《对称剪纸》教学设计

教学目标：

1、欣赏剪纸作品，了解剪纸的一般常识和中国民间剪纸的特点。

2、进行对折剪剪纸练习，学习对折剪纸的简单技法和创作设计方法，锻炼动手能力。

3、锻炼语言组织和口头表达能力，培养学生热爱祖国文化的情感，激发民族自豪感。

教学重点：

了解剪纸的图案特点和用途，在自主学习活动中大胆展开探究性学习，摸索对折剪纸小窍门，运用折、剪等技法进行形象表现，激发学生的表现力。

教学难点：

探究、掌握制作剪纸的方法技巧，体验成功的快乐。

课前组织：

课前把班上同学分成若干个小组，小组之间做好分工。

课前准备：

学生准备：各种彩色纸、剪刀、胶水、硬纸板或小木板、铅笔、橡皮、彩笔

教师准备：剪纸范作、课件、各种彩色纸、剪刀、胶水、硬纸板或小木板、彩笔

教学过程

一、创设情景，激趣导入。

师：同学们，想和同学们做个游戏？ 《找朋友》（每个同学手里有半张图哪两个能拼成一个完成的图形里面有正方形三角形剪纸等）同学们能为什么能很快找出这个图形的朋友？是呀这就是轴对称图形。中间的这个线叫对称轴。大家再看这个图形是什么呀？（剪纸）那么这节课我们一同来探究对称与剪纸。课前我让同学们搜集了一些剪纸的作品有想展示给大家的吗？老师也搜集了一些图片大家请看。边看边说出寓意

鹿与鹤——福禄长寿。

双钱——谐音“双全”，常和蝙蝠寿桃连在一起，寓意福寿双全。

如意——寓意万事如意。

龙凤，麒麟——寓意美好。

狮子、虎——辟邪护生。

鹰——镇宅护院。

鸡——谐音"吉"，寓为大吉大利。

蝙蝠——：借"福"之谐音，寓意幸福，如五福捧寿、福从天降。

象——与青狮共为祥兽。又作"万象"之意。

佛手、桃、石榴：佛手——寓意为幸福。桃，象征长寿。石榴：象征多子多孙。佛手、桃、石榴象征幸福和长寿。

梅花——比喻"福、禄、寿、喜、财"五种福。

五毒——五毒是蟾蜍、蝎子、蜥蜴（壁虎）、蜈蚣、蛇。寓意驱病消灾。

松树、仙鹤——寓意长寿。

鹿、鹤——寓意为封官晋爵，高官厚禄

蛇——为神明。

喜鹊——寓意喜兆降至

鸳鸯——寓意夫妻恩爱。

比翼鸟——比喻夫妻恩爱、和谐幸福。

白头翁——意为成双成对的老人。

羊——寓意吉祥。

牡丹——花中之王，国色天香，比喻富贵荣华。

兔——因其为嫦娥怀中之物，象征女性

八吉祥，方胜——寓意吉祥

上节课我们提出了学习任务分别【剪纸的起源】【剪纸的发展】【剪纸的应用】

现在展示你们的时候到了哪一组能汇报一下剪纸的起缘

我们小组叫吉祥如意小组看这是我们的队标。下面由我们组来汇报

【剪纸的起源】请看大屏幕

中国的剪纸起源于西汉。

关于剪纸，有个美丽的爱情传说。汉武帝爱妃李夫人不幸早逝，汉武帝悲痛欲绝，日夜思念。有人报告说齐地高密有个叫少翁的人，好讲神仙方术，自称能将李夫人的魂招来。汉武帝听后大悦，命令少翁立即前来招魂。少翁用纸剪了李夫人的影像，到夜晚在一顶方帐中点起灯烛，映出像真人一样的李夫人，汉武帝在另一帐中远远看见，更加悲伤，泣然曰：“是也非也，立而望之，翩何姗姗起来迟？”据说这就是剪纸的起源。

从一些考古遗存来看，剪纸至迟在北朝时候就已经出现，至今已经有一千五百年的历史了。公元105年，蔡伦改进和推广前人的经验开始大量造纸，这种镂花形式冈找到了更易普及的材料而演变为剪纸艺术。

可见我国剪纸艺术的历史之悠久。

下面哪一组来汇报会剪纸的发展

大家好我们小组叫万事如意小组请看我们的队标下面由我们小组来汇报

【剪纸的发展】

　　我国的民间剪纸手工艺术有它自身的形成和发展过程.

自西汉剪纸出现以来。唐代剪纸已处于大发展时期，杜甫诗中有“暖水濯我足，剪纸招我魂”的句子，以剪纸招魂的风俗当时就已流传民间。现藏于大英博物馆的唐代剪纸均可看出当时剪纸手工艺术水平已极高，画面构图完整，表达一种天上人间的理想境界。

唐代流行颉，其镂花木版纹样具有剪纸特色，民间还出现了利用剪纸形式制作的漏版印花板，人们用厚纸雕刻成花版，将染料漏印到布匹上，形成美丽的图案。

　　宋代造纸业成熟，纸品名目繁多，为剪纸的普及提供了条件。如成为民间礼品的“礼花”，贴于窗上的“窗花”，或用于灯彩、茶盏的装饰。宋代民间剪纸的运用范围逐渐扩大，在陶瓷品和沾染品上均可发现它的存在。

