巧用多媒体 打造高效语文课堂

——《千年梦圆在今朝》案例设计

恩施市施州民族小学：曾义

教学目标：

1、通读课文，积累文中的好词佳句。

2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

3、学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作，默默奉献，锲而不舍的科学精神。

教学重难点：

了解中国航天事业的发展历程以及最终实现梦想的原因。

课前准备：

1．课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。

2．制作多媒体课件：“神州五号”、“神州六号”在人飞船发射的有关情景。

教学过程：

一、激情导入，创设情境(3′)

1、课件播放视频，教师激情导入：

师：飞离地球，遨游太空是中华民族很久以来的梦想。在中国古代有“嫦娥奔月（图片）”的神话，看鲲鹏展翅（图片）自由自在，九天揽月（图片）让人神往。富有激情和超凡想象力的炎黄子孙千百年来就有飞天之梦。今天我们终于能够飞上天（图片），圆了千年的梦想，同学们简单说一说你对航天的认识（2――3名简单说）

2、揭题

师：今天就让我们跨越历史的长河，一起走进航天事业的艰难历程，一起去追寻数千年的中华飞天梦。（板书课题） 生齐读课题。（师提示：千年的梦圆了，心情怎样，再读）

3、课题质疑：（预设）千年的“梦”是指什么？千年的“梦”是怎么圆的？为什么千年的“梦”今朝圆了？

二、预习检测、自定目标 (5′)

1、师：这是一篇略读课文，结合本单元学习重点和课文前的提示以及我们学习略读课文一贯的做法，谁说说学习这篇课文我们应该干些什么。（自拟目标）。

2、师：昨天进行了预习，认真预习了的请用最精神的坐姿告诉我。好的，哪个同学能接受我的检查。（指2-3名学生读一读、说一说）（课件展示词语及行文线索）

三、自读感悟 合作探究(12′)

（一）自读课文，理解感悟。

师：学习略读课文的方法就是按照导读提示，明确学习任务，解决导读提示中提出的问题。接下来，就请同学们根据我大屏幕上的自学要求，先自学，再到小组内交流探究。

（课件展示）载人航天梦想是怎样一步一步实现的？数千年的中华飞天梦实现靠的是什么？（划出相关的语句做适当批注。可以谈感受，也可以结合资料来谈。或者有感情地朗读感悟。）

（二）小组合作探究，互检互评自学效果，深化提高。

四、集体反馈，汇报展示(15′)

小组汇报展示自学情况，交流划出的语句并谈谈自己的体会。

预设：

第一小队汇报：我们小队认为中国航天事业的发展首先是古人的奇妙想象──美好的梦想（小队读第一段）

生：“正因为有了美好的梦想，所以人类才能进行大胆的尝试。（课件出示：古人的奇妙想象──美好的梦想）

第二小队汇报：我们小队认为中国航天事业的发展自从人类有了美好的梦想之后，人类就进行大胆尝试，课文2－4自然段就讲述了明代官员万户的火箭飞行，万户的大胆尝试、勇于实践的探索精神让我们敬佩和感动。

第二小队补充：万户为了这个飞天梦想，为了中华民族千年的梦想，付出了宝贵的生命。万户这种勇于实践的探索精神，的确让人深受震撼和鼓舞，所以月球上才会有以他名字命名的环形山。（课件出示：万户的火箭飞行──大胆的尝试）

师：尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执着的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。

第三小队汇报：我们小队汇报第5自然段。

小队成员齐读句子：经过十多年的努力，１９７０年４月２４日，寂寞而辽阔的茫茫太空中，第一次响起了中国人的声音，那穿越苍穹的《东方红》乐曲，让海内外华人振奋不已，中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。

师：第一颗人造卫星发射成功，意味着我们的航天事业终于迈出了一大步，十多年的背后是无法想象的辛酸和代价，可是为了飞天的梦想，我们中国人没有放弃！他们还做出了哪些努力？（课件出示：人造卫星的发射──突破性进展）

