有趣的数字编码

作者：晋元芳

来源：《课程教育研究》2019年第10期

        【摘要】数字可以表示特定的信息，通过生活中的事例，初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用，通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法。通过学习数字编码，能够增强对客观事物的了解，对培养发散性思维、创新思维、逻辑性思维有着促进作用。

        【关键词】数字 编码 有趣

        【中图分类号】TP301.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）10-0227-02

        引言：从客观的角度来看，数字编码就好比一种新型语言，并且这种语言比日常中应用的语言更具有保密性，使用者可以根据数字编码的特点，设置特定的解密方式。其实在生活中应用得最为广泛的阿拉伯数字，本身就是一种十进制的编码，而十进制在电子信息技术中的应用比较困难，所以相关科研技术人员就创建了二进制的数字编码。在生活中，电脑软件的编程就采用了数字编码C语言、JAVA语言、二进制语言等软件所用的编辑语言，也是一种数字编码。由此可见，数字编码其实早就渗透在了我们生活中的方方面面。

        一、掌握活动设计思路，引导学生动手实践

        （1）掌握数字编码的简单方法。学会用数进行编码，初步培养抽象能力和概括能力。

        （2）进一步体会数在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题。

        （3）在数学活动中逐步养成与人合作的良好习惯，初步学会表达和交流解决问题的过程和结果。

        活动准备：

        1.全班分成八个小组，每个小组选出一位组长。（小组长尽量选择责任心强、外向的学生，小组成员也尽量将成绩好、成绩差、内向、外向等不同特点的学生组合到一起，这样才能够让学生与学生之间产生促进作用。）

        2.搜集生活中的一些数字，比如同学们自己的学号，邮政编码，电话号码，门牌号码及身份证号码等。

有趣的数字编码