English Phonetics and Skills of Reading Aloud

《英语语音及朗读技巧》 <第七讲>

Composed and Compiled by Prof. Li Yi-zhong

Rules of Reading and Reading Aloud

《英语读音及朗读规则》

I. Rules of Word Stress : （单词重音）

1. 英语的语言文字是音节文字，一个音节的叫单音节词，两个音节的叫双音节词，三个音节以上的叫多音节词。英语单词的多音节词最多只能有八个。大量使用的多为1，2，3，4个音节的单词，五个音节以上的单词数量较少。另外，音节数量越多的单词几乎没有不规则的现象，因此绝大部分都是非常规则的英语单词，音意相符，拼写一致，几乎完全可以按照读音规则准确地拼写出来。就是较少音节的单词也不少完全不规则的，据有关专家统计，英语单词大约有80%以上是完全可以根据读音规则准确地拼写出来的，完全不符合规则，无法按照读音规则拼写的英语单词，总共不会超过英语单词总量的3-5%，因此，我们说英语尽管有许多例外，但是还是不失为一种比较规范的拼音语言。只要我们熟练地掌握了它的规则，特别是读音规则我们是完全有可能轻松地愉快地学好英语的。那么什么使英语的读音规则呢，且听我细细讲来：我们先来讲一讲英语单词的重音。什么叫单词重音呢？

2. 音节的划分：音节的划分共有四种情况：（注释：划分音节的规则和移行规则是一致的。如何划分音节就如何移行。）

1). 在两个音节的相邻处如果有两个辅音字母（r 除外），遵循两个辅音字母中间分的原则。即：第一个辅音字母归前面的音节；第二个辅音字母归后面的音节。如果前面的音节是重读音节的话，一定要按重读闭音节的读音规则读音。如：let-ter , Eng-lish, ap-ple等单词。第一个中的let作为重读音节，其中发音的元音字母读其相对应的短音/ e /, 多音节词亦按此例。

2). 在两个音节的相邻处如果只有一个辅音字母（辅音字母组合如ch, ck, sh, th除外：注释：不管在什么情况下辅音字母组合，也不管这个辅音字母组合有多少个字母，都按一个辅音字母对待。）就没有一条固定的规则来确定这个辅音字母究竟是应该属于前一个音节还是后一个音节。在这种情况下注意看其前面的音节是开音节还是闭音节来做出判断：如：labour 这是两个音节的单词，两个音节之间有一个辅音字母b ,在这种情况下主要看其前面的音节读什么音，我们通过查字典la 读/ lei / 是个绝对开音节，那么在这种情况下b当然属于后一个音节，读/ b / . –our元音字母组合在重读音节中读/ / 。我们还没有学。 More e.g. s: student ---- stu-dent ; manage ----man-age ; lotus 荷花---lo-tus ; seven ----sev-en .

但是由于构词上的原因， 有时在划分音节时，有时是不受发音的影响的，而是受到构词法的影响的。例如： driving ---driv-ing ; washing -----wash-ing

3). 在两个音节相邻处如果有r时，情况就会特别复杂。共有三种情况：

(1). 在两个音节的相邻处如果有重叠的rr时，则按普通的两个辅音字母处理，前后音节各一个。这时候前面的重读音节按重读闭音节读音。E.g. sorry ----sor-ry , 元音字母o按重读闭音节应该读六号音 / / . 又如：marry，mirror等词均属此例。

(2). 相邻处如果是“元音字母+r +其他辅音字母”时，元音字母 + r 属于前面的重读音节，则应按照-r音节的规则读音。例如：pardon ----par – don , -ar在重读音节中读 / a: / 的音。其他例词：further， circle 均属此例。

(3). 如果相邻处是“元音字母 + r + 其他元音字母”时，（这时候r有可能属于前面的音节，也有可能属于后面的音节）这时候的r 都按照-re 音节读音规则读音。例如：parents ---- par-ents ; 这时候r的前后都有元音字母，这时候不管后面的元音字母是否是-e， -ar 都要按照-are 读音。其他例词：fury ---fur-y, 这时候的ur 也要按照ure读音；during ---dur-ing 这时候的ur 也要按照ure的规则读音。又如：serious ---- ser-ious 也是如此。

