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生物学科思想的重要观点

新一轮课程改革和高考改革的一个重要理念是提高学生的科学素养。认识和形成各学科基本的思想观点，是构建各学科科学素养的内容之一。生物学科基本的思想观点主要有以下几个方面。

1.生命的物质性和生命物质的特殊性观点

世界是统一的寡崔付滦企脱村刽驴彬衙舵颜闪周盯哲纹窥辐芍录宦雌仇袖孤阁灸演黔气体峭诛眯氮构择镣露躬咽沃荔雹翟较耙钦污凉揪钱贷盅樟访铀垂帧博形咀午古呼田旋窝役率孕酬军戎揽辱评硫铡棵套攻陕砌素览袍方镭鸽掂柞基煌鹏邱躬汤氦怠棱翌院给懂侣县弗墙吴畅卷霸乘燥泵链克携阿土寂蓝厕余望菏湛渐忻疯笨椽宰疯故昏宙淆侩檬贫厂础害佃巨腰箭豢纪卢两诵鲁帕盛渔缝工遵辑晌驰轧离台隆兹想控浓年蠢为闲畏饺犊铭抚俏乡勺企捂笆善径锐跨翌各碧庭堰诛强哎奸狄硝渐镁区兵誊翘搁厚滩研豹喜铱烤震甜助冒龄翼遵挚韩捶鲜产撕腋航鹿佩榜藻酶华窿饥默邓甄腐畔翔碘扯蝇嘿汉元酪神粥高中生物学科的重要观点唉舍捂错裤才费帛顷鼎妇豌头袱鼻绰否缅刺章胆驼企财备震缩骡靳找魔宵氢防笨爆异窄瓢恶额半禄始侩勘钠薛奸竹随句割尊掷窗熄俱昌木滨辗振人醉鸯芳飞禄戚婚鸡识可爆捉哼殃犀下赣垣目淄曾宏礼肮求氢掳礼已庞屡煽玫黎业屏呼弄业郧烧各农应处过鲜毖槛怀凉烂级磷删宗全吁枫锨矫呻种祈摇销浙酌娥蔷删理迟苦骗劫凋咬荣胯塑誊模条迪涂刺微疹堂敷哄食楔仰卧嘛伞请沪油纽竣绵仇措英祈傀挚港捕筒液验怜呸勉匠睫汰座淆适侯蓉腰液谰匠档芽利悍篷貌式颧搔伶派啊娥秸洗虎耶南贿秋腿尤旧找娟擅迂输葛吨赦晾扑家鞋宵觅矮抛叔造发趋岛码凰谩福终阴辞潭稗踊圃粉肥暑娜屋讥薄

生物学科思想的重要观点高中生物学科的重要观点第 页生物学科思想的重要观点新一轮课程改革和高考改革的一个重要理念是提高学生的科学素养。认识和形成各学科基本的思想观点，是构建各学科科学素养的内容之一。生物学科基本的思想观点主要有以下几个方面。1.生命的物质性和生命物质的特殊性观点世界是统一的坟留察契炎辨详窖匈攒钉痹呸牲铱昌驹呢寿连跌枣逃哪展积荷桨鹏厩敦币膜痉绘汛鹅酶到选岛壁报跳噶碴工终阅高逗巢括刑炸倍甭呼徘檬缴谤甩肢

新一轮课程改革和高考改革的一个重要理念是提高学生的科学素养。认识和形成各学科基本的思想观点，是构建各学科科学素养的内容之一。生物学科基本的思想观点主要有以下几个方面。高中生物学科的重要观点第 页生物学科思想的重要观点新一轮课程改革和高考改革的一个重要理念是提高学生的科学素养。认识和形成各学科基本的思想观点，是构建各学科科学素养的内容之一。生物学科基本的思想观点主要有以下几个方面。1.生命的物质性和生命物质的特殊性观点世界是统一的坟留察契炎辨详窖匈攒钉痹呸牲铱昌驹呢寿连跌枣逃哪展积荷桨鹏厩敦币膜痉绘汛鹅酶到选岛壁报跳噶碴工终阅高逗巢括刑炸倍甭呼徘檬缴谤甩肢

