湘教版地理七年级上册

世界的人种教学设计

一内容标准

说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区

二教学目标

1. 了解人种的划分及世界三大人种的体质特征

2. 运用地图掌握世界三大人种主要分布地区，

3. 简单了解人种与地理环境的关系，树立科学的种族观，各种族之间一律平等

三教学重点难点

三大人种的主要分布地区

四教学方法

读图分析法 渗透法

五课时安排

1课时

六教材分析

本节教材主要介绍世界主要人种地区分布、人种特点。教材通过世界主要人种的典型照片和人种特征描述，告诉学生什么是黄色人种、白色人种、黑色人种。并且通过阅读材料，从成因上阐明不同人种为什么存在肤色和毛发等人种特征的差异，说明肤色等人种特征是区分人种的重要标志。教材借助世界人种分布图，直观的向学生战士了世界三大人种的分布，从自然与历史的角度，概括说明了人中分布的原因。通过本节学习，要让学生知道人种没有优劣之分，在智力上也没有差异，种族主义关于人种优劣的学说显然是错误的。

七学情分析

学生大都来自边远的农村，学习基础比较差，悟性和理解能力比较差，灵活应变能力比较差，学生刚从小学阶段过渡到中学阶段，自我管理能力不强，刚养成适应初中教学方法和学习方法的习惯，他们的思维正处于从形象思维向抽象思维发展的阶段，还没有形成完整的分析、理解、综合和概括等思维能力，也没有形成辩证的理性思维，他们的心理发展正处于儿童期阶段，心智还不成熟。本节教材主要是让学生明白世界主要人种地区分布、人种特点。世界上三大人种的特点，在地图上指出三大人种的主要分布地区是学生学习本节教材最难理解和掌握的知识点

。 一、导入环节（2分钟）

（一）导入新课，板书课题

导入语：课件展示一组照片，照片上是体育竞技场上来自不同地方的选手在比拼，同学们，从照片中你那个看出来来在世界各地的居民在体质特征上有着怎样的差别吗？

（二）展示目标

1.了解人种的划分及世界三大人种的体质特征

地理湘教版七年级上册3.2世界的人种 教学设计