第四小队汇报：我们小队汇报第7自然段。

小队齐读第7自然段相关内容（课件出示：载人航天工程的实施──艰苦的努力）（提示三处，抓重点字词，三个“最”和相关数据感悟中国人付出的巨大努力和艰辛劳动）

（课件出示：有的人积劳成疾，几次主进医院；有的年轻人虽然风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝……）

师：自由读这一段，看你还能从中感受到了什么？

小队补充：我从重点词语（积劳成疾、风华正茂、华发早生、猝然长逝）感受到了航天事业的艰难。（排比句式，重点词语去谈感受）

师：带着自己的独特感受再来读一读。（指名读、自由读，齐读）

第四小队补充：中华民族实现了飞天的梦想。结果是令人兴奋的，但过程却是艰难的、漫长的。从省略号我想象到了还有许许多多的人为了实现飞天梦而付出生命的代价。

（课件播放音乐：古筝曲起）

师：在酒泉卫星发射基地有一座烈士陵园，这里长眠着600多万位航天工作者，他们牺牲时平均年龄还不到25岁，有的人为了寻找飞船的残骸活活渴死在了茫茫沙漠中；有的人为了攻克技术难关，年轻的生命早早的凋零；有的人为了排除险情，献出了自己宝贵的生命……这座墓室的主人名王来，是一名普通的战士，38年前的那个黄昏，发射阵地附近的火箭推进剂突然失火。24岁的王来不顾一切地冲向火海抢救设备和战友，特种燃料的气化分子顷刻使他成为了一支“火炬 ”。为了保护其它设备王来抱着熊熊燃烧的火箭推动器向对奔跑过来的战友们喊到：“别过来！别过来！”就义无反顾地奔向戈壁滩，留给我们的只有他身后38个焦黑的脚印……

师：同学们这一座座墓碑不会说话，但却铭记着一个个感天动地的航天英雄，就让我们一同饱含深情的再来朗读这段话。（学生自由读、指名读）

师：正因为无数先烈用生命和汗水，我们才取得了今天的巨大成功。（课件展示神五飞天的全过程：）

第五小队汇报：（可以结合课文内容，也可以就观看的视频汇报）

（课件出示九自然：我国首次载人航天飞行的成功，向全世界庄严宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。它同时也充分表明：中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。）（齐读。师引读，生接读、齐读。）

师：读到这里，你想说些什么呢？（学生谈感受）这句话充分肯定了我国首次载人航天飞行的成功的伟大意义，是几千年的梦想变成现实，是几代人数十年的追求、努力、奋斗的结果，赞扬了中国航天工作人员坚持不懈、锲而不舍、勇于挑战的精神。

师：神舟五号”载人飞船的发射成功，是一次巨大的成功。他实现中华民族几千年的飞天梦想，这真是——（生接读）千年梦圆在今朝（课件展示）

五、智慧乐园智慧果(5′)

1、盘点收获，畅谈感受

课文学到这里，告诉老师，你都知道了些什么呢？（盘点收获：谈了解到的航天知识、历史意义等）

师：从第一颗人造卫星的成功发射到如今中国首次载人航天飞行的成功，中国民族几千年的梦想，终于在今天变成了现实，知道吗，在此后的不到五年时间里，神州六号、嫦娥一号、神州七号相继发射成功。（课件展示图片）让我们怀着自豪激动的心情，打开书齐读 《炎黄飞天梦》

2．体会写法，教师总结，

师：同学们让我们接过先辈的旗帜，把航天精神发扬光大。相信你们一定会以百倍的精力投入到科学技术建设的大潮中去。最后，请同学们带着对航天工作者敬佩和感动，有感情地读课文，感受作者在具体的事实描述中说明道理的写法。

3课后作业。（课件展示小练笔要求）

同学们，学完课文，相信你对航天事业有了更深的了解，动笔写一写你学习课文后的感受，可以用不同的形式来表达自己的情感。

附：

作者姓名：曾义

作者联系地址：恩施市施州民族小学

联系电话：139********

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