明、清时期剪纸手工艺术走向成熟，并达到鼎盛时期。民间剪纸手工艺术的运用范围更为广泛，举凡民间灯彩上的花饰，扇面上的纹饰，以及刺绣的花样等等，无一不是利用剪纸作为装饰成再加工的。而更多的是我国民间常常将剪纸作为装饰家居的饰物，美化居家环境，如门栈、窗花、柜花、喜花，棚顶花等都是用来装饰门窗、房间的剪纸。

现在，剪纸更多地是用于装饰。剪纸可用于点缀墙壁、门窗、房柱、镜子、灯和灯笼等，也可为礼品作点缀之用，甚至剪纸本身也可作为礼物赠送他人。人们以前还常把剪纸作绣花和喷漆艺术的模型。

　　中国民间剪纸手工艺术，犹如一株常春藤，古老而长青，它特有的普及性、实用性、审美性成为了符合民众心理需要的象征意义。

下面由谁来汇报一下剪纸的应用

我们小组有个响亮的名字步步高请看我们的队标下面由我们小组来汇报

【剪纸的应用】

剪纸作品不仅美观，而且还有很强的实用价值。

装饰：

剪纸可用于点缀墙壁、门窗、房柱、镜子、灯和灯笼等，也可为礼品作点缀之用，非常具有实用性。

在中国北方，就一直有用剪纸作品装饰房间的习惯。剪纸能力也被列为古代女子女红好坏的鉴定标准之一。

礼赠：

剪纸可以作为礼品包装的点缀，甚至它本身也可作为礼物赠送他人。

在古代中国的北方就有赠送剪纸作品的习惯。现而今，剪纸更是作为一种传统艺术品成为馈赠亲友的不二佳选。

宗教祭祀：

剪纸也被广泛应用于宗教、祭祀、婚丧、制衣等领域。

瑞昌晋古墓墓砖的纹饰中，古墓砖及陪葬陶器上的许多图案与现在民间剪纸常用的花纹十分相似。是剪纸应用于祭祀方面的一个实证。剪纸作品有许多关于宗教祭祀的体裁，如诸路菩萨、灶神、门神、天花娘娘、令公娘娘、土地公、土地婆等，都是剪纸爱好者的献艺对象。

剪纸与现代艺术：

在现代艺术领域，剪纸通常会作为一种传统元素融入各种设计中，使设计出来的作品更具有艺术韵味与传统内涵。

2008年北京奥运会的吉祥物五福娃便是融入了剪纸元素设计而成的。类似的例子在广告设计方面也屡见不鲜。同样，剪纸还涉入了当下热门的动漫领域，如葫芦娃，猪八戒吃西瓜，渔童等富有中国特色的出色动画作品都是剪纸类动画。

刚才同学们汇报的真好，大家通过上网、查阅书籍等方法来解决问题这一点很值得表扬

剪纸有这么悠久的历史真不愧为中国民间艺术的瑰宝。同学们想不想学一学如何剪纸呢？

下面我们还是以小组为单位来完成三个研究，请同学们打开书以小组为单位探究以下问题：剪纸符号大致分为什么？

教师出示图例打印出来发给学生。大屏出示

单色剪纸的表现方法有什么？

图片

对称剪纸包括什么？

剪纸的常用纸有什么？

同学们汇报真好，大家有没有想亲自动手剪一个作品呢？

现在呢我们还是以小组为单位进行研究怎么剪纸。注意小组分工

出示大屏

第一小组完成单轴剪纸

第二小组完成双轴对称剪纸

第三小组完成图案中心对称剪纸。

注意小组长负起责任来分工要明确注意安全小组做完作品贴到我们的展示板上。开始动手吧。背景音乐泉水叮咚

教师指导

展示

各位同学大家好我们组研究的是双轴对称剪纸，经过我们组共同的研究和亲自操作知道了 双轴对称剪纸的步骤和第一组是一样的确定主题、选择材料、折纸、构图、剪、贴。但我们要注意的是他有两个轴这两个轴可以是重叠的，也可是不重叠，我们在构图时要想好作品的比例同时还要想到从什么地方连接比较合适千万不能断。大家请看这是我们组的作品展示。我们给我们的作品起了个响亮的名字喜福相伴。

各位同学大家好我们组研究的是单轴对称剪纸，经过我们组共同的讨论研究实践知道了 单轴对称剪纸的步骤分为六步分别是确定主题、选择材料、折纸、构图、剪、贴。我们按照这样的步骤做出了现在的作品。

各位同学大家好我们组研究的是中心对称剪纸，经过我们组共同的实践操作知道了 中心轴对称剪纸的步骤和第一组是一样的确定主题、选择材料、折纸、构图、剪、贴。只是我们在折的时候一般以纸张的圆点我中心对折再对折可以折出四边形五边形六边形等。然后再根据个人所要制作的作品来构图剪贴。

刚才同学们的介绍，老师真羡慕你们的探究能力和动手能力，由于时间关系，我们不可能都介绍了，把作品带回家去，介绍给你的爸爸妈妈行吗？

4、思考：除了动物，你能用同样的方法剪出其他种类的东西吗？

课件播放花朵的剪法，让学生自己课下试一试

5、总结

师：美丽的剪纸做完了，大家的小手真巧。学完了这节课你有什么感受呢？

学生谈感受

师：大家的感受可真多！今天剪纸因为有了你们的巧手和创意而变得更加美丽；世界因为有了你们的童真而变得更加精彩。让我们一起来热爱剪纸，热爱祖国的文化，更加热爱这美好的生活吧！

师：同学们，这堂课的尾声我给大家带来了更多的剪纸作品，让我们一起来欣赏。（播放课件，在优美的音乐声中结束此课）

对称剪纸