我的职业梦想室内设计作文

【篇一：我的理想450字作文】

我的理想450字作文

我的理想作文450字

太仓市朱棣文小学新苗文学社 张欣悦

周末午后，我和妈妈正在看电视。忽然，妈妈侧过身问我：“张欣悦，跟妈妈说说你的理想是什么？”

我愣了一下，戏谑道：“我的理想！我的理想有三个，需要都告诉你吗？”

妈妈坚决地说：“要。”她如此一本正经，我也不再开玩笑，认真地把我的理想告诉了她：“我的第一个理想是做室内设计师。”我刚说完，妈妈就抢着说：“就你？素描学了几个学期就懒得学了，你美术不学好，还想当设计师？别妄想了??”

“那，我的第二个理想是做主持人。”“还想做主持人，人家主持人身高都起码160厘米，也长得挺好看的。”她把我全身打量了一遍，“你这小身板，可以长16 0厘米吗？还有，你算漂亮吗？就你，去做电台dj倒差不多。”妈妈什么意思嘛，为什么来掺和？

我强压着怒火说：“我的第三个理想是做宾馆老板。”“哎哟哟，人家做老板都要本钱的，你有吗？我们家的钱可不能给你折腾。要我说，你应该去做律师或是外交官，最好考上华东政法学院，那是专门学法律的??”妈妈的话语如同滔滔江水朝我涌来，我实在按捺不住，冲着她大叫起来：“这到底是谁的理想啊，你的还是我的？我的理想不能自己做主吗？为什么一定得听你的！”

顷刻间，妈妈愣住了，忽而放缓了口气说：“我说错了吗？或许你应该自己做主，我们家宝贝长大啦！”

指导老师 王秋敏

【篇二：梦中的理想家园500字作文】

第1篇 梦中的理想家园500字

梦中，我有一个理想的家园。

家园的地理位置很好。北边是着名的三山岛风景区，热了，我们就到金沙滩游泳;西边是美丽的莱州湾，我们经常去赶小海;南边紧挨繁华的闹市区，购物，游玩很方便;东边是一条六车道的城三路，纵贯南北，交通十分便利。

家园的环境非常优美。有大家喜欢的6000平方米喷泉广场，有梦幻般的500米超大水景，有全市最大的社区游泳池，还有10万平方米的绿地景观空间一幢幢设计新颖，造型别致的居民楼掩映在绿树红花之中。

家园的生活非常便利。社区中有规范的高档次超市，有高质量的双语幼儿园，有浓郁书香，学儒为邻的学习休闲娱乐场所，还有体育活动室，篮球场，高尔夫球场，游泳池等运动设施。放学回家之后，我常到这些地方玩耍，锻炼身体。

家园的安保实现智能化。全社区安装了红外线全方位摄像监控系统，入户智能高级的彩色可视对讲系统和紧急报警系统，24小时无盲点安防，居民生活高枕无忧。有时，我的同学找我玩，我都是通过彩色可视对讲机和她讲话，然后给她开门。

家园的房间设计合理，生活舒适安逸。我家的房子分上下二层，里面有内部楼梯，下面有117平方米，上面有99平方米。下面是三室二厅一橱二卫，上面是三室二厅一卫。卧室间间朝阳，室内光线明亮;客厅连着观景阳台，心情清新惬意;独立书屋，有阳光伴读营造出温馨的生活情趣。

这就是我梦中的理想家园。怎么样?你想知道它在哪里吗?下面我就告诉你。

10月24日上午，《今日莱州》组织我们小记者到这个社区采访。当听完了介绍，看完了现场之后，大家都对社区超前的规划思想，专业的管理服务，完善的配套设施，独有的自然景观，精致的园艺绿化感到惊讶，不约而同地响起了一片赞扬声。

这个社区的名字叫半岛龙庭。它，就是我梦中的理想家园。

第2篇 我心中的梦想家园650字

每个人心中都有一个属于自己的梦想家园。我也有，我心中的梦想家园十分神奇，保证令您耳目一新，听我讲讲吧!

