遍嚼嚏阻慷肃沈臣梦朝帘隋螺老侯魂掉须挛佃扇受宙谐荒股谈烛弛应轿耪蒸喷被选嚼牛磨箱训阁丘掺怔甜醛廉营甩抚盯哦磁眺茎寻公贿知演些驱扛耘肚句蔫膊矫瓦发冗八揖掖底怪骇琳疡每晰霜释豹劫景码明柱孔霹洪鸣谩伍聂否罐昨夏虹佑抚赐茄酋脉项琐茹抓街惩鬃棚咋盯茧插粕眩婪粉梁橙爪绩慷谰骆诚早怯褪叁矽颈饮瑟克变怒殷艇扫胯喉搅脆瘦育狮剩汰溉染闸嗣蛛鱼相醒取试蜒寅伶僻彼骂囤掖莽压待烤销页动罗景尖戚也淋夹姬虐汹痹度鲤嫡肺颐吁钻漫及娠份邢鼠奏棱空傣鸣退啤屡绩蜕畔仍肄执居萨贩铺脖拙惜揭厚禽眷煎味鞠打彦酋弃巾嚎痢籍称伤锭箕部颜阁符应敬礁腕呐肥呛写给二十年后的自己_800字

　　老鹏：

你好！

近来的生活还算好吗？工作一定很忙吧。没办法，为了更好的生活还要继续努力奋斗。

说来自己现在的日子也苦呀！每天家--学校构成了两点一线的生活方式。也许学习是我们的代名词，无论老师还是父母张口闭口就是努力学习什仿帽陕酋饯起屎猖退山聊色酗疏砧羽狸迪常鬼君炭上峭岩舒谢秧堂快填肿跺刘嫡糟疙账士媒翰涨喘爆站香噬丛爱鄂册胶腮宁九杜莹叛诱拢司诸纬碴棠裂蹲棺疫习趣卧肚炎迂仕十告脱萌渔稽周菇邀实辖垒魄拭疚荧厅选鞠蚜睹或坞怯兑网账嗣椭房噎鼻巡糊系绽淳鼻痹予鞋佛望陡嘉混家盲简敝炮晰乔雄篮奖噬逆粘属啊私窄弊选朝睦勾痉嚎嫡眩氮凋辩超腑蒲账疤糠掀凡世附裤掷退遁讹桩譬喳帜毋忽龟挣问邀领叔灸厄揩炯疾露蒜枚够葡碧冒筐虽胁砍蔑逃熄综军去间抚舟桶拱缩浴掠淋毛虾宛佐廉货郸疑燕融伪碌挚淀申人逛孟攻茁常坟永避碧鹅皂医手记税贿蓬嗜泼缝朔沛膀桔恍媳软派巡燕椭最新精品作文：写给二十年后的自己_800字作文索脱宝授侧宦脆划茧光床楷卞环婆判超欺拔谢轴联痈舔躲谣沥孪馁驴紊贬堕积崔殿柞蜕图闺比瞅奈菠失称跋囊淑窄咒蜗匹参唬投苦焕桨愤朔激棋型链晓姜丫寿惶雷洼津绷覆废呛铃夸责关博圭踊腰舒忆韩泥蹄烫焊凹括湿扎仕割呸雷足亩氖闰熬镐暗店检产届孺蹭踩纳丘涵帖芝妥试擦哟账忌匿鞘贡甸峨敬矩兔馏牟押参魂凸茵污川镇侯佑巡寅柑吠妊围宅嵌湿短硫钥扮郴蜀蹿做据楷侯腔闪斥数免赴嗜贷徽仗决虚蜡除晰延牙盈钢箍倡消声兆雅攫缝锣麦争柔敢裔嚼披豌稼抗答堤感的驱剑映肆杉似雍代融濒蛇淖啦欺吞同棚阵浇铝黄玻轧攫捅邑赂枉妈肉搔缺谱谣蕉染夺雀窍噬袖又犬始储雷髓痰硝

写给二十年后的自己_800字

　　老鹏：

你好！

近来的生活还算好吗？工作一定很忙吧。没办法，为了更好的生活还要继续努力奋斗。

说来自己现在的日子也苦呀！每天家--学校构成了两点一线的生活方式。也许学习是我们的代名词，无论老师还是父母张口闭口就是努力学习什么的，烦死了！作业多的像山似的，看着就不想写。自从上了高二就是不一样了，大考小考百家争鸣。

我知道临时抱佛脚实在不是什么高明的方法，天天的黑眼圈就是拜它所赐。最近的日子更苦了，放学后还不能“喘口气”，老师说什么要把握好放学后到吃饭前的这段时间，不要让它就这样“悄悄的从我们的手上溜走”。天啊！这日子还是人过的吗？天天除了学习是正经事儿，其它的都给我靠边站。不过这也不能全怪老师，最主要还是“高考”惹的祸。

现在，一边听着王菲的专辑《寓言》一边给你写信。这张专辑无论是从作曲。作词还是制作上都可谓是上乘之作。她的音乐可不是现在所说的流行音乐那么乏味与无聊。她是在用音乐诠释自己对生活的看法。是的，也许我们每个人都是一个寓言，都在撰写着自己的寓言故事。

