教育活动名称：益智区新玩具玩法

活动目标：1、知道班级的益智区及其玩具构成

2、通过教师的示范指导，能够学会玩儿新的玩具

3、喜欢区角玩具

活动过程：

一、导入：

提问：（指向益智区）小朋友们，你们知道这是什么区吗？

二、益智区玩具指导：

1、拼图：

（1）分别提问：（出示拼图故事书及立体六面拼图）这是什么玩具啊？它怎么玩儿？教师示范

（2）拼图玩具小结：将平面拼图都正面朝上，先将边缘拼接上；立体的拼图请将相同颜色的一面找出来，根据提示图卡进行拼接，然后朝着一个方向翻过来就是另一个图案了

2、七巧板：

（1）（出示七巧板）：小朋友们，你们知道这是什么玩具吗？请你猜一猜

（2）数一数有几种颜色、几个图形块，引出玩具名称——七巧板

（3）想办法将七巧板送回正方形的家，谁没进去会伤心

（4）出示图卡：七巧板的七种小图形块还可以拼出许多的造型，可以试一试

3、刺猬棋盘：

（1）小朋友们，请你看一看、猜一猜，这是什么玩具？

（2）看一看这个玩具里都有什么？（一个有四只刺猬的大木板，刺猬身上都是洞洞、许多棕色的小木条、两个红色的骰子、一个绿色的小布碗和一个白色的布袋）

（3）猜一猜这些东西怎么用（2——4个人，根据投掷骰子的数来给刺猬插刺刺，看谁的刺猬最先长满刺刺就是获胜）

三、幼儿分组进行活动区的玩具玩耍，教师巡回进行指导，重点指导介绍过的新玩具玩儿法

四、整理：请幼儿玩儿完玩具后自己整理好，整齐摆放到原来的位置

活动准备：班级益智区、益智区玩具：拼图（立体六面拼图、拼图故事书）、七巧板、刺猬棋

户外活动：

1、集体活动：1 2 3木头人

（1）准备：空旷、安全的场地

（2）目标：指导幼儿听清口令，为户外中的过度做准备；喜欢摆造型

（3）重点指导：听教师的口令变木头人；摆出不同的造型并坚持一段时间；小朋友来当维修木头人的工人

（4）游戏要求：变成木头人后不随意的动；能够共同遵守游戏的要求

2、分散活动：摇摇椅 球类 套脚彩环 走平衡木

3、安全提示：（1）木头人的造型要站稳，不要摔倒，学会等待

（2）套脚彩环的玩耍过程注意不要绊到自己，尝试着边走边玩

（3）自然的走砖块平衡木的玩耍要注意站稳，避免跌落，用手臂保持平衡