幼儿园大班下学期保育工作总结范文

加强幼儿日常生活、常规及自我保护教育是幼儿园保育工作 的关键。本文是小编为大家整理的幼儿园大班下学期保育工作总 结范文，欢迎阅读！

幼儿园大班下学期保育工作总结范文 1 大家都知道，幼

儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的基矗而大班幼儿 正处于学期晚期，是由学期教育过渡到小学教育的承上启下的时 期，因此，我们抓住这一重要时期，培养幼儿诚实有礼、敢作敢 为、谦让合作、关心他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶 冶幼儿情操，培养幼儿的集体主义精神， 为幼儿进入小学打下良

好的基础。

一、日常生活中渗透品德教育

幼儿园的品德教育工作不是单独的说教， 它是渗透在幼儿一

日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。 晨间活动：我们让值日生提前来园，为小朋友们整理桌椅、

给自然角的植物浇浇水、 然后迎接小朋友。让幼儿学习礼貌用语， 增强文明意识。

word/media/image1.gif我们改变了传统的点名方法， 让幼儿自己来点名，使幼儿学 会关心自己的同伴，热爱班级体。

的孩子，帮助他们复习课上所学的内容；要学会谦让， 好玩的玩

具大家一起玩。

进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯， 吃饭时不掉 米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好， 让幼儿克服“饭 来张口、衣来生手”的不良习惯。

午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐， 并迅速入睡。离

园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父 母来接。

二、节日中的品德教育

1、 “三八”妇女节到了，我们大班组老师带领幼儿到超市

为妈妈挑选节日礼物，并给所以幼儿的女性家长发出了邀请书， 请她们来参加幼儿园组织的庆祝活动， 家长们观看孩子们精彩的

表演、和孩子们共同游戏、 分享甜蜜的蛋糕，操场上充满了欢笑 声，她们仿佛又回到了自己的童年。 幼儿从中体会到妈妈教育孩

子的辛苦，表示从今后要好好学习，孝顺父母。

2、 三月五日是“学雷锋日”，为此我们开展了“学雷锋，

做好孩子”系列活动，教育幼儿要关心集体、 热爱集体，为集体

做好事。如帮助老师打扫卫生、布置环境、从家里带来小动物和 盆景布置自然角，给班里饲养的小动物带食物， 给种植园地上的

植物浇水，拔草等，都是幼儿关心、热爱集体的具体表现。

3、 “植树节”的那段日子里，我们带领幼儿到小区去找春 天、观察各种各样的小树，让他们了解树的成长过程。

4、 “五一劳动节”，我们开展了“我是爱劳动的好孩子”

的主题班会，幼儿都发表了自己的见解， 讨论如何来做个爱劳动

的好孩子。我们还组织幼儿到”江海风情园”去春游、 到烈士陵

园去扫墓……这一系列的素质教育活动都使幼儿的思想品德得

到了较好的发展。

5、 快乐的“六一儿童节”到了，为了让所有的儿童都感受

到节日的快乐，我们大班组还邀请了聋哑学校里的残疾儿童来我 们幼儿园联欢，一起唱歌、 一起跳舞，在歌舞声中我们一同渡过 了这个愉快的节日。 孩子们知道了要和残疾儿童做好朋友， 不能

歧视他们。

6、 大班的孩子现在已经进入大班末期， 马上就要升入小学，

要戴上鲜艳的红领巾了， 我们为了培养幼儿的竞争意识， 使他们 产生对上小学、戴红领巾的渴望之情， 养成良好的习惯，就开展

了“绿领巾”的入对仪式， 让幼儿了解小学中的一些学习、 生活 常规，和德育内容，为幼儿入小学打下良好的基矗看着孩子们一 张张严肃的小脸，我们心里明白这次活动还是卓有成效的。

三、家园联系共同教育

对幼儿进行品德教育， 靠学校单方面的努力是不行的， 必需

保持教育的一致性。因此，家庭、 幼儿园和社会各方面都要加强

对幼儿思想品德的教育，保护幼儿健康成长。我们通过家园联系 册、家长园地、家长会议、 家长开放日及家园联谊活动来进行教 育活动。

1、 进行“五爱”教育的时候，我们要求家长们不给幼儿看 内容不健康的电视、电影、书刊、画片，不给他们穿奇装异服， 不烫发，不带项链、戒指、耳环、不染指甲，不涂口红等等。根 据幼儿的身心特点，对幼儿进行正确的教育。

2、 现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们通

过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教育思想， 多给孩 子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、 尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。

3、 家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师

要不断加强自身修养，严格要求自己， 以身作则，要求幼儿做到

的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自

己的言行为孩子创造一个文明健康的环境， 确保幼儿的身心健康

发展。

总之，我们会抓住每一个有利的时机， 对幼儿进行思想品德

教育，为他们顺利进入小学、走向社会做好充分的准备。

幼儿园大班下学期保育工作总结范文 2 一眨眼，我们又

迎来了一个崭新的学期。 这是一个特殊而又有意义的学期。 本学 期开始，我们的孩子上大班了， 成了幼儿园里的大哥哥、大姐姐 了！作为孩子，他们的学习任务更为艰巨了， 他们要开始为上小

学做好各项行为和心理上的准备工作； 作为老师，我们也感受到

了沉重的责任使命，开始为孩子是否在幼儿园做好了充分的知 识、技能的准备而焦虑。这些都鞭笞着我们加紧步伐， 奋力前进。

一、本班情况分析

本班共有幼儿35名，其中男生20名，女生15名，新生插 班生6名。在经过了小班、中班的学习后，幼儿在各个方面都有 了很大的提高，大部分幼儿能遵守班内的各项规章制度， 能与同

伴友好相处，并能帮助有困难的幼儿； 在游戏时，能做到玩具大

家分享；我班大多数幼儿的口头表达能力较好， 能清晰的表达自

己的想法和意愿；幼儿在自我服务方面也有了很大的进步， 能自

己的事情自己做，并能帮助老师、家长做一些力所能及的事情。

但是由于幼儿年龄差距以及自身各方面发展的强度不同， 所

表现出来的能力参差不齐。有的孩子在我园已有 3年的学习经

验，对于常规已经较为了解， 但是作为其他园的插班生显然很陌 生；有的孩子已有一年的大班学习经验，对教学知识较为熟悉， 而有的孩子从外地转入，其原有学习经验很匮乏；同样的老生也 存在很大的自理能力、表达能力、倾听能力上的不同。因此，面

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