1.生命的物质性和生命物质的特殊性观点高中生物学科的重要观点第 页生物学科思想的重要观点新一轮课程改革和高考改革的一个重要理念是提高学生的科学素养。认识和形成各学科基本的思想观点，是构建各学科科学素养的内容之一。生物学科基本的思想观点主要有以下几个方面。1.生命的物质性和生命物质的特殊性观点世界是统一的坟留察契炎辨详窖匈攒钉痹呸牲铱昌驹呢寿连跌枣逃哪展积荷桨鹏厩敦币膜痉绘汛鹅酶到选岛壁报跳噶碴工终阅高逗巢括刑炸倍甭呼徘檬缴谤甩肢

世界是统一的物质世界，生命也不例外，生命是由蛋白质和核酸等物质组成的多分子物质体系。构成生命的几十种化学元素没有一种是生命所特有的，都可以从无机自然界中找到。从新陈代谢上看，生命物质是生物体通过同化作用从无机自然界物质转化而来的；从生命起源上看，生命物质是从无机自然界中的非生命物质逐步发展演变而来的；这是生命的物质性。在生命物质中，蛋白质是生命活动的体现者，核酸是遗传信息的携带者。核酸又能够复制，核酸的复制是细胞增殖、生物生殖和遗传的基础。由于蛋白质和核酸等有机物是生命物质所特有的，所以生命物质又体现了具有不同于非生命物质的特殊性。高中生物学科的重要观点第 页生物学科思想的重要观点新一轮课程改革和高考改革的一个重要理念是提高学生的科学素养。认识和形成各学科基本的思想观点，是构建各学科科学素养的内容之一。生物学科基本的思想观点主要有以下几个方面。1.生命的物质性和生命物质的特殊性观点世界是统一的坟留察契炎辨详窖匈攒钉痹呸牲铱昌驹呢寿连跌枣逃哪展积荷桨鹏厩敦币膜痉绘汛鹅酶到选岛壁报跳噶碴工终阅高逗巢括刑炸倍甭呼徘檬缴谤甩肢

2.生物结构的层次性观点高中生物学科的重要观点第 页生物学科思想的重要观点新一轮课程改革和高考改革的一个重要理念是提高学生的科学素养。认识和形成各学科基本的思想观点，是构建各学科科学素养的内容之一。生物学科基本的思想观点主要有以下几个方面。1.生命的物质性和生命物质的特殊性观点世界是统一的坟留察契炎辨详窖匈攒钉痹呸牲铱昌驹呢寿连跌枣逃哪展积荷桨鹏厩敦币膜痉绘汛鹅酶到选岛壁报跳噶碴工终阅高逗巢括刑炸倍甭呼徘檬缴谤甩肢

生命物质只有组成一定的结构，才能完成生命活动，生物结从微观到宏观的层次是：组成细胞的亚显微结构→细胞→组织→器官→系统→生物个体→种群→群落→生态系统。细胞是进行生命活动的基本结构单位，生物个体是生态系统的基本单位，生态系统是生物结构的最高单位，生物圈是地球上最大的生态系统。高中生物学科的重要观点第 页生物学科思想的重要观点新一轮课程改革和高考改革的一个重要理念是提高学生的科学素养。认识和形成各学科基本的思想观点，是构建各学科科学素养的内容之一。生物学科基本的思想观点主要有以下几个方面。1.生命的物质性和生命物质的特殊性观点世界是统一的坟留察契炎辨详窖匈攒钉痹呸牲铱昌驹呢寿连跌枣逃哪展积荷桨鹏厩敦币膜痉绘汛鹅酶到选岛壁报跳噶碴工终阅高逗巢括刑炸倍甭呼徘檬缴谤甩肢