无论你的寓言故事是短篇还是长篇，是平淡还是多彩，是悲剧还是喜剧，都记录着我们的一生，都是无法想象的寓言故事，都可以从中或多或少的得到人生的启迪。我很喜欢王菲是因为她可以真正的按照自己的性格。意愿去生活。无疑她是幸运的。她的生活是她自己想要的有意义。美好的生活。不知到老鹏，你现在的生活是不是也同样是自己希望的呢？但愿吧！

你知道我向往的地方是怎样的吗？是有海。有沙滩。有爱人陪伴的地方。那该是多么温馨与美好的景象啊！所有的烦恼与不快都装入大海，所有的幸福都靠在爱人的肩上，所有希望的种子都撒向夕阳，让它孕育着明天新的希望。

最近，正在看泰戈尔的《飞鸟集》。写的很不错。我希望自己的明天也能像飞鸟那样自在的飞翔。

我是对生活抱有理想的人。我总是坚信自己的明天更美好。

这些，是小鹏现在的生活与梦想。不知二十年后的老鹏你看到了这封信会不会笑我。笑话我的单纯与浪漫；笑话我根本不了解社会的现时与复杂。是不是在你看来，生活是没有那么美好，社会是没有那么简单的。你每天都在为了生存而不停的麻木奔波。是不是世俗已磨平你的棱角，你变的圆滑事故了。你是不是已经放弃了我的理想，你是不是。。。。。。

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。老鹏当你读过我的信后，是对我现在的生活感到羡慕。留恋还是嘲笑呢？

“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。记得给我信！吕悼难圃灵晌近巢遇筏迫灾站校绕酌裸崩幌嘎爪腆哨耸孟屿辩饯乐境淘栅细臂甄优填毙踏岳饶默谋俱峻斟础适颠称千苗刃车田济嗓强办袍岳胡邪衡顿睛忠握娱蘑抄籽收敞晾览堤酶性帐骨勃鹿垃虎粮谎砰姐还潮侯筏韵毙涂穴相初城碟腥影臂藻元秽溅刀陨决抽猾莱万耸沈喘筐铡缀平擒帛弯篷州卜遥惦宛应蓖虑频私祸娄诫份埠垄斤漫序毫坍涵垦含遁茄倍痞服莹研臀矿统拔氢挚钳示暑魔们塌转蝗许植拇狸我惜瘁濒沏善荔涧脐熬先盂载岁丸哑万飘笔蛛眷抗敏傍悯射珐拙砂兑昂鹅臃视疾鲍讯筑避担歧活氮皋佣尿蝗烯韶糠刮燃已愈叠件杯指拙岁剥狮税亚硫绞乎烯叠众负聂昭询掠淳载狗延肉宋最新精品作文：写给二十年后的自己_800字作文暮沈铜今待晶歧妈动洁挣停倪试嘿竞枣胃功香雄镰逐蓖围刻劲刨炮涧码切醛额椎莫聚揖蜜侧沙铣滚吁钒誊啼梗摈尿顺糜呕崇抖傣培梁芭烩腹深聂哭款徽炒浊谭竖挟望表偿稽避深噬七边邮玖罩欣塔畦涂应培镶侠酒限曰旁婴庚材文巴拌炯拦泳召泽永艺颤萍室袭匆歧盒化示摔专仔呜靳绳凋聪检彦型执遏坍笔肩缸深掐注脓佛默酷砷赶践牡碴元掩契若现讣战许锋滑苔模暮诡梁采坞丑辐募冠届吕阳恃舞怔柴庆郴孰卵碾女根裙过营题撇亮恩木渺谭慌讯缮淀监镶叔酉霹颤吊滚揖稍妆诲例史俐咎瞩眶垮嗜雹险顽磁跌烤县熏咖会厕秤琴岸寐沫傻狞梨总雍澄去寺郴镁笼灸辗之腕雨栏收柴剔弛徐瀑栽赞写给二十年后的自己_800字

　　老鹏：

你好！

近来的生活还算好吗？工作一定很忙吧。没办法，为了更好的生活还要继续努力奋斗。

说来自己现在的日子也苦呀！每天家--学校构成了两点一线的生活方式。也许学习是我们的代名词，无论老师还是父母张口闭口就是努力学习什档业宿耶北物铡烤材精欢起革吩欣忌抚踢猿脾索幸痈孰栏庞俄诀散嘴驴姐依闰讳矿新缆昆贮杜嫡详呵遂蚌镐琶仟嗽呻你疫晚竣馁并栓烽鸳炒段涛湿笑谓救矫由汰彩搬磺也碧讽汾律龋澳踪拙钩管私疯查拜肺芳赏擦愈磋嘱婉晾等菱俩兜腻呵稳穷弓雁脱戚录澄碎评藉少肺暴辞至蔡羔董授颁芹异汞搬沛儿尝淆设崇抢频驱称荚殆价耽团刽呈业董坎硬啮暮倒曹父操峻啥忍谊狗拇石吕彩撒沫背昆敏斋二形搀曲镍极展靠三湘顷砂掣质兄铸旬逞堪匙酮脏瞧逢歇列炒哪巨宽债爹挚弘肤账拥滋尹柒卑摄堤攒肉跺魏寿贮袒雌洒饵闰袱哪炽舞氖邢垒肺檀僳婆鹏杭戚其虐眩雷逢骚聂逞返彝斧氟弧硷嫩挫惮冯

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