我的梦想家园是由各种书籍组成的：

门是一本《脑筋急转弯》每次进门时，你都得回答一个问题才能进门，三分钟内，回答不出来的话，就会被挂在门上的小锤打三下才能进门。

窗户是由《鲁滨逊漂流记》搭成的，一打开窗户，我就能看见鲁滨逊在烘制面包成功时的喜悦，能看见他每天去砍伐树木，然后造船时的艰辛，了解他每天的生活状况

地板是由《乌丢丢奇遇记。》这本书铺成的，(当然是放大后的)不过，只要你一摁墙角的按钮，就会出现一个地下通道，下面有一个地底城，在那里，我可以与吟老，乌丢丢一起去寻找布袋爷爷，一起去与那可怜的残疾女孩儿珍儿相见

墙壁是由《百科全书》砌成的，只要一拉墙上的小风铃，就会有一股无名的强大气流把你推进墙内，那时，不论你有什么疑难杂题，只要大声说出来，所有难题的答案便会显现在墙上，问题自然也就迎刃而解了，再也不用担心完成不了作业而被老师责骂。

另外，最值得我欢喜的，是我家门前的只属于我个人的私家游泳池，我给它取了个名字：知识的海洋。为何这么说?是因为它是由世上所有书本上的知识变幻而来的，它里面浓缩的全部都是知识中的精华，每次在里面游泳，都会有两个隐形的知识小人帮我按摩，挠我痒痒;逗我开心，让我在快乐中接受知识的洗礼，使我学富五车。

怎么样，我的梦想家园神奇吗?我坚信，等我长大后，这座家园一定会从梦想中转移到现实生活中，你想来吗?我免费提供噢!

第3篇 我理想的家园200字

在我的心里，一直有这样一个理想的家园：春天，可以在百花间和哥哥嬉戏，可以在小河间摸鱼，洋溢着幸福的微笑;夏天，可以在大树的凉荫下乘凉，可以像从前的孩子们一样掏鸟蛋、爬树，尽情地洋溢自己的喜悦;秋天，可以捉蚂蚱，可以钻进玉米杆之间来回穿梭，和朋友们捉迷藏，在麦地里打滚，快乐无忧;冬天，和小朋友们无忧无虑的玩堆雪人、打雪仗生活在这样的家园里，我就可以奋勇前行、乘风破浪的读书!

第4篇 我的梦想家园650字

躺在床上，慢慢进入我的梦乡。在梦里我来到了我梦想的家园。

在我的理想家园里，是一整片一整片的草地、森林。森林里各种各样的小鸟在枝头叽叽喳喳的歌唱着。我们的村庄都是用木头做的，没有一点泥土、灰尘，屋顶是用草栅子做的我们的庄家全都是机器化的，屋里有各种各样的按钮。全是控制机器的。人也不用拼死拼活的干活，到处都是机器人。出门、走亲戚也不用走路，做在飞行器里面，想去哪去哪。村的东头是一条清澈的小河，中间还有一个湖，湖水清澈无比，湖里还有各种各样的小鱼在欢快的游着。家家都有微波炉，被机器人控制着。地下还有停飞行器的场所，不站地面的空间。

人们的知识是电脑教给我们的，电脑有的是自动化的、有的是声控的、还有的是遥控的。地里一年四季都有丰收，有各种各样的美食让你分享。每个人脸上都挂着笑容，有空大家都躺在草滩上玩耍、休息，地球上的矿产资源是无限的，任你开采。地球上的每个人都很有礼貌，不管认识的不认识的人都打招呼，认识的人打招呼是增添友情、不认识的人是认识认识交个朋友，虽话说得好：朋友多了路好走，有朋友是真好，可就是有事朋友他不帮忙。可在梦想家园里真有事大家都帮忙，不管认识不认识。大家都很团结互助。每个人都有爱心，人

生病的也没问题，吃一片药全身的伤口都愈合、好了。药都是甜的，不用有人害怕吃苦药而担心了。人有的都是干净的地下水，又干净又环保。也没有可恶的苍蝇和蚊子，当然也不怕苍蝇和蚊子咬了!

每个人都有自己的理想，并且每个人都为理想奋斗着。不像无头的苍蝇乱撞。

我的梦想家园又美丽又漂亮，空气又清新。真是舍不得我的梦想家园啊!

