四年级语文下册同步训练27鱼游到了纸上人教新课标
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试题一、现代文阅读(40分
1.(10分阅读冲浪。
风筝
那挂在树枝上的风筝是无法取下来了。
它挂在高高的树枝上,即使取下来,也是满身伤痕。它已无法再飞上天空。 那个失去这只风筝的孩子,深深地知道这一切。他甚至没站在树下惋惜他的风筝。他毅然回家去了。 他要再糊一只新的风筝。
此刻,他又举着一只新的风筝来了,开始了又一次新的放飞。
其实,每一个孩子都曾经有执着的表现,只是这种品德常常表现在不为人们所注意的嬉戏之中。
我看见那个孩子放飞的第二只风筝高高地飘上了晴空。他的目光很专注。
(1与“惋惜”意思相近的词语是 。
(2孩子放风筝遇到了什么情况?
(3面对这种情况,孩子又是怎样做的?
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(4“其实,每一个孩子都曾经有执着的表现”,这里“执着”的意思是 , 孩子的执着表现在 。
2.(10分阅读短文,完成练习。
黄河的主人
黄河滚滚。那万马奔腾、浊浪排空的气势,令人胆战心惊。
像突然感受到一股强磁力似的,我的目光被河心一个东西吸引住了。那是什么?正在汹涌的激流里破浪前进。从岸上远远望去,那么小,那么轻,浮在水面上,好像只要一个小小的浪头,就能把它整个儿吞没。
再定睛一瞧,啊,那上面还有人哩!不止一个,还有一个……一、二、三、四、五、六,一共六个人!这六个人,就如在湍急的黄河上贴着水面漂流。 这就是黄河上的羊皮筏子!
也只有十只到十二只羊那么大的体积吧,上面却有五位乘客和一位艄公,而且在他们的身边还摆着两只装得满满的麻袋。
我不禁提心吊胆,而那艄公却很沉着。他专心致志地撑着篙,小心地注视着水势,大胆地破浪前行。他站在那小小的筏子上,面对着险恶的风浪,身系着乘客的安全,手里只有那么一根不粗不细的竹篙。他凭着勇敢和智慧,镇静和机敏,战胜了惊涛骇浪,在滚滚的黄河上如履平地,成为黄河的主人。
(1用波浪线在文中画出描写艄公沉着撑篙的句子,读一读,写出你的感受。
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(2文中画横线的句子可以换成“一共有六人”吗?为什么?
(3第一自然段写黄河的气势,是为了突出
3.(10分阅读短文,回答问题。
鱼游到了纸上
玉泉的池水清澈见底。茶室的后院还有十几缸金鱼呢,那儿也聚集着许多爱鱼的人:有老人,有孩子, 也有青年。
就在金鱼缸边,我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材,长得很秀气,一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
说____认识____ 其实我并不了解他____ 只是碰到过几次罢了____说他____特别____因为他爱鱼爱到了忘我的境 ____老是一个人呆呆地站在金鱼缸边____静静地看着金鱼在水里游动____而且从来不说一句话____ 一个星期天,我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人,多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳,好像和金鱼比美似的。 “哟,金鱼游到了他的纸上来啦!”一个女孩惊奇地叫起来。
我挤过去一看,原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。
围观的人越来越多,大家赞叹着,议论着,唯一没有任何反应的是他自己。第3页/共34页
他好像和游鱼已经融为一体了。
我仍旧去茶室喝茶,等到太阳快下山了才起身往回走,路过后院,看到那位青年还在金鱼缸边画画。他似乎忘记了时间,也忘记了自己。
“你真专心哪!”我忍不住轻声问他。没想到他头也不抬,理也不理我。 “好骄傲的年轻人。”我正想着,目光落到他胸前的厂徽上,心不由得咯噔一跳!“福利工厂”,原来,他是个聋哑人!
我们开始用笔在纸上交谈。他告诉我,他学画才一年多,为了画好金鱼,每个星期天都到玉泉来,一看就是一整天,常常忘了吃饭,忘了回家。 我把那个女孩说的话写给他:“鱼游到了你的纸上来啦!”
他笑了,“先游到了我的心里。” 笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句:
(1“缸”字是 结构,音序是 ,部首是 ,组词 。
(2在文中的横线上加上标点符号。
(3写出下列词语的反义词。 特别 活泼
(4这个青年“特别”表现在:
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4.(10分