一个简单的句子一般包括两部分—主语部分,谓语部分.主语部分说的是 “谁”, “什么”,谓语部分说的是 “做什么”, “怎么样”.简单句子虽然能表达一个完整的意思,但意思表达的不够具体,生动.如果在主干的基础上添枝加叶,根据表达的需要添加上定语,状语,补语等连带成分,使句子或课文的意思更具体形象,充实丰满,这个过程就是扩句.。 扩句时要根据表达需要合理增添有效的成分,不要生硬地堆砌意思相同的词语,不要前后重复,也不要改变原句的意思.在完成扩句作业或试题时,如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句,如没作规定的,可进行整体扩句，扩句后别忘了加标点.。扩句主要有以下方法: 1、局部扩句法，即把句子分成两部分－－－主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”。前面部分是“小明”，先补充：“小明”是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”、“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。” 2、整体扩句法：我们还是举个例子来说吧。例如“红旗升起来了。”可按“什么样的”红旗，“在什么地方”，“怎么样”升起来，可扩成：“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来了。”扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。 典型例题 1照例子，给下面的句子加上合适的词语，使句子表达的意思更具体。 （1)例：老山羊看了狼一眼。 老山羊（轻蔑地）看了 狼一眼。 翠鸟停在苇杆上子。 翠鸟（小心地）停在苇杆上了。 （2)例：她们观察化石。 她们（认真地）观察（奇异的）化石。 奶奶缝补衣服。 奶奶（认真地）缝补（破旧）衣服。 2.回答括号里的问题，然后扩写句子。 （1） 树叶飘落下来。（什么样的树叶？） ———————————————————————————— （2） 王英做作业.(怎么样地做作业？) ——————————————————————————————— 强化训练 1.仿照例句，给下面的句子加上合适的词语，使句子表达的意思更具体。 （1）例：一辆汽车开过来了。 一辆汽车（ ）开过来了。 （A)同学们完成了任务。 同学们（ ）完成了任务。 （B)大家做游戏。 大家（ ）做游戏。 （C）少先队员观看美术展览。 少先队员（ ）观看美术展览。 （2例：树林里栖息着海鸟。 ( )树林里栖息着海鸟。 （A）湖面上停放着小船。 （ ）湖面上停放着小船。 （B）西沙群岛是个可爱的地方。 （ ）西沙群岛是个可爱的地方。 （C）战斗进行了三天三夜。 （ ）战斗进行了三天三夜。 （3 例：五星红旗飘扬。 （鲜艳的 ）五星红旗（高高地）飘扬。 （A)列车驶过南京长江大桥。 （ ）列车（ ）驶过南京长江大桥。 （B）小猫吃鱼。 （ ）小猫（ ）吃着鱼。 （C）妹妹捧着苹果。 （ ）妹妹捧着（ ）苹果。 2.．回答括号里的问题扩句。 （1）我数着星星。（怎么样地数着？） （2）洪水冲垮了大堤。（什么样的洪水？） (3)小草顶着露珠。（什么样的露珠？） （4） 杏儿挂满了枝头。（什么颜色的杏儿？或者什么样的杏儿？） （5） 红五角星大灯放出光芒（什么样的光芒？） （6） 妈妈缝着纽扣。（怎么样地缝着？） 扩句练习（至少扩两处） 1、老师批改作业。2、战士保卫边疆。3、洪水淹没了村庄。4、海鸥飞过海面。5、兄妹俩陶醉了。 6、小马驹瞪着眼睛。7、柳条拂动着水面。8、同学们做作业。9、战士脸红。10、春风吹遍大地。 11、少先队员挥舞着花束。12、同学们议论着消息。13、学校开展活动。14、我握着手。15、战士献出生命。 16、我和小刚来到市场。17、玲玲做操。18、雨点落下来。

扩句