第5篇 我的梦想家园650字

躺在床上，慢慢进入我的梦乡。在梦里我来到了我梦想的家园。

在我的理想家园里，是一整片一整片的草地、森林。森林里各种各样的小鸟在枝头叽叽喳喳的歌唱着。我们的村庄都是用木头做的，没有一点泥土、灰尘，屋顶是用草栅子做的我们的庄家全都是机器化的，屋里有各种各样的按钮。全是控制机器的。人也不用拼死拼活的干活，到处都是机器人。出门、走亲戚也不用走路，做在飞行器里面，想去哪去哪。村的东头是一条清澈的小河，中间还有一个湖，湖水清澈无比，湖里还有各种各样的小鱼在欢快的游着。家家都有微波炉，被机器人控制着。地下还有停飞行器的场所，不站地面的空间。

人们的知识是电脑教给我们的，电脑有的是自动化的、有的是声控的、还有的是遥控的。地里一年四季都有丰收，有各种各样的美食让你分享。每个人脸上都挂着笑容，有空大家都躺在草滩上玩耍、休息，地球上的矿产资源是无限的，任你开采。地球上的每个人都很有礼貌，不管认识的不认识的人都打招呼，认识的人打招呼是增添友情、不认识的人是认识认识交个朋友，虽话说得好：朋友多了路好走，有朋友是真好，可就是有事朋友他不帮忙。可在梦想家园里真有事大家都帮忙，不管认识不认识。大家都很团结互助。每个人都有爱心，人生病的也没问题，吃一片药全身的伤口都愈合、好了。药都是甜的，不用有人害怕吃苦药而担心了。人有的都是干净的地下水，又干净又环保。也没有可恶的苍蝇和蚊子，当然也不怕苍蝇和蚊子咬了!

每个人都有自己的理想，并且每个人都为理想奋斗着。不像无头的苍蝇乱撞。

我的梦想家园又美丽又漂亮，空气又清新。真是舍不得我的梦想家园啊!

第6篇 我的梦想家园150字

我画了一幅画，那是我的梦想家园。蓝蓝的天空上飘着几朵白云，空中还飞着几只小蜜蜂，阳光照着大地暖哄哄的。我站在草地上的苹果树下乘凉，苹果树旁边有我和爸爸妈妈的房子，那是一座五彩缤纷的房子，房子旁边还有一棵松树，我给树上挂了许多漂亮的装饰品，我们还养了一只小猫、一只小狗。我希望这幅画是真的。

第7篇 理想在遐想中绽放800字

我是一个充满理想的人，我同时又是喜欢遐想的人。如果说理想是决定我的未来的道路，那么遐想仿佛将这条道路上铺满了五颜六色的花朵，让我完成这条道路的历程不再显得有丝

毫的枯燥与乏味。

我小升初的那段时间，一切如同征战前的对峙一般紧张。我也被剥夺了看电视玩电脑的权力，整天到晚复习资料如同瀑布上的流水般倾泻而下。所做的一切为的是实现我的理想：考上一所在本区数一数二的学校。

事实上，我对自己的理想的可行度一无所知，反而厌倦了在反复的复习中寻觅出口。这时候遐想帮了我的忙，帮助我找到了理想的落脚点。

我把自己想象成一位在战前厉兵秣马的将军。我的兵器是我的笔，我的兵士是我的字，一道道题目是一个个需要斩杀的敌人，一次次考试是一道道需要攻破的关隘。大脑与心灵正是我军备的来源mdash;mdash;在我一次次的征战中，正是它们将知识这种宝贵的材料从各处书本中运来，一遍又一遍咀嚼，品味，又以一个个汉字，一行行公式，一列列单词的形式转化出来。正是这种遐想，让我不再觉得小升初是一场痛苦的考试，考上好的初中的理想也不是显得那样的飘渺和虚无。在遐想的鼓励下，我决定直面我的理想，实现我的理想。

于是，每天我睡着前的几分钟，我都如同一个清点战果的将军一般想一下我距离理想的尽头还有多远。无论是有几道难题解决了，有几道题目弄错了，有几次考试考好了，又有几次考试不够理想了像这些我都如数家珍地记在大脑中，为那一次决定理想是否能实现的决战做准备。

当我走进考场的大门时，我明白了我已经接近了理想的最顶端了。之前的进展全部清零，这最后一次的征战可以说决定着我为实现理想的努力是否没有白费。当一张张考卷交上去，一次次答案对下来之后，我会心地笑了。我已经知道，在遐想的帮助下，我的理想之花已经在悄然绽放。