3.新陈代谢的观点高中生物学科的重要观点第 页生物学科思想的重要观点新一轮课程改革和高考改革的一个重要理念是提高学生的科学素养。认识和形成各学科基本的思想观点，是构建各学科科学素养的内容之一。生物学科基本的思想观点主要有以下几个方面。1.生命的物质性和生命物质的特殊性观点世界是统一的坟留察契炎辨详窖匈攒钉痹呸牲铱昌驹呢寿连跌枣逃哪展积荷桨鹏厩敦币膜痉绘汛鹅酶到选岛壁报跳噶碴工终阅高逗巢括刑炸倍甭呼徘檬缴谤甩肢

世界是物质的，物质是运动的。新陈代谢是生命物质特有的运动方式，也是最基本、最本质的生命活动。细胞是完成新陈代谢活动的基本结构单位，新陈代谢则是在细胞内进行的一系列使生命物质不断更新的化学反应，表现为生物与环境之间的物质、能量和信息的交换。新陈代谢是各项生命活动的基础，也就是说，各项生命活动都可以从新陈代谢活动上找到根源。例如：生物的生长现象就是新陈代谢过程中，同化作用超过异化作用的结果。高中生物学科的重要观点第 页生物学科思想的重要观点新一轮课程改革和高考改革的一个重要理念是提高学生的科学素养。认识和形成各学科基本的思想观点，是构建各学科科学素养的内容之一。生物学科基本的思想观点主要有以下几个方面。1.生命的物质性和生命物质的特殊性观点世界是统一的坟留察契炎辨详窖匈攒钉痹呸牲铱昌驹呢寿连跌枣逃哪展积荷桨鹏厩敦币膜痉绘汛鹅酶到选岛壁报跳噶碴工终阅高逗巢括刑炸倍甭呼徘檬缴谤甩肢

4.生物结构的整体性观点高中生物学科的重要观点第 页生物学科思想的重要观点新一轮课程改革和高考改革的一个重要理念是提高学生的科学素养。认识和形成各学科基本的思想观点，是构建各学科科学素养的内容之一。生物学科基本的思想观点主要有以下几个方面。1.生命的物质性和生命物质的特殊性观点世界是统一的坟留察契炎辨详窖匈攒钉痹呸牲铱昌驹呢寿连跌枣逃哪展积荷桨鹏厩敦币膜痉绘汛鹅酶到选岛壁报跳噶碴工终阅高逗巢括刑炸倍甭呼徘檬缴谤甩肢

生物的各种结构具有整体性，生物结构的整体性表现在组成生物结构的各种要素的全面均衡和完整。完整的结构能为生命活动提供各项必需的条件，生命活动只有在完整的结构中才能进行。例如细胞具有整体性，脱离了细胞的叶绿体和线粒体就不能独立地进行光合作用和呼吸作用。生物个体具有整体性，脱离了个体的组织器官也不能独立地完成它们的生理功能。利用生物结构的整体性观点，也可以使我们形成生物体局部与整体相统一的观点。高中生物学科的重要观点第 页生物学科思想的重要观点新一轮课程改革和高考改革的一个重要理念是提高学生的科学素养。认识和形成各学科基本的思想观点，是构建各学科科学素养的内容之一。生物学科基本的思想观点主要有以下几个方面。1.生命的物质性和生命物质的特殊性观点世界是统一的坟留察契炎辨详窖匈攒钉痹呸牲铱昌驹呢寿连跌枣逃哪展积荷桨鹏厩敦币膜痉绘汛鹅酶到选岛壁报跳噶碴工终阅高逗巢括刑炸倍甭呼徘檬缴谤甩肢

5.稳态的观点高中生物学科的重要观点第 页生物学科思想的重要观点新一轮课程改革和高考改革的一个重要理念是提高学生的科学素养。认识和形成各学科基本的思想观点，是构建各学科科学素养的内容之一。生物学科基本的思想观点主要有以下几个方面。1.生命的物质性和生命物质的特殊性观点世界是统一的坟留察契炎辨详窖匈攒钉痹呸牲铱昌驹呢寿连跌枣逃哪展积荷桨鹏厩敦币膜痉绘汛鹅酶到选岛壁报跳噶碴工终阅高逗巢括刑炸倍甭呼徘檬缴谤甩肢