4). 在有元音字母组合或辅音字母组合的单词当中，划分音节是要将字母组合划分在一起，即我们前面所说：不管是元音字母组合，还是辅音字母组合都按一个字母对待；不要将元音字母组合中的辅音字母分开，也不要将辅音字母组合中的元音字母分开。总之一句话：凡是字母组合就按一个字母对待。如：daughter

中augh是一个元音字母，就按一个元音字母对待发 / : / 的音。Gh是组成这个元音字母组合的有机构成部分也当做/ : / 这个读音的一部分就是了。这样的例子很多很多。例如：neighbour , pleasure, feature, people , father, country等等。

3. 所有英语两个音节以上的单词都有一个或几个读得特别重特别响亮的音节。我们把这种音节就叫做重读音节。关于这种重读音节的规则就叫单词重音规则。重读音节在单词的注音中要加重音符号” ‘ “.

1). 单音节词加上后缀构成双音节词的重读规则：有很多单音节词加上前后缀就可以变成双音节词，英语中的双音节词大多数是这样便来到。那么双音节词的重音规律又是什么样的呢？我们先来看单音词词加后缀的情景：英语的后缀有很多很多。为了节省篇幅，我们只能挑拣出少量的后缀构成的双音节词为例加以说明：如：er, ly, ing, ed, ful, est, less, ness, ish, ress等都是非常常用的后缀。由此而构成的新词重音一般都在第一个音节上。

e.g. ‘---- ---- 以下双音节词都符合这个规则：

teacher, biggest, quickly, smallest, reading, careless, writing, friendless, wanted, kindness, ended, foolish, careful, actress, etc.

注释：在有后缀的双音节词划分音节是，应按照构词法的原则将词根词和词缀截然分开。

2). 单音节词加前缀构成的双音节词在划分音节时，重音往往在第二个音节上。也就是在词根上。常用的应用前缀有：a, be, de, res, in, im, em, es, ex, con, com, dis, mis, pre, per, pro, trans 等等。它的重音规则如下：

e.g. ---- ‘----- 以下所有双音节词都符合这个规则：

about, believe, address, decide, report, condemn 谴责, respect, compare, inform, discuss, impress, mistakes, conforce, prepare, employ, permit, escape, produce, exclaim, translate, etc.

注释：在有前缀的双音节词划分音节时， 应按照构词法将前缀与词根分开。

3). 带有前缀的双音节词，其重读的规则与词义和词干有重大关系：如：一般来说重要如在第一个音节上则属名词，如重音移位到第二个音节上就变为了动词。e.g. ‘----- ----- n. ----- ‘ ----- v.

Desert 沙漠 desert 抛弃，背叛

Insult 侮辱 insult 侮辱 （v. ）

Record 唱片 record 录音

Conduct 行为 conduct 指挥

Present 礼物 present 献给

另外有些个别的词也有例外。如： empty 空的， problems 问题，他们的重音永远都在第一个音节上，一个是形容词，一个是名词，但是根据英语历史的考证em, pro 等不能算做是前缀。因为没有-pty, blem这样的词根，所以empty , problems 都是词根词。

4). 复合词，英语译名，带有前缀的双音节词的重读情况：这样的词一般都有两个重音叫双重音单词。规则形式如下：’-----‘-----

如：outside----- out-side , Berlin ----Ber-lin, rewrite -----re-write , tetell ----re-tell, goodwill -----good – will / remake -----re-make, white-haired -----white –haired , ex-wife (前妻) ------ex-wife, fifteen ----fif – teen , Chinese ----Chi – nese , prewar -----pre – war, post-war -----post – war (战前，后) 、

英语中的复合名词多重读在第一个音节上。如：’---- -----

e.g. classroom, blackboard housewife, mildman, birthday, folksongs , mailbag, teapot, etc. 复合词音节的划分应把两个词根词分开划分。

5). 多音节词的重音规则，由于时间的关系我们只能讲一个大概：

----- （英语中所有单音节词都是重读音节的单词，但不需要标示重音符号。）

‘---- ---- (双音节词重音在第一个音节上的多为名词)

----- ‘----- (重音在第二个音节上的多为动词)

