德育副校长工作职责

一、主管学校德育工作。分管少先队、体卫艺、班主任工作，并蹲点一个教研组。

二、确定学校德育工作目标和任务，制定学校德育工作计划，安排每月的中心内容和活动，形成本校逐月德育内容系列，并负责检查落实、督导评估。组建德育档案。

三、协助校长加强德育队伍的建设，负责德育工作队伍的建设、培养、考核和评估。主持召开班主任工作会议和班主任工作经验交流会，指导班主任做好学生的操行评语和毕业鉴定工作。加强德育科学研究，每学期召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育技术手段，开展生动活泼的教育活动。申报德育科研课题，积极参与德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。

四、负责全校大型学生活动的领导工作，领导少先队组织、安排、处理日常行为规范教育与管理。经常了解、检查全校学生《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和《小学生日常行为规范》的落实情况及学生在校内外的表现、思想动态，向校长、书记报告，提出改进措施。负责留守学生工作，定期调研留守学生的思想、学习和健康状况，发现问题，分析成因，不断总结、反思和改进学校德育工作。

五、推进学校文化建设，构建文明、和谐校园，创设有利于学生思想道德教育的氛围。负责领导评选先进班集体、三好学生、优秀学生干部的工作，使文明单位建设水平逐年提高。

六、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育，有计划地、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园氛围。

七、沟通学校与家庭、社会的联系，构建以学校为主导的三结合教育网络，挖掘利用校外教育资源，发挥家庭教育委员会、社区教育委员会的功能，统筹安排学生校外思想道德教育的管理。

八、创造性开展德育工作，努力实现德育目标层次化，德育内容序列化，德育过程生动化，德育方法多样化，德育评估科学化。

九、研究处理学校德育的其他重大问题。

少先队大队辅导员岗位职责

、根据上级工作精神和本校实际，制定少先队工作计划并组织实施，做到有计划、有措施、有检查、有评比，有总结、有反思。

2、以学习、教育、实践、体验为基本途径，以活动为载体，以面向全体队员、全面提高队员的基本素质为根本目的，通过丰富多彩、生动活泼的校内校外道德实践活动，切实加强少先队员的思想道德教育。

3、加强少先队组织建设，做好小干部的指导和培养，发挥他们的主动性和创造性，，组织领导值日生进行学生一日常规的检查、记录、总结、反馈。督促、引导学生文明、礼仪、卫生等习惯的形成，逐步形成学生自我管理体系。

4、领导、布置、指导中队辅导员开展日常工作。指导、督促各中队每周一节的队会课。

5、加强黑板报、橱窗、广播、闭路电视等宣传阵地的建设，有效管理学校的广播台、电视台，播放健康有益的内容，组织每周一次的升旗仪式。

6、 定期调研学生的思想、学习和健康状况，发现问题，分析成因，不断总结、反思和改进学校德育工作，并提出合理化建议。

7、推进学校文化建设，创设有利于学生思想道德教育的氛围，努力实现活力教育、生态校园、幸福师生的新局面。

8、协助德育处办好家长学校，加强与校外辅导员的联系，巩固三结合教育网，创造性的开展三结合教育工作。

9、  完成校领导和德育处交办的其他临时性工作。

德育副校长及少先队辅导员工作职责