人教版二年级下册《推理》教学设计含教学反思

发布时间：2023-12-17 03:35:52

人教版二年级下册《推理》教学设计含教学反思
[学习目标]
1.通过观察、猜测等活动,让学生经历简单的推理过程,理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单推理的经验。
2.能借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。
3.在简单推理的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。
[学习重点]
理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。
[学习难点]
初步培养学生有序、全面地思考问题及数学表达的能力。[学具、教具准备]课件、卡片、练习本[学习过程](一激趣引入
教师:同学们，你们喜欢玩游戏吗?
教师:接下来我们就玩个猜一猜的游戏。老师想请两名同学做老师的助手，一起合作完成。谁愿意来？
教师请两名学生上讲台。

教师(呈现两张不同颜色的卡片，背面向学生:将两张卡片分别交给两名学生，两名学生将卡片拿在手里并放在背后，不要让其他同学看见。
教师:现在请大家猜一猜它们分别拿的什么颜色的卡片，看谁猜得最准。
（学生猜的乱。）
教师:大家猜什么颜色的都有，那到底是什么呢?请听老师的提示，一张是粉色的，一张是蓝色的！
学生再猜测。
教师:这两种情况，到底是哪一种呢?你们能确定吗?教师，请听老师第二个提示，A同学拿的不是蓝色。你现在能猜出来他手里拿的是什么颜色了吗?
教师:你能说说你是怎么猜的吗?
学生:A同学拿的不是蓝色，就一定拿的是粉色。教师:为什么就一定拿的是粉色？
学生:因为只有粉色和蓝色，除了是蓝色，就是粉色。不是蓝色就是粉色。
教师:听明白了吗?也就是两个里排除了一个，只剩另一个了。那B同学手中的是什么颜色?
学生:因为A同学拿的不是蓝色，那么粉色就在B的手上。两名学生亮出图片，揭晓答案。


人教版二年级下册《推理》教学设计含教学反思

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