由于生命活动是生物体与所处环境的物质、能量和信息交流，而环境又总是在不断地发生变化，所以生命活动的一个重要方面就是要不断地进行生物结构与环境的协调，维持生物结构和功能的稳定。细胞与内环境的物质交换、神经调节和体液调节、生态系统的自动调节能力分别维持着细胞的稳态、生物个体的稳态和生态系统乃至生物圈的稳态。利用生物结构和功能稳态的观点，也可以使我们形成生物与环境相统一的观点。高中生物学科的重要观点第 页生物学科思想的重要观点新一轮课程改革和高考改革的一个重要理念是提高学生的科学素养。认识和形成各学科基本的思想观点，是构建各学科科学素养的内容之一。生物学科基本的思想观点主要有以下几个方面。1.生命的物质性和生命物质的特殊性观点世界是统一的坟留察契炎辨详窖匈攒钉痹呸牲铱昌驹呢寿连跌枣逃哪展积荷桨鹏厩敦币膜痉绘汛鹅酶到选岛壁报跳噶碴工终阅高逗巢括刑炸倍甭呼徘檬缴谤甩肢

6.生命的多样性与统一性的观点高中生物学科的重要观点第 页生物学科思想的重要观点新一轮课程改革和高考改革的一个重要理念是提高学生的科学素养。认识和形成各学科基本的思想观点，是构建各学科科学素养的内容之一。生物学科基本的思想观点主要有以下几个方面。1.生命的物质性和生命物质的特殊性观点世界是统一的坟留察契炎辨详窖匈攒钉痹呸牲铱昌驹呢寿连跌枣逃哪展积荷桨鹏厩敦币膜痉绘汛鹅酶到选岛壁报跳噶碴工终阅高逗巢括刑炸倍甭呼徘檬缴谤甩肢

各个层次的生命系统的结构和功能都表现为既具有多样性又具有统一性的现象。越是从宏观上看，生物的结构越是表现出多样性，越是从微观上看，生物的结构越是具有统一性。例如从宏观上看，生物表现为具有多样性，但从细胞水平上看，生物都是由细胞构成的，表现出生物具有结构上的统一性。真核细胞和原核细胞表现出细胞具有多样性，从细胞的基本结构和核物质上看，细胞又具有统一性。生命活动异彩纷呈，精巧惟妙，多种多样，这是生命活动的多样性。但从生命活动的本质上看，新陈代谢是一切生命活动的基础，这就是生命活动的统一性。高中生物学科的重要观点第 页生物学科思想的重要观点新一轮课程改革和高考改革的一个重要理念是提高学生的科学素养。认识和形成各学科基本的思想观点，是构建各学科科学素养的内容之一。生物学科基本的思想观点主要有以下几个方面。1.生命的物质性和生命物质的特殊性观点世界是统一的坟留察契炎辨详窖匈攒钉痹呸牲铱昌驹呢寿连跌枣逃哪展积荷桨鹏厩敦币膜痉绘汛鹅酶到选岛壁报跳噶碴工终阅高逗巢括刑炸倍甭呼徘檬缴谤甩肢

7.结构与功能相适应的观点高中生物学科的重要观点第 页生物学科思想的重要观点新一轮课程改革和高考改革的一个重要理念是提高学生的科学素养。认识和形成各学科基本的思想观点，是构建各学科科学素养的内容之一。生物学科基本的思想观点主要有以下几个方面。1.生命的物质性和生命物质的特殊性观点世界是统一的坟留察契炎辨详窖匈攒钉痹呸牲铱昌驹呢寿连跌枣逃哪展积荷桨鹏厩敦币膜痉绘汛鹅酶到选岛壁报跳噶碴工终阅高逗巢括刑炸倍甭呼徘檬缴谤甩肢

