2013-2014学年度城乡学生“手拉手”“生活体验”活动实施方案
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大丰市小学阶段学校发展第一共同体
2013-2014学年度城乡学生“手拉手”“生活体验”活动实施方案为充分发挥城市学校在教育帮扶中的积极作用,培养广大青少年乐于助人的情感和强烈的社会责任感,引导少年儿童从小树立“团结协作、共同成长”的良好风尚,为构建社会主义和谐社会做出积极的贡献,展现大丰市实验小学的良好的精神风貌。学校决定在全校师生中开展与共同体兄弟学校小朋友“手拉手”活动。现将活动方案通知如下:
一、活动背景
通过与共同体兄弟学校结成“手拉手”“生活体验”对子,为乡镇小朋友送爱心,引导少年儿童为社会、为他人、为有困难的小伙伴献一份真诚、献一份真情,帮助少先队员从小树立“团结协作、共同成长”的集体主义精神;帮助队员在关心他人、服务他人的同时,形成友爱待人的情感,乐于助人的品格。二、活动主题感悟友谊,体验快乐三、活动方针
以学校为主导,以师生为主体,以“大、中、小队手拉手”互助活动为纽带。四、活动内容
1.开展向乡镇小朋友捐献活动;
2.我校与学校结成“手拉手”友好大、中、小队;
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3.“行知剧场”互动演出;
4.我校少先队员与少先队员结成“一对一”或“几对一”“手拉手”好朋友;
5.互派学生到各学校进行学习生活体验。五、活动环节
1.以开展学生“手拉手”结对活动为载体,广泛开展“三个一”活动,即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物(如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸或是制作一张卡片),通过城乡学生之间的结对,切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中,接受锻炼,改变观念,更新思想。
2.在全校3—6年级学生中开展送一张励志小卡片活动,每班精选3-5份交学生处进行评选;活动时了解小伙伴家庭的生活状况,交流学习和生活的感受,携手心灵伙伴,共同快乐成长。
3.有条件的学生可邀请“手拉手”小伙伴利用假期到自己家中过几天城市生活,增进感情,加深友谊。
4.推进“行知剧场”互动演出。努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会,深入了解对方的学习和生活环境,增进友谊。
5.以“我与小伙伴一起学”为主题,组织队员观摩或参加对方学校的学生活动或比赛。六、具体安排:第一阶段:组织发动阶段时间:9-10月份前后
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要求:
1.各班级(中队)在校内宣传、发动学生积极参与到活动中来,准备好捐献的物品,做好“励志小卡片”;
2.各班级把学生捐赠的文具和制作的卡片进行整理和统计;
负责:各班班主任第二阶段:活动实施阶段时间:十一月——下一年的五月
1.手拉手找朋友:(十一月)我校的少先队大队部与共同体兄弟学校洽谈,做好明年具体活动策划,并填好结对表,帮助队员“一对一”结成手拉手好朋友。确定一名学生作为本班代表在捐赠仪式上进行现场捐赠。
2.手拉手交朋友:(十二月——下年的三月)要做到“三个一“。交一个手拉手好朋友;写一封手拉手交友信(信中主要介绍自己的生活、学习及家庭、学校的情况,并表达对远方朋友的关心和祝福、写信寄信全要由队员本人独立完成,表达真情实感。当孩子们接到朋友的回信时,要提醒他们保持联系,持之以恒,使友谊不断加深,成为真正的好朋友。);给小伙伴准备一本好书或亲手做的礼物一份。
3.手拉手看朋友:(兄弟学校学生到互动。三月份——四月份)以“行知互动剧场”为平台开展以生活体验为主要目的的活动。送给结对朋友自己准备的礼物;“行知剧场”互动联谊,联络感情,增进友谊,以促进双方的了解,增进彼此的友谊;同上一节课,互相体验学习生活。
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4.手拉手邀朋友。有条件的学生可邀请“手拉手”小伙伴利用假期到自己家中过几天城市生活,增进感情,加深友谊。
负责:办公室、教科室、少先队大队部、班主任、家长委员会第三阶段:活动总结阶段时间:与兄弟学校开展活动前后