戏曲人物

一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，准备上课。
　　二、导入新课
　　1.播放一段京剧录像，让学生感受京剧的魅力。
　　2.欣赏思考
　　A.这是什么戏曲？
　　B.有哪些人物形象？
　　C.给你什么感受？
　　D.跟着录像模仿一下动作表情。
　　3.板书课题《戏曲人物》学生欣赏。
　　学生思考、回答问题。
　　模仿人物动作。
　　三、讲授新课1.介绍有关京剧的知识
　　A.京剧的起源：京剧是我国的国粹，是流行于北方地区的重要戏剧之一，至今已有两百多年的历史了，它从各种戏曲形式中演变而成，太仓、昆山的昆曲被称为百戏之祖，它就是京剧的一种主要借鉴戏种。京剧表演讲究唱念做打，是一种极具观赏性的舞台艺术。
　　B.京剧的行当：京剧人物分为四大行当：生旦净丑，分别代表男人、女、将领、和滑稽人物。
　　C.介绍京剧大师梅兰芳：表演学生知道的要请学生介绍。
　　旦角的行家。
　　2.欣赏京剧人物形象
　　A.分别出示该行当的人物形象。
　　B.展示优秀的戏剧人物绘画作品。
　　C.说说这些作品抓住了人物的哪些方面来刻画？
　　　3.讲解绘画方法
　　A.选取一个自己最感兴趣的京剧人物形象，分析他的动作、表情、服装等方面的特征。
　　B.勾好大致轮廓，注意各部分比例。
　　C.自己刻画人物的细节部分。
　　D.勾线上色。
　　　　学生讨论人物的特征：如衣着、动作、头饰、脸谱等。
　　　服饰、面部、动作、道具等。重点欣赏服饰及脸谱。
　　　学生分析。
　　四、学生实践1.作业要求：参照戏曲人物图片，用色彩画表现一幅戏曲人物的作品，注意突出人物的服饰和表情、动作特点。
　　2.第一课时画草图，第二课时上色完成。
　　3.教师辅导学生作画。学生作画。
　　五、总结评价1.展示学生作业，请学生互相介绍，评价自己或他人的作品。
　　2.提出改进意见。学生互相介绍、评价自己或他人的作品。
　　　

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