说课稿1 国赛一等奖教学设计

发布时间：2023-02-09 09:15:08


各位评委老师，
大家好。我是XX 学校八年级的英语教师，XX。
今天我说课的内容是人教版新目标英语八年级上册的第六单元I’m more outgoing than my sister的第一课时。
教材分析
本节课承接上一单元的邀请话题谈论人物个性特征和比较人物，主要语言结构是形容词比较级的用法。
本节课的教学目标为谈论人物个性特征以及比较人物，掌握目标语言“Is that Sam? No, That’s Tom .Tom has shorter hair than Sam, and he’s calmer than Sam . 本堂课的知识目标是指导学生学习有关人物的特点单词以及学习人物比较的重要句型。
本堂课掌握的重点词汇是outgoing calm wild等描述人物性格及比较人物的形容词和形容词比较级句型

本堂课的能力目标是培养学生运用形容词比较级的口头表达能力。
情感目标与价值观则是通过本课的知识学习，使学生在介绍朋友时要尊重朋友，实事求是地评价自己及朋友，从而更好的珍惜朋友之间真实而美好的友谊。


教学重点是学生能够对人物外貌进行描绘，个性进行比较。
教学难点是形容词比较级的规则变化和不规则变化，形容词比较级的用法。
根据教学目标以及课程特点，选择自制CAI课件为本堂课的教学活动服务。
教学方法：
本堂课教学对象是八年级学生。这一阶段的学生思维能力发展较快，自我意识增强，在情感方面他们能进行自我教育。经过一年的新课程理念的熏陶及实践，学生以有了初步的自主、合作、探究和实践的能力。
所以我以英语课程标准为理论，根据我国外语教学的基本国情，外语新课标要求，以及现阶段外语教学的素质教育为依据，结合八年级学生的心理特点和认知发展规律，采用了
1. 听说法，
2. 课堂互动法。
通过教师与学生交流，学生与学生交流，正确对待学生错误，鼓励学生大胆发言，营造平等交流气氛，让学生成为学习的主人的教学方法。
3. 直观教学法。
通过用图片展示教学目标可以对生词产生瞬间记忆的效果直观的教学方法，。

说课稿1 国赛一等奖教学设计

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