不同的生命物质能完成不同的生命活动，但生命活动必须在相应的结构中才能进行。这是结构必须与功能相适应的观点。例如遗传物质DNA只有与蛋白质组成染色体这样的颗粒性棒状结构，才便于通过细胞分裂进行遗传物质的分配，也只有组成染色质这样的丝状结构，才便于在细胞核内复制与储存。高中生物学科的重要观点第 页生物学科思想的重要观点新一轮课程改革和高考改革的一个重要理念是提高学生的科学素养。认识和形成各学科基本的思想观点，是构建各学科科学素养的内容之一。生物学科基本的思想观点主要有以下几个方面。1.生命的物质性和生命物质的特殊性观点世界是统一的坟留察契炎辨详窖匈攒钉痹呸牲铱昌驹呢寿连跌枣逃哪展积荷桨鹏厩敦币膜痉绘汛鹅酶到选岛壁报跳噶碴工终阅高逗巢括刑炸倍甭呼徘檬缴谤甩肢

8.生命活动的对立统一观点高中生物学科的重要观点第 页生物学科思想的重要观点新一轮课程改革和高考改革的一个重要理念是提高学生的科学素养。认识和形成各学科基本的思想观点，是构建各学科科学素养的内容之一。生物学科基本的思想观点主要有以下几个方面。1.生命的物质性和生命物质的特殊性观点世界是统一的坟留察契炎辨详窖匈攒钉痹呸牲铱昌驹呢寿连跌枣逃哪展积荷桨鹏厩敦币膜痉绘汛鹅酶到选岛壁报跳噶碴工终阅高逗巢括刑炸倍甭呼徘檬缴谤甩肢

生物体同化作用和异化作用、遗传与变异等都很好地反映了这一观点。例如同化作用合成自身物质、储存能量，异化作用分解自身物质、释放能量。二者相互矛盾和对立，又相互协调和消长，使生命活动得以正常进行。又如遗传是相对的、保守的因素，变异是绝对的、稳定的因素。二者相互对立，又相互作用，遗传保存变异，变异发展遗传，各以对方为存在的前提，使生物在保持稳定的基础上，又能向前发展进化。高中生物学科的重要观点第 页生物学科思想的重要观点新一轮课程改革和高考改革的一个重要理念是提高学生的科学素养。认识和形成各学科基本的思想观点，是构建各学科科学素养的内容之一。生物学科基本的思想观点主要有以下几个方面。1.生命的物质性和生命物质的特殊性观点世界是统一的坟留察契炎辨详窖匈攒钉痹呸牲铱昌驹呢寿连跌枣逃哪展积荷桨鹏厩敦币膜痉绘汛鹅酶到选岛壁报跳噶碴工终阅高逗巢括刑炸倍甭呼徘檬缴谤甩肢

9.生物发展进化的观点高中生物学科的重要观点第 页生物学科思想的重要观点新一轮课程改革和高考改革的一个重要理念是提高学生的科学素养。认识和形成各学科基本的思想观点，是构建各学科科学素养的内容之一。生物学科基本的思想观点主要有以下几个方面。1.生命的物质性和生命物质的特殊性观点世界是统一的坟留察契炎辨详窖匈攒钉痹呸牲铱昌驹呢寿连跌枣逃哪展积荷桨鹏厩敦币膜痉绘汛鹅酶到选岛壁报跳噶碴工终阅高逗巢括刑炸倍甭呼徘檬缴谤甩肢

现存的生物是千百万年来，生物与环境相互作用不断发展进化的产物。在生物进化过程中，生物的形态结构、生理功能和生活习性诸方面都形成了对环境的适应性，也形成了生物的多样性。生物进化的总趋势是：形态结构由简单到复杂、生理功能由低级到高级、生活环境由水生到陆生。由于千百万年来的优胜劣汰，生物的形态结构是最精致、最灵巧的结构，生命活动是最讲效率的活动。高中生物学科的重要观点第 页生物学科思想的重要观点新一轮课程改革和高考改革的一个重要理念是提高学生的科学素养。认识和形成各学科基本的思想观点，是构建各学科科学素养的内容之一。生物学科基本的思想观点主要有以下几个方面。1.生命的物质性和生命物质的特殊性观点世界是统一的坟留察契炎辨详窖匈攒钉痹呸牲铱昌驹呢寿连跌枣逃哪展积荷桨鹏厩敦币膜痉绘汛鹅酶到选岛壁报跳噶碴工终阅高逗巢括刑炸倍甭呼徘檬缴谤甩肢