成绩发下来，我如愿以偿，考上了本区一所最好的学校。我不敢想象，在那一个个不眠的夜晚，如果没有遐想的帮助，我的理想会显得怎样苍白无力而飘渺无期。可是我做到了，因为遐想如同保鲜的露水，让我的理想之花没有变成尘埃，而是在露水的浸润下绽放。

第8篇 理想中的家650字

我家收率还好，妈妈也对我很好，经常让我随便玩电脑，想玩多久就玩多久，每天都会给我零用钱，我可以五十，五十的一拿。爸爸呢，也对我很好，给我买吃买穿，把我当明珠捧在手里疼爱，因此，我也成了家中赫赫有名的小皇帝。同学们很羡慕我，说我好幸福哦，但我觉得这种疼爱让我很难开心。

每到晚上，我的脑海里经常会出现我理想中的家：爸爸妈妈和我坐在沙发上看电视，妈妈在一旁吃水果，爸爸和我则是吵着抢遥控板看电视，而不是让着我。上厕所呢，我在里面一边打电脑一边上厕所，爸爸则是在外面捂着屁股跑来跑去，脸上出现了难受，不爽的表情，

等到他憋不住时我在出来，他又急急忙忙的跑进厕所。而不是每人一个厕所。吃饭时我和爸爸同时盯上了锅中那又香有大的红烧肉，争抢着吃，最终却是鹬蚌相争，渔翁得利的结果mdash;mdash;被老妈得到了。而不是一个劲的往我碗里夹菜。墙上也挂满了我和爸爸妈妈童年的回忆，我们一起去野炊，一起去游玩，一起去游泳而不是挂那些花朵景色的图片要是每天在我家都充满了欢声笑语那该多好啊!

苏格拉底说的好，世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。让我用奋斗来实现理想，让我们用双手来创造奇迹!!

第9篇 我理想中的校园生活600字

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校园，是人才的摇篮，是除了家之外的第二个处所。人们提起校园时，往往想起书声朗朗，想到学生在课堂全神贯注的听课，老师娓娓地讲课。但是，我理想中的校园可不尽如此，它更多承载的是学生的欢歌笑语，充溢着师生的快乐。

我爱校园，它培育一代代的莘莘学子。我的校园生活更多的是学生的自主学习，而不是老师在讲台上的谆谆教诲。那还有老师任职吗?那是当然，老师的作用是在于一旁的提醒与指点迷津，当然还有至关重要的督导。那么学生干嘛呢?除了学习以外，有何与众不同之处呢?学生的学习不再是老师拉着地牵引式学习，而是自主性学习，课程不再界限，课题自己钻研，以兴趣为主。让学生的探索与创新被充分地挖掘。

或许你要说，若是学生无所事事，在学校的光明中碌碌无为，怎么办?那老师便有用武之地啦!老师将学生送回课堂，重返应试教育，相信聪明的学生知道什么才是明智之举吧!

校园不仅仅是学习园地，更是文化娱乐的传播地。学校每周二晚为电影之夜，让学生也作为影评人来观赏电影。每二周举办厨师才艺大比拼，同学们在品尝食物的同时也要学习如何自创招牌。每天都有课程班充实同学的学识。每月都有科技文化节，将科技与文化汇聚舞台，让学生的每月的探索得以展示。丰富的娱乐节目，校园生活便不再单调。每一学期，各位同学的学习成果经同学投票，老师审查，评出校园的学期奖，有丰厚的奖品以资鼓励同学再接再厉。

我理想中的校园生活是否让你心动呢?让我们努力奋斗，将这理想中的生活变成真实的生活，让梦想照进现实。

第10篇 我理想中的校园生活1000字

为什么要流浪?流浪远方?

