藏戏课堂实录
发布时间：2020-07-19
《藏戏》课堂实录
看了那么多辅导书，考试时字词题、阅读题还是做不出；读了那么多读物，写作仍然抓耳挠腮……家长常常抱怨孩子学语难，没头绪。其实，作为基础工具学科，语难在认清本质和规律。
濮家小学的鲍海淞老师，给我们带了这堂阅读。虽说语是综合性强的学科，每堂都不可能只积累一种能力，不过她在认识语言规律上的侧重，为学生打开了另一扇门。如果不能认识、掌握语言规律，那么无论小学还是将，学语都会很吃力。 堂实录
执教人：鲍海淞（濮家小学教育集团中学高级教师、省教坛新秀、市优秀教师）
评人：黄凤英（濮家小学教育集团校长、省特级教师、省首批科研型校长）
戴玉梅（濮家小学教育集团副校长、小学高级教师、市优秀教师）
王国红（濮家小学教育集团语教研组长、小学高级教师、省市区优秀1 / 81 / 8
作指导教师）
内 容：《藏戏》 品“戏”
夏日的夜晚，现在的孩子喜欢做啥？答案不约而同：“吹空调，看动画！”
“你们知道吗？鲍老师小时候最喜欢——看戏。”星空是背景，草地是席，树上知了声声，台上美轮美奂的温婉越剧……
孩子爱听故事，一双双炯炯有神的眼睛暗示老师：我们对戏“电”啦！鲍老师继续“添火加薪”，大屏幕上连播了好几段“戏”：
长袖一甩，就能变出个脸谱，是什么戏？“川剧！”
苏三离了洪洞县，将身在大街前。示曾开言我心内惨，过往的君子听我言……声情并茂、铿锵有力，这是哪出？“京剧，《苏三起解》。”
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天上掉下个林妹妹，似一朵轻云刚出岫……很清脆、很温婉、很熟悉，它是什么剧？“越剧！”孩子们这次绝对是异口同声。
还有黄梅戏，最经典的一段是？“树上的鸟儿成双对，夫妻双双把家还。” ……
“其实，还有一种戏，它广泛流传于世界的最高处，它叫？”
“藏戏！”堂上有喜悦和骚动声。 匠心拆解 旁征博引
藏戏相比大众戏剧，稍微偏门一点。“先把孩子熟悉的生活经验引进，让内外知识互相补充。”鲍老师说，学习的过程，都是从陌生到熟悉，要孩子不惧怕，就要掌握运用以往经验的技巧。这样，孩子对很亲切，也能间接了解其他剧种知识，收获更多。 入“戏”
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“细心的同学发现，这篇带星号，我们知道阅读要抓住什么？”
“前面的阅读提示。”有个男生反应敏捷。
大屏幕上亮出“提示”：
……下面这篇，讲的是藏族的传统剧种——藏戏。默读，想一想藏戏是怎么形成的，它有什么特色，再用自己的话说一说。
“哪两个词和紧密相连？”鲍老师提问。
生一：“藏族。”
生二：“应该是藏戏的‘形成’和‘特色’。”
“聪明的孩子抓住几个词，就知道写的是什么了！” 匠心拆解
细读前提示语
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“阅读一般很长，有些段落需重点阅读，有些可能一带而过，怎么让孩子们学会抓重点？”鲍老师说，有很多小技巧的。要充分利用“本资”，如前阅读提示，能事半功倍地提高“整体感知”的能力。 说“戏”
“还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧。”每场藏戏开演前，雄谢巴会先从戏神讲起；这出《藏戏》，当然少不了“雄谢巴”。
老师稍作提示后，两位男生“雄谢巴”开演了——
要说藏戏戏神，那就是伟大的唐东杰布，下面由我介绍他的传奇故事。
那时候（关键词），雅鲁藏布江上没有桥梁，很多船只被掀翻在江流中，百姓也不能过江。年轻时唐东杰布发誓：要为百姓架桥。
于是（关键词），唐东杰布在南琼结结识了七位能歌善舞的姑娘，组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演宗教故事、历史传说等，换人们的善心和造桥的钱财。
就这样（关键词），身无分的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了8座铁索桥。同时，他成为藏戏的戏神。
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其实，这三个词就是故事的起因、经过和结果。 匠心拆解
复述时抓关键词
学会抓关键词很重要，它就像你要打开一扇门得先找到门把手一样。
“把长段读成句子，把句子读成关键词，这其实是一种复述能力。”鲍老师说，很多小学语学不好的孩子，到中学后他的理综成绩也不好，因为他读题时感到吃力，不能在有限时间内找准关键句词。 写“戏”
藏戏除了“演出时间长