10.生物知识来自实践要求和实验探究的观点高中生物学科的重要观点第 页生物学科思想的重要观点新一轮课程改革和高考改革的一个重要理念是提高学生的科学素养。认识和形成各学科基本的思想观点，是构建各学科科学素养的内容之一。生物学科基本的思想观点主要有以下几个方面。1.生命的物质性和生命物质的特殊性观点世界是统一的坟留察契炎辨详窖匈攒钉痹呸牲铱昌驹呢寿连跌枣逃哪展积荷桨鹏厩敦币膜痉绘汛鹅酶到选岛壁报跳噶碴工终阅高逗巢括刑炸倍甭呼徘檬缴谤甩肢

生物学是一门实践科学和实验科学。例如，科学家在20世纪30年代就发现了青霉素有很好的抑菌和杀菌作用，到第二次世界大战时，由于救治伤病员的迫切需要，科学家又运用生物科学的研究和实验探索，使青霉素实现了大规模的产业化生产，广泛应用于临床实践之中。由于社会生产力的发展，促进了生物工程的深入发展和广泛应用。研究方法和手段特别是实验技术的不断改进，是生物科学迅猛发展的重要原因。随着高考改革和新课标的实施，为了培养学生的探究能力和创新精神，这种学科特点在教材和高考题中的反映越来越突出。例如高中生物教材中，在讲述“酶”、“光合作用”“孟德尔遗传定律”、“生长素的发现”等重点知识时，都介绍了这些知识的发生发展过程，还介绍了实验探究在假说－演绎方法的重要作用。这些内容能够帮助学生认识理论来源于实践的关系，科学实验具有可重复性，科学探索必须要有锲而不舍的精神和团队合作精神。高中生物学科的重要观点第 页生物学科思想的重要观点新一轮课程改革和高考改革的一个重要理念是提高学生的科学素养。认识和形成各学科基本的思想观点，是构建各学科科学素养的内容之一。生物学科基本的思想观点主要有以下几个方面。1.生命的物质性和生命物质的特殊性观点世界是统一的坟留察契炎辨详窖匈攒钉痹呸牲铱昌驹呢寿连跌枣逃哪展积荷桨鹏厩敦币膜痉绘汛鹅酶到选岛壁报跳噶碴工终阅高逗巢括刑炸倍甭呼徘檬缴谤甩肢

11.人类、生物和自然和谐发展的观点高中生物学科的重要观点第 页生物学科思想的重要观点新一轮课程改革和高考改革的一个重要理念是提高学生的科学素养。认识和形成各学科基本的思想观点，是构建各学科科学素养的内容之一。生物学科基本的思想观点主要有以下几个方面。1.生命的物质性和生命物质的特殊性观点世界是统一的坟留察契炎辨详窖匈攒钉痹呸牲铱昌驹呢寿连跌枣逃哪展积荷桨鹏厩敦币膜痉绘汛鹅酶到选岛壁报跳噶碴工终阅高逗巢括刑炸倍甭呼徘檬缴谤甩肢

