灵璧县职业高级中学

基础课教研组教学模式改革方案

本学期，基础课各教研组将在新一轮教育教学改革的指 导下，深化各组的教学改革，努力转变教育教学观念，大 力提高课堂教学效率，全面贯彻落实我校全面推进素质教 育精神，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。 　　一、指导思想

　　本学期教研活动工作以新一轮教学改革为主线，以学 业评价为重心，以校本教研为主抓手，以课堂教学改革为 主阵地，以全面提高教师自身素质为根本宗旨，进一步加 强语文和英语教育教学的课例研究，强化对“自主、合作、 探究”学习方式在课堂中的实践研究，坚持创新教研，努 力推进素质教育，提高我校学生的综合素质。

　　二、教研工作目标

　　转变旧的教育模式，继续推进课堂教学改革，加大改 革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研 组的教师开展教研活动，提高教师的整体水平。改革落后 的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位，真抓实 效，对改革中出现的问题进行认真分析，鼓励教师认真、 大胆实验，推进大量读写的改革进程，并尝试进行其他方 面的语文教改实验。

　三、工作重点

　　（一）重视学习，提高理念

　　理念是先导，学习是保证。为进一步转变我校语文教 师的教育观念，让教师的教育理念提升到一个新的层面， 本学期，我们将重视和加强教师的理论和业务学习，采用 集体与自学相结合的办法，让先进的教育思想牢牢扎根于 每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践， 更好地为教育教学服务。加强对《课程大纲》的学习。

（二）改革方式，推进课改

　　1、“在研讨中发展，在反思中成长。”这应该是 语文教研的目标。重视各种形式的研讨活动，开展教研活 动时，其他教师不分年段相应评课、讨论，让每位教师在 不断的研讨切磋中共同成长。自我反思，即教师个体对自 身教学实践的反思。有序地组织教师通过反思、研究，不 断更新教学观念，改善自身教学行为，提升教学水平，从 而形成教师自身对教学现象、教学问题的独特思考和创造 性见解，提高教学工作的自主性和目的性。

　　2、积极开展教研活动。教研组是学校教学研究最基层 的组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主 阵地。本学期，我组将主要在“实”字上下功夫，在“研” 字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系统化。

　　3、加强学科建设，积极开展各项竞赛活动。本学期， 语文科将继续重视自读课文特别是名著导读；英语科通过 开展英语词汇书写竞赛活动，锻炼学生的竞赛能力，激发 学生的参与热情，提高学生听

读写的各项综合能力。

（三）努力改善本组课堂教学现状。

以课程改革实验为契机，树立新的教学理念，进而推进 教学研究活动的开展， 努力改善课堂教学现状，真正提高 教学质量。

1、在语文课堂中重视学生素养的整体提高；重视学生 语文学习的积累、感悟、熏陶和语感培养；在课堂教学过 程中要突出启发式和讨论式的教学方式，鼓励学生探究式 学习；重视写作教学中富有创意的表达；重视沟通课本内 外、课堂内外的联系；对学生语文学习成绩的评价要重视 语文积累，笔试与口试结合，过程与结果并重，激励引导 学生语文素质的全面发展。

2、改进英语课堂教学，提高教学质量。①着眼于培养 学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导 学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运 用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼 地进行外语教学。②采用以活动课为主的教学模式，突出

在活动中学、练、用，强调用语言做事。③课堂教学中采 用多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与， 突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验尤其是要 多照顾中下生。

　 3、规范公开课教学活动

　　（1）宗旨：要求围绕“自主、合作、探究”在课堂中 的合理运用，讲究课堂艺术和教学效率，充分利用现代教 育手段，使课堂变得丰富多彩。

　　（2）方式：采用“教研周”与“分周”相结合。 　　（3）要求：提交备课稿，教学反思

2011 年 9 月 22 日

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