‘----- ---- ----

-----‘----- ----- -----

----- -----‘---- ----- -----

‘---- ----- ----- ‘----- ----- -----

----- ‘----- ------ -----‘------ ------ ------

----- ----- ‘------ ----- -----‘----- ----- ------

Rules of English Sentences 《英语的句读规则》

I. Sentence Stress :

在英语连贯的说话和朗读中，我们可以听到一些词读音特别响亮，而另外一些词的读音就不怎么响亮。读音响亮的词一般来说在句中就是比较重要的词，而不太响亮的那些词一般都是不太重要的词。那么读音响亮而又清晰的就是句子重音。一般地来说英语有十大词类：verb (动词)，nouin（名词），pronoun (代词)，numeral (数词)，adjective (形容词)， adverb （副词）以上六种为实词，实词一般都是比较重要的词在句中一般来说都要重读。当然实词中读音轻重程度也是不一样的。其中按读音轻重排序一般应是这样的：adv. 副adj. 形v. 动n. 名num.数 pron. 代；一般来说人称代词是不重读的，但也不尽然，在强调的时候什么词都可以重读。余下的四种为虚词：preposition介词, conjunction连词, article冠词, interjection感叹词 。其中，感叹词要另当别论。一般都要重读。别的虚词一般都不重读，只有在强调的时候要重读。在句中重读的单词要标重读符号’。另外，在英语的句子中每个重读音节间间隔的时间大致是相等的，重读音节要重要慢要清要浊。非重读音节要轻，要快，要含混一些，模糊一些。这就是我们所说的轻重快慢，高低起伏，阴阳顿挫，这就是英语的语调。

I. 音的同化：英语中有四化：即同化，强化，弱化，简化。我们先来讲一下音的同化。至于其他三化待以后有机会我们在讲。那么什么叫音的同化呢？在连贯性的讲话中，声音总会有一些变化的，这主要是一个音受到相邻音的影响。这种变化有时是自觉的，有时是不自觉的，这是一种自然现象，没有什么好奇怪的。那么究竟什么叫音的同化呢？音的同化就是一个音由于受到相邻音的影响而发成第三个音的现象。例如：I am glad to meet you. 其中meet you 要读成/mi:t ju:/ 这是由于/ j / 音受到相邻音 / t /的影响而要发成 / t / 这个破嚓音。又如：Did you go home last night ? 在这一句中Did you 要读成 / ‘di d3jiu: /; 这是由于/ d / 受到后面 / j / 的影响而要发成 / d /的缘故。有关英语中音的同化现象还有很多，大致有如下方面的一些原因：

1). 因发音时舌位的影响而发生的同化现象：

如：Did you see him ?

I thought you would come.

I haven’t seen him these years. (由于 z受到j的影响而要发成既不是z也不是j的一个音，类似 / 3 /。

这类情况在英语中还有很多，我们总结一下就是由于舌位影响造成的。即/j/ 如遇到如下发音时便要产生同化现象：/ t ; d ; s ; z / 这时要同化成/ /或/ /.

这种现象不仅在一个句子中相邻的两个词之间存在，而且在一个单词内部 存在这种同化现象。如：education ， issue, length 在这第三个词当中由于n和g相邻而产生第三个音 k 因此这个词在古英语中又可以读作 / ‘lenk / . 由于同化是英语中一个非常古老的读音现象，因此有些纯粹是一些历史的沿革，我们也无法去追根寻源了，只好稀里糊涂地沿革这个既成事实了。如：sure 这个单词在古英语中是应该读成 / siur / 的；又如 picture 在过去是读 /’piktjur / 的。而现在却都发生了比较的读音变化。这里就不便一一详述了。

2). 因清浊音的影响而发生的同化现象。

如：What is this ? 中，由于/ z / 受到清辅音 / t /的影响，自己也变成了清音 / s / 。又如： I used to swim in the lake. 中, 由于used 中的 / d / 受到后面 to 中 / t / 的影响，自己也由浊音变成了清音 / t /.这种清浊关系的同化现象在单词中出现的有很多很多，举例如下：width 宽度；newspaper 报纸；lamps, cities, desks, dogs, beats, plays, walked, praised, hoped, dragged , washed, cried , 另外在词的转换中这种想象也不少：如：describe--- description , five - fifteen -fifth ; twelve ---twelfth. 由于时间的关系我们今天就给大家介绍的这里。再比方说由于唇舌关系而产生同化的现象，如 in bed 我们习惯上都把/ n /变成 / m / in bed 不读成 / in bed / 而要读成 / im bed / . 诸如此类，不一而足。如果同学们对此感兴趣的话，以后我们抽时间再细说。

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英语语音及朗读技巧(7)