2016秋鄂教版语文八上第20课懒惰的聪慧word导学案
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《懒惰的聪慧》1．学会作者不同凡想的的选题立意，学习本文新颖新颖的论证进程，欣赏文章幽默传神的语言。 2．小组合作探讨，启发从多个角度看待事物和解决问题，培育自己的逆向思维和创新意识。 3．激情参与，阳光展现，培育自己的创新观念，激发内在的创新思维，养成勤于试探的适应。
教 师 教 案
一、课前自主导航
(一自读课文，疏通字词，抄写10个你以为重点且易错的词并运用工具书说明其义。
1给加点的字注音。 滥（ ）用 摞（ ） 疲惫（ ） 循（ ）规蹈矩（ ） 阀（ ）门 亲躬（ ） 二、把下列词语补充完整
警惕（ ）（ 循规（ ） 疲惫不（ ） （ ） （ ）用心 懒（ ）
（二）记读课文，圈点勾画。
1．你能以最快的速度找出本文举了哪些事例吗?（注意归纳事例的方式）
a．小姑娘帮妈妈整理餐具遭责备． b．懒惰的饭馆服务员一次把餐具送上； c．远祖取水、涉水之事；
d．波特懒洋洋发明了往复式发动机活塞原理；
e．弗兰克•B•吉尔布莱思发觉最优秀的工人毫无例外地都是懒汉，推断称职的领导也一样是懒汉； f．发明万有引力定律的人准是懒汉， g．懒汉成立“2+2—4”的规则。
二、这些事例有顺序排列吗？这些事例别离证明了作者的哪些观点? a．b．证明没有咱们这些懒汉，就没有社会的进步；没有咱们这些懒汉，即便勤劳的人一生中也会充满单调乏味的劳作。 c．d．e人类的一切进步想必都出自懒汉们想少走几步路的良苦用心。 正是懒惰鼓励了发明。 f．g证明了精神的懒惰也一样增进了人类的进步。 3、请大伙儿以自己喜爱的方式自读课文，勾画圈点出作者对'懒惰'与'懒汉'议论性的文字。 分析这些观点之间的关系。
1．没有咱们这些懒汉，就没有社会的进步；没有咱们这些懒汉，即便勤劳的人一生中也会充满单调乏味的劳作。 2．人类的一切进步想必都出自懒汉们想少走几步路的良苦用心。
3．正是懒惰鼓励了发明。 4．人类的一切进步想必都出自懒汉们想少走几步路的良苦用心。 5．其实，正是懒汉承担了增进文明进展的重任。
（三）研读明旨。
作者在本文中对懒惰持什么样的观点呢? 其实，正是懒汉承担了增进文明进展的重任。 （四）找诞生活中、科学中懒惰的聪慧的例子。
二、课中合作探讨
1.小组交流课前的问题，把有争辩的问题提出来。全班解决普遍性的问题。
（预设）分论点与中心论点的关系（从不同的领域来论证中心论点的正确）
从日常生活方面；从体力劳动和技术改造的角度；从脑力劳动和科学研究方面论证正是懒汉承担了增进文明进展的重任。
温习《怀疑与学问》的中心论点与分论点的关系
二、自主探讨，体味语言。讨论课后习题中第三题，完成在书上
1句中“懒汉”的意思是“懒于劳作的人”，“懒惰”的意思是“懒于劳作”均含贬义 二、句中“懒惰”的意思是“运用心智去偷懒取巧”含褒义 3、句中“懒汉”的意思是“想少走几步路而用心良苦的人”含褒义
4、句中“懒汉”的意思是“讲求工效，连一个多余的动作都不肯做的人”含褒义 五、句中“懒惰”的意思是“想在脑力劳动上寻觅捷径的人”含褒义
通过学习，相信同窗们对文中“懒惰”的含义已有了更深的明白得，下面结合自己的明白得，用或通俗、或形象、或幽默、或富的哲理的语言谈谈课文中的“懒惰”的含义•
(参考答案：原意是指“不爱劳动!不爱工作”，反叉词是勤奋、勤快或勤劳。在课文中能够明白得为： 1．讨厌吃苦受累，想在脑力劳动上寻觅捷径。
z•不知足于悉心操作技术，而潜心于心智技术提高。 3．勤于动脑想主意，懒于动手出力气。
4．不知足现状，不因循保守；不懈进取，不断创新。
5．不断进发省时省力的愿望，寻求伶俐的“懒”方法，追求科技进步与创新• 6•是“智博”，而非“拼搏”。 7．有问题意识。
3、作者为了证明自己的观点，在文中要紧用了哪些论证方式? 你可否说说其方式的益处。
(参考答案：事实论证(略和对照论证。露茜帮妈妈整理餐具遭责备的例子和她向来少拿多跑几趟路的例子，两个例子一反一正，形成了对照论证。饭馆中勤快和懒惰服务员的不同表现，也形成了对照论证。 4、本文的结构提纲。
第一部份（1～3段）举日常生活中家庭主妇和饭馆服务员为例，论述“没有咱们这些懒汉，就没有社会的进步；没有咱们这些懒汉，即便勤劳的人一生中也会充满单调乏味的劳作”，即本文观点“正是懒惰鼓励了发明”，“增进了人类的进步”。
第二部份（4～8段）列举从古代到现代，从生产技术革新到思想领域的进步的事例，层层深切地论证了“懒惰鼓励了发明，增进了人类进步”。
第一层：（4～7段）举生产技术上的进步的例子来论证中心论点。
第二层（第8段）举思想领域的发明来论证中心论点。
第三部份（第9段）总结全文，“正是懒汉承担了增进文明进展的重任”，呼吁人们重视懒惰的聪慧。
四、课题的含义是只要思维勤劳，“懒惰”就能够够出“聪慧”。生活中运用“懒惰”聪慧的实例很多，如
人们不想爬楼梯，就发明了电梯。
人们感觉旅行包太繁重，不方便，发明了带轮子、拉手的箱包。 人们为了卫生与方便，发明了一次性纸杯、纸碗等。
人们为了饮食方便，发明了方便面、罐头等。人们为了不洗衣服，发明了洗衣机。
三、课后阅读，说说自己关于“勤”和“懒惰”的观点。 说 