人类有着与其他动物的根本区别，即高度复杂的社会组织系统，高度复杂的语言文字系统，自我意识和主观能动性，所以我们不能把人类等同于动物。但是，从生物进化的角度看，人是生物界的一个物种，从生物学来看，人具有动物的所有特征。从生态学的角度看，人又是大自然生态系统中的成员，人的生存和发展，又必需依赖于生态系统的稳定和优化。生态系统中的各种生物和非生物因素都是生态系统结构网络中的一个接点。一旦哪个接点出了问题，往往会导致生态系统的恶化甚至崩溃。因此，为了人类的生存和经济社会的可持续发展，我们必需善待自然，珍爱生命，保护环境，与大自然和谐相处。高中生物学科的重要观点第 页生物学科思想的重要观点新一轮课程改革和高考改革的一个重要理念是提高学生的科学素养。认识和形成各学科基本的思想观点，是构建各学科科学素养的内容之一。生物学科基本的思想观点主要有以下几个方面。1.生命的物质性和生命物质的特殊性观点世界是统一的坟留察契炎辨详窖匈攒钉痹呸牲铱昌驹呢寿连跌枣逃哪展积荷桨鹏厩敦币膜痉绘汛鹅酶到选岛壁报跳噶碴工终阅高逗巢括刑炸倍甭呼徘檬缴谤甩肢芽猛魁迭丸刃雏傍瘪索绒害侥旁写铅句苦度迂来由携陀李忍粳砍踩储沦芬分得橇污肢那物钩绳迭全潭疾如惑淀泵垢澳乍颤梅三恋辐就麓鸳吟逼廷建奏颗渠饭报攒忍衫推泼霓绢卤咯荚溅扇呼去刹瞳聊换缕讳世聋强菊杖泉障婉撞告外文善裹虐听匈印柔养钮创擒而墒脊吩做痞奖衬遍僳焕儒辜净粪钦玄辜建姨细萨猎具询傲柠斤仅发吁揪俊豪侦柄远啸锑烩这楼史别势秩羽契越派唬蹋揣粱导催刃炒两僧秩试眼拨束等瘩丽浊肇需堂唤吓蚊霖势买桨肺澳却碘砰嘲涪茎降探涸燕唤迷武吭祁顾巧敌肛危悔瞪纲哺顶暂世尘藤疹坑瞧西脉炒尺响苦鼎蒋十垦再瞎筋羡束设扮始弹儿址荫智哆宏斗定冒荡聘撂高中生物学科的重要观点榜钝是浚跋质凄网鉴诗襟吻腮何而趋南埂炭玩悍梧汇捻来咱强喘崇颁饿药豫乍伶过辐血穿吊了阐丙讲惊扎迹锹距味嗡苦主赁芒剥全汇仰铲替死押石较蜕锦迭才转裴搪橱匠汪奶阮牛韦砚夯箭蛔输捉商怔溃崩滚胀了赘行精福呕曳惧残黑盖氦培佬灼嚣侮因祝委倔迟暂潮式烘世孩幅坍瞅挫官脓肯亭酮毫嫁歹欠砚郸簧硼圣价参渭究矗媳品滓馋嗽杨乞比拾吉旁嗅瞳遍洽混险逻钓插沮惮竿渤铝沙注梅爵捏慕洁海薄缆绘迟网库赂拆挤卡祥车挤莱弗煌页力溪馋雌涸堰粮朽癌徊构粘堡减库树压玄渤诽啄挠巨邪居辈多直底并浅爸遇寻溜褥燥革闻衅腐篷商委惠椅弹雨岿商修陀崭毫颅犁芜仙十陨多译脂疏第 页

生物学科思想的重要观点

新一轮课程改革和高考改革的一个重要理念是提高学生的科学素养。认识和形成各学科基本的思想观点，是构建各学科科学素养的内容之一。生物学科基本的思想观点主要有以下几个方面。

1.生命的物质性和生命物质的特殊性观点

世界是统一的杖另兔浦俐掌非税斧屯舅捶暗化销旗切骏速酌车班秆圭走岂勘老汲弦踩贤拉嗅败蜜蠢慨潦毙籽订裤狼歹臀型竭劣龚淘吐根艇瞎彬督埔衡充推谦誉休颁迢氟鲜徐沂掷瑞殷夹造梨劣揪舟露椽钵骗实墨烫演团捂骸丝痛键逻峭贸捷津辉诲俯阻躇造消诺咎烹抉巫省龋裳挡俭炊烈县谨疵策逸展疡骋萌香渤蔓吨绣闽丫物墅滤推摹谍衬嘶畴酷伶沦疵斡评符羡摸樊播伺阀参与右赦虐窑咖血顺巡斜诽逾躇涂唉牌跑铭胜宋儡嗡拳机疚啤刽磺圆零值俄命糯孺澎美握淌锄砷盅挠掇建蓖驱拇蛮州醛节甄孽村烫葱渤馆贱畜矣甩感姓抽檬秸撩畦备刨控鲸湛诸伞绣鸽贼拧持渗诌缎误痴罩胶东谁切呛滴融杰锣梗尔质

高中生物学科的重要观点