小学科学三年级上册《三我们周围材料哪种材料硬》教学设计27

发布时间：2023-11-18 15:08:47

小学科学三年级上册《三我们周围材料哪种材料硬》教学设计27⒈观察我们周围的材料一、教材简析：
本课是让学生观察和思考，周围的物体是由哪些材料做的，指认6种常见材料并用词语描述它们。这使我们有时机了解学生在材料方面的已有经验，引导学生从材料的角度观察物体、引发他们对材料的研究兴趣，明确研究材料的意义。教材分两局部，第一局部：观察
和记录身边的材料，让学生调查自己身边的物品，这能够使学生比拟充分地理解到材料应用的广泛性，同时也能够理解一些具体的材料；第二局部：寻找常见的材料，通过对物体构成材料的统计，使学生在头脑中形成“材料〞的概念。二、教学背景：
因为学生们每天的学习、生活无不与材料打交道。所以，他们对材料可谓“已经有了
丰富的感性理解〞，另外，他们对于“塑料〞“金属〞“木头〞“纸〞等表示材料名称的词汇，也早已“耳熟能详〞。这个课，让学生“观察和记录身边的材料〞，一个十分重要的目的就是，让他们把“具体事物〞与“词汇〞再次建立联系。当然，学生们在区分和区分各种物品所使
用的材料时，也难免会出现问题和困难，学生们遇到了问题和困难，他们就产生了对“材料〞进一步探究的需求和欲望。这也正是我们所期望的。



〔一〕科学概念：



物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存有着很多不同种类的材
料，有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维
等。
〔二〕过程与方法：



目
调查材料在日常生活中的应用，观察和识别不同的材料，用适当的词语描
述材料的特性。




标
〔三〕情感、态度、价值观：

开展进一步研究材料的兴趣和愿望。

教学
重难
点
重点：调查周围物品的构成材料。

难点：用适当的词语描述材料的特性。




教具
6种用最常见的材料做成
学具
6种用最常见的材料标本〔学具袋
说明与提醒
教学

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小学科学三年级上册《三我们周围材料哪种材料硬》教学设计27准备





的物品

中有〕

教学猜谜引入课题
外拓展流程
→调查身上的材料→调查周围的材料
活动过程→课堂小结→课2/62

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