图形分类

发布时间：2012-05-16


“图形分类”教学设计
银州区第七小学 高 鹏
教学内容：图形分类
教材分析：学生在四年级之前已经认识了长方体、正方体、圆柱、长方形、正方形、三角形、圆等图形，这些知识在学生头脑里是零散的。本节课是在学生已有知识的基础上引导学生对这些学过的图形进行整理归纳，把这些图形联系在一起，建构初步的图形知识体系，培养学生比较、分类、归纳、概括的能力。学习画知识网络图的方法。
教学目标：
1、通过具体的分类活动,整理图形,认识不同类别图形的特征。 2、学习画知识网络图的方法。
3、能根据图形的特征,将图形按一定的标准分类。比较图形的共性与差异，形成清晰的知识体系。
4、在实践活动中,体验探索的过程,提高自主探索、合作交流的能力。
教学重点：能够按照一定的标准对图形进行分类。 教学难点：学习画知识网络图的方法。 教学准备：由硬纸片做成的各种平面图形,长方体、正方体、圆柱、球等立体模型。
教学过程：
一、情景导入，设疑激趣
1、同学们，我们从一年级到现在学过了很多的几何图形,你能说


出它们的名称吗?指名回答
师：老师也准备了一些图形，请同学们看屏幕。（课件出示主题图）你们可以根据这些图形的特点给它们进行分类吗？板书课题：图形分类。
2、今天我们还要学习画知识图的方法。叫画知识网络图，也可以叫知识树，或思维导图。
二、引导探究，建构知识 （一）、独立探究
根据你的标准，你想怎样给这些图形分类，根据是什么？ （二）、交流分享
每一个同学在小组内交流自己的分类方法和理由，使学生的思维在交流中碰撞。
（三）、形成体系

1、根据你的标准，你想怎样给这些图形分类，（平面图形、立体图形）
2、多边形你又是怎样分呢？根据是什么？ （三边形、四边形、五边形……）
给长方形再起个名字叫什么？（四角形，有四个角。） 3、三角形再起个名字叫什么？（三边形，有三条边。） 三角形按角和边怎样分类？写在练习本上。 汇报：角：锐角三角形 直角



钝角 边：不等边三角形
等腰三角形----------等边三角形 角、边：直角等腰三角形
4、四边形你想怎样分类？根据是什么？（小组合作学习，先自己思考再交流）
5、利用自制教具理解“平行四边形------长方形------正方形”之间的关系
三、归纳总结，完善提升
将从知识，方法，情感这三个方面引领学生归纳总结。首先对图形家族形成清晰的知识体系。其次分类时确定标准要合理，一次分类只采用一个标准，还要做到不重复不遗漏。让学生分享交流学习的过程中的成功乐趣。
知识树在成长，你们也在成长，让我们共同成长，让知识树越长越茂盛，早日开花结果。












1、一个三角形中最少有两个锐角。 （ ） 2、一个三角形中只能有一个钝角。 （ ） 3、一个三角形中只能有一个直角。 （ ） 4、三角形任意两边之和大于第三边。 （ ）


图形分类

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