第五章遵守道德规范 涵养良好品德

第四节遵守家庭美德

教学时间： 1 课时

教学对象 2013级护理大专一二班

教学目标

1. 知识目标：明确爱情观，掌握恋爱观的道德规范。

2. 能力目标：通过本课学习能树立正确的恋爱观、爱情观并能指导自己恋爱的实践。

3.思想教育目标：让学生获得正确爱情观的指导，正确理解爱情，把握爱情真谛，珍视爱情。

教学重点：树立正确的爱情观

教学难点：恋爱基本道德规范要求

教学过程设计：复习（导入）5分钟，授新课20分钟，

师生互动5分钟，课堂练习10分钟

教学类型：新授

教学方式：讨论法、问题法、

教学准备

学生准备：课前预习，并搜集有关爱情的诗词、歌曲、名人名言、故事、影视片断以及长辈对爱情的看法。

教师准备：上网收集图片、视频、音乐等制作课件;

[教学过程]

师生互致问候

一、【回顾】一幅家庭成员图

让学生明白家庭成员中我们的关系及应遵守道德规范，顺理成章的让学生知道婚姻是产生家庭的前提。。

二、[导入]一张图片与一朵玫瑰花

提出教学问题1、什么是婚姻的前奏？爱情。

三、爱情本质

让学生感受浪漫气氛，

提出教学问题1：什么是爱情，用爱情是……..爱情是……..来回答。

师：爱情的本质--是男女双方基于一定的客观现实基础和共同的生活理想，在各自内心形成的真挚的彼此倾慕、互相爱悦，并渴望地方成为自己的终身伴侣的最强烈持久、纯洁专一的感情。

四、爱情特征

伴奏音乐《最浪漫的事》

陶行知先生：

爱之酒，甜而苦。两人喝，是甘露。三人喝，酸如醋。随便喝，会中毒。

教学问题1：现在我们的爱情存在什么样的特征？

师：平等互爱性、专一排他性、强烈持久性、纯洁严肃。

自然属性word/media/image1.gif

爱情还具有两个属性

社会属性

一个目的：成为终生伴侣。

五、恋爱道德要求

1、视频《女友变植物人，男友不离不弃》让学生们讨论：从真情故事中感受到了什么？

师：真诚负责

2、视频《致橡树》通过诗朗诵举例：男女恋爱中不平等案例？

师：平等互尊

3、图片让学生们讨论：校园不文明行为有哪些?

大家是什么样的感想？

你怎样看待这些行为

师：文明相爱

六、总结

爱情的本质word/media/image2.gif

爱情特征

课堂小结

恋爱道德

正确处理恋爱和学习，并处理好人际关系

六、作业布置：测试

1. 你的性别是：
A.男 B.女

２．你的年龄阶段：
A.16-18 B.19-21 C.22-24 D.24-26
3．你的初恋是在什么时候?（如果没有，直接跳过到第8题）
A.16岁以下 B.16-18 C.19-21 D.21之后
4．你是如何认识你的恋人的？
A．我们是同学 B.朋友介绍认识的
C．网络交流认识的 D.其他
5．你的恋人和你想象中的恋人比较
A．差距比较大 B.一模一样，我很满意
C．差距有，但能接受 D.说不清楚
6．你为什么谈恋爱呢？
A．寂寞空虚冷，所以找个伴侣 B.和他/她有共同的爱好与理想，确定就是他/她！
C．大家都在谈恋爱，不找一个就out了 D.说不清楚
7．恋爱平均每个月的花销是多少？（单位：元）
A.50以下 B.50-150 C.150-250 D.更多
8.你认为大学生谈恋爱合适吗？
A.当然合适，没有恋爱经历的大学是不完整的，而且大家年纪相同，共同点多
B.顺其自然，爱谈不谈，遇到合适的也不反对
C.不太合适，毕竟大家没有经济来源，还不能做到完全的独立
D.完全不合适，大学是学习的地方，可不是谈恋爱来的
9.你父母对你谈恋爱的态度如何？
A．支持 B.只是允许 C.反对 D.没有太明确的表态
10．你认为爱情应该是什么样的？
A．像经典文学作品中的刻骨铭心的爱情
B．像电影、电视、游戏中的浪漫爱情
C．像柏拉图式的精神恋爱
D．其他（ ）
11.你认为恋人应该：
A．天天粘在一起 B.一天至少见一面
C．距离产生美，偶尔见见 D.看情况
12.你选择恋人的标准是：（可多选）
A．相貌 气质 外表 B.共同的兴趣爱好与性格趋向
C．经济条件与未来发展前景 D.才华横溢
E．其他（ ）
13.你认为金钱在恋爱中的地位是什么？
A．首要地位，没钱什么都干不了 B.占大部分，感情次之
C．占小部分，因为感情是更重要的 D.一点不重要，我们之间是精神交流的
14.你认为能处理好恋爱与学习的关系吗？
A．两者没有冲突
B．虽然有点难，但是我还是能够处理好
C．我能够尽力，但有点困难
D．我看来这两者根本就不可能处理好
15.爱情与婚姻，你的看法是？
A．不以结婚为目的的爱情，都是耍流氓
B．婚姻是爱情的坟墓
C．婚姻是婚姻，爱情是爱情，我可能会和不爱的人结婚，因为责任
D．婚姻是爱情的升华
E．其他

五、板书设计

爱情的本质word/media/image3.gif

爱情特征

课堂小结

恋爱道德

正确处理恋爱和学习，并处理好人际关系

六、教学反思：

引导学生与文学作品、生活中的案例与爱情对话，让学生感受到人间这一美好情感，树立正确的爱情观是本节课的重点。但是，爱情话题相对于这个年龄段的学生来说却是个特别敏感的话题，他们往往过于拘谨，课堂上不管随意发表自己独特的见解。怎样在课堂上实现真正的对话就显得至关重要。因此导入部分，我进行了精心的的设计，由图片、歌曲、诗歌、故事、网络语言等入手，营造和谐的学习氛围，让学生放下心理包袱，有了安全感，才能真正的对话。本节课教学目标基本上完成，但是还有很多不足：

1、前面的节奏稍显拖沓，致使后半部分讨论没有按计划完成。

2、在讲解如何处理爱情，讲解的不够透彻，没有顺势紧扣学生实际，学校管理如早恋。

3、涉及到责任、信任等讲解不够仔细。

思修课我体会到在教学中不仅是知识传授，更是“人生观、价值观、世界观”的正确导向。让自己的学生充分有效地运用在实际生活中，是作为思修老师我追求的教学境界。在今后的教学过程中，还应继续努力提高自己的教学水平。

第四节遵守家庭美德教案1