实验室安全管理的几个重　要环节［Ｊ］．实验室科学，２０１３，１６（３）：１９３—１９５．　［９］张力，廖可兵．安全人机工程学［Ｍ］．北京：中国劳动社会保障　出版社，２００７．　［１Ｏ］　王玉华，撒占友，张友亮，等．青岛理工大学安全工程专业实　验室建设探讨［Ｊ］．安全与环境学报，２００６（６）：４０－４１．　［１１］　李军，贺庆之．安全检测与仪表［Ｍ］．北京：中国劳动出版社，　１９９２．　［１２］陈莹．工业防火与防爆［Ｍ］．北京：中国劳动出版社，１９９３．　收稿日期：２０１３－１０－１５　修改日期：２０１３－１２－１６　作者简介：刘辉（１９７８一），男，黑龙江庆安人，硕士，讲师，从　事化工安全与环境安全领域的教学与研究。　

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