幼儿科学活动《科学生活小窍门》教案

　　1、 利用科学小窍门解决幼儿生活中常常遇到的清洁难题，培养幼儿少用化学洗涤用品的习惯，保护自然环境的意识。
　　2、 培养幼儿有身边处处是科学的意识。
　　活动准备：有污垢的茶杯若干；脏的酱油瓶若干；脏的煤气炉一个；有腥味的碟子和碗若干；盐、醋、果皮、牙膏、鸡蛋壳若干；幼儿人手一小张废报纸；教师用的大记录表和油性笔以及幼儿人手一张小记录表和一支蜡笔；欢快的音乐；录音机；
　　1、 教师和幼儿进行互动进入活动室内。
　　准备工作：教师和幼儿打扮成搞清洁的样子。儿歌：“ ”
　　2、 “昨天客人来了，屋子还没有收拾好，现在请小朋友帮忙收拾一下，把要清洗的分类放在桌子上。”“好，现在开始！”请幼儿帮忙收拾屋子里的脏东西，找出后把物品分类放到桌子面上。
　　3、 再请幼儿说说这些东西什么地方脏了，平时在家妈妈是如何把它们洗干净的？
　　4、 请幼儿观看课件的第一部分，让幼儿知道洗涤用品对人类、环境的危害。
　　5、 教师讲出洗涤用品对人类、环境的危害，然后出示并介绍新型的生活清洁用品——盐、醋、牙膏、果皮、鸡蛋壳。
　　6、 教师出示实验记录表，再结合实物讲解实验的记录方法。教师在介绍时边手指记录表边结合实物讲解。配班老师把盐等的物品都放在三张桌子上。
　　7、 让幼儿手拿小记录表自由选择先后进行实验，利用盐、醋、牙膏、果皮、鸡蛋壳等物品清洁茶杯、酱油瓶和煤气炉。教师巡回观察指导幼儿。
　　8、 教师从幼儿的实验结果中总结三个实验的结果。教师提问：“刚才你们发现有什么东西能把茶杯的污垢洗干净？”教师用笔记录幼儿的实验结果。
　　9、 教师再引入课件的第二部分内容，使幼儿认识更多的生活清洁小窍门的知识。
　　10、 你刚才认识了多少种清洁的小窍门，你能说说吗？让幼儿回家试试这些好办法。
　　11、 活动延伸：以课件中纸皮可以擦亮玻璃的例子，让幼儿尝试结束活动，并让幼儿帮忙收拾干净。
　　

幼儿科学活动《科学生活小窍门》教案