我是这样上晨会课的

晨会课是班主任一天中上的第一堂课，虽然只是短短的5分钟，但它就像是一首乐曲的前奏，为学生一天的学习奠定主旋律。晨会课也是老师与学生面对面、心对心交流的最佳时间。这几分钟能够对学生进行循环往复，有层次的教育，对促进学生良好的行为习惯和良好班风的形成发挥着积极的作用，是不可替代的。

一、每日一笑舒心情

孩子在校的学习生活应该是快乐的，我不希望孩子早上开始就愁眉苦脸。在晨会课开始前给孩子一个甜甜的微笑，让学生从老师的微笑中感受到一点与众不同，感受到老师的亲切和关爱。

二、主题教育不怠慢

一堂教育课必须明确一个教育目标，抓住一个主体内容，如爱的教育、安全教育、环境教育、健康教育、行为习惯养成教育等等，可以与传统的美德相结合，与节日纪念相结合，与学科教育相结合等。低年级学生的注意力和接受力较差，只有集中一点谈，才能深入“生”心。

1、讲故事。小学生对故事有浓厚的兴趣，而浓厚的兴趣是促使学生积极主动的学习知识、接受教育的最佳的心理状态。因此，晨会课上，我经常有计划、有目的的讲述一些小故事，如孙中山不懂就问，周来为中华之崛起而读书等，让学生在不知不觉中受到情的感染，美的陶冶，理的启迪。例如，在进行纪律教育的时候，我给学生讲“邱少云列火烧身纹丝不动”等故事。通过一系列故事的讲述孩子们不但具体地领会了遵守纪律的重要性，而且自觉地把学校的规章制度落实在自己的行动之中。

2、提供范例。比如讲一个身边同学的好故事，让学生进行评价，并结合自己进行自我评价。在比较中使学生形成并强化正确的品德定位。如三八节的感恩教育活动，让学生自己来说说与妈妈之间的故事，我从这些小故事中给予学生正面引导，让学生去感受母爱，效果非常好。

3、用儿歌规范言行。晨会课上，我根据学生的年龄特点，结合学生实际情形，教给学生一些儿歌。比如，在本学期开学初，我新接一年级新生，在晨会课上，我给学生教儿歌：“上课铃声响，快快进课堂，书本摆整齐，坐正向前方”。通过儿歌，规范学生言行。

我是这样上晨会课的