八年级暑假作业答案

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2016八年级暑假作业答案人教版

一、<<生命的暗示>>
18.请结合具体的语言环境，解释第⑶段文字“因为它深谙生命的短暂……”中加点的词。(2分
深谙：
19.本文是一篇含义深刻、富有人生哲理的散文。请通读全文，谈谈作者所说的“生命的暗示”指的是什么?(4分
20.阅读本文第⑸段文字，说说作者写“钟声”的目的是什么?(3分
21.阅读本文第⑺段文字，说说作者是从哪几个方面解读了对生命的认识与感悟?(4分
22.研读本文第⑻段文字，结合上下文内容，根据自己的见解，在文中划线处补写出符合文意的、具有典型意义的人和事。(4分绝大多数的时候……在人生的道路上，即使一切都失去了，而却一息尚存，你就没有丝毫理由绝望，这样的事例在生活中是很多的。。当然，在极少数的时候……我们也渴望着悲壮的牺牲，那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣的生命。那时，我们会毫不犹豫地以死明志。。这样，死亡就变得令人仰止，生命就会因死亡而延续，因毁灭而永生。
23.认真阅读并反复揣摩品味第⑼段文字中划线的句子，然后谈谈对这个句子的理解与思考。(3分
18.深刻了解(或明白、知道、懂得(大意正确即可

19.一要珍惜生命，二要实现自身生命的价值。
20.通过钟声提醒人们生命是有限的，要珍惜生命。(大意正确即可
21.痛苦的'煎熬;快乐的享受(或喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存。渺小的存在;伟大的结晶(生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”。
22.答案示例：海伦•凯勒在失聪、失明、失语的情况下，没有绝望，以顽强的毅力与命运抗争，成为世界著名的学者、作家、教育家。文天祥被俘后，不屈从威逼利诱，宁死不降，从容就义。(所补写的内容必须符合文意，具有典型性和代表性
23.生命价值不同的人，历史和人民会做出公正合理的评价。二、《循序渐进的生命》
20、本文开头写到了印度洋海岛上红嘴的薄命鸟的故事，在全文中有什么作用?(3分
红嘴的薄命鸟的故事引出了作者要阐述的“循序渐进的生命”这一话题(2分;故事本身也生动有趣，能吸引读者。(1分
我的一个考研的朋友透支生命的故事说明了生命的过程包括“存”和“取”，从某种程度上说“存”比“取”更重要，千万不要透支生命，否则，会严重影响生命的质量。(大意对即可，2分“计算机博士找工作的故事”则指明了生命的迂回特点。(2分
22、请结合全文内容，说说文中作者对“生命”的基本观点。(3分
生命要懂得循序渐进(3分
23、依据文章阐述的生命的内涵，仿照例句造一个句子。(2分例：生命所欢迎的并非是昙花一现的惊艳，而是循序渐进的踏实;_23、示例：“生命所热衷的并非是流星的仓促，而是恒久的持久;生命所追求的并非是交响乐的激昂，而是小夜曲的舒缓。(2分。

24、本文在论证语言上有何特点，试简析其好处。(3分。运用了排比和比喻，排比使语言充满气势，更充分说理;比喻说理则能把抽象的事理说得浅显易懂。(要求学生能举例分析，不联系文本举例分析则要扣分
三、《宝光》
1、老人讲故事的不同阶段，孩子各有怎样的表现?
2、孩子对爷爷所讲的故事无动于衷说明了什么?在文中起什么作用?
3、什么样的人才是真正“有福的人”?4、“有福的人”到底寻求的是什么东西?5、“有福的人”的“福”气表现在哪?
6、“他们常终夜不眠”的原因是什么?为什么“他们永不曾看见”宝光?
7、文中的“宝光”指什么?写本文的目的是什么?
1、当老人说“就在那边，在金银峪的深处埋藏着无数的宝贝”时，孩子“仿佛已经入了睡梦，蹲在石头上沉默着”;当讲到宝光出现时，孩子“才微抬起头来，带着几分畏寒的意思，向金银峪疑惑地遥望”;当老人讲完有福人的故事时，等待孩子提出疑问，孩子“依然沉默着，并不发问”，老人讲完故事沉默着听的时候，孩子也不做声。
2、说明孩子那颗纯洁、童稚的心还没受到金钱的污染;用孩子的一颗纯洁无邪的童心与人们的视财如命的贪心作对比，更能突出人们贪财的丑恶灵魂。
3、不贪财，无邪念的人。
4、寻求的是“虔城”，寻求净化自己心灵的东西。5、表现在他无贪心，能来到金银峪。

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