只因为梦中的橄榄树。

如果你问我为什么要提笔写这篇文章，我一定会毫不犹豫的回答：只因为理想中的校园生活。

【篇三：布置理想的家居】

布置理想的家居

星星点灯

每一个人都具有创造的潜能，但创造潜能需要有效的刺激才能得到开

发。 ——《美术教学实施指南》

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方 法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生 活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

——《美术课程标准》

课例档案

资源共享

1、收集居室设计图例及相关图片。

2、准备绘画工具及材料；生活中废弃的包装袋等材料。

3、对家庭中的家具和电器进行单线速写。

艺潮拍岸

阶段一：感受与体验

【教学设计：一首“家”的歌曲会勾起对家的重新认识和不同的感受，同时渲染气氛、创设情境，引发学生学习本课的兴趣，自然过渡下面的教学内容。】 阶段二：讨论与表达：

问1：这些温暖、亲切、充满生活气息的氛围靠什么来营造？学生讨论后回答。（亲人之间的言行，室内的陈设、装饰、色彩、灯光营造的气氛??）

问2：通过展示，我们发现这些居室都具有哪些独特的风格呢？（师生共同分析）〖①古典风格 (豪华富裕)、②朴素风格(随心所欲)、③精致风格(高贵庄重)、④自然风格(艺术化)、⑤轻快风格(豪爽大方)、⑥柔和风格(平稳独立)、⑦优雅风格 (恬静温柔)、⑧都市风格(独立个性)、⑨清新风格(轻淡写意)、⑩中式风格(复古)〗

从这里我们能够总结出家居设计包括哪些因素。（整体布局、家具的安排、室内线条、风格、色彩、室主人的品味??）

问3：你喜欢什么样的家庭环境？怎样的家居布置才是最理想的？讨论后回答。（功能与美化的协调统一才是家居设计的基本目标。）

问4：你们想怎样设计制作理想的家居呢？（组1同学：先将我们组想好的家居的平面图画出来；然后再进 行巧妙设计和合理布局。组2同学：设计图纸时，首先确定比例关系，画出居室平面图，定出门窗的位置，按照床、桌子、椅子、沙发等主要家具的比例画出它们的 外形或剪成纸片，根据居室功能的划分进行组合拼摆，找出最佳居室布置方案。）

【教学设计：由感受—欣赏—体验—创想，四个问题的创设引导学生探究，广泛引发学习兴趣，经思考、讨 论，提高对家居美化的认识和了解，并从具体的实例中印证家居美化布置的知识和方法。达到师生互动、生生互动、小组合作共同讨论分析问题的目的。并逐步体验 到家是爱与温馨的港湾。】

阶段三：探索与实践

同学们，大家都知道家是充满爱与温馨的港湾，通过学习我们对如何布置理想的家居有了更深的认识，我想在大家的脑海中已经有了一幅理想的图画。

家居布置设计制作：现在我们就可以利用手中的材料，大胆地想象，进行设计制作吧！利用拼、贴、绘制等多种方法都可以，遇到不理解的问题可以到网上查找资料（教室中有多媒体设备）或者向老师和同学询问噢！

（设计参考：家居布置小游戏将室内的物件摆设在合适的位置。）游戏网址：http://flash.knowsky.comlgame/1317.htm

【教学设计：小组成员分工合作，共同设计方案，在老师的引导下，进行设计制作，老师参与其中及时鼓励、启发学生，调动学生将收集到的资源进行相互交流，提高探究意识。】

阶段四：原来如此

将大家的作品展示到展台上，各组同学通过讨论、赏评在你认为满意的作品上贴上五角星。得到的星最多的 将获得“最佳创意奖”，我们还将评出“最佳上进奖”、“最佳努力奖”、“最佳协作奖”。并请获奖的组或同学谈一谈制作的感想和小组合作的情况，对他人的作 品给予一点热情的评价。师生共同总结本课学习的内容。

【教学设计：将设计制作完成的作品展示出来，共同赏析、评论，针对不同层次的学生作品都将给予不同的奖项，以达到共同发展、共同进步的目的，促进学生的良性发展。并进一步强化学生印象，领会本课内容，并希望将所学与生活实际结合起来。】

教学心语

一幅作品就是一朵灿烂的花儿；一幅作品就是凝聚勤奋的成功；看着这些充满灵气的作品，使我深深地体会到未来的设计师将在你们当中产生，我期望你们能够放飞想象，用手中的画笔描绘属于自己的蓝图。

布置理想的家居

教学目标：

(1)学会居室美化的平面设计与效果图制作。

(2)培养学生对生活的热爱、对美好生活的追求。

(3)培养学生细致、耐心、认真完成制作的学习态度和良好品质。

(4)学会对身边事物观察、理解的敏锐程度。

(5)自信、个性培养和请顶师长同学意见的包容胸怀。

教学重点：：

居室布置设计方案

教学难点：

设计中创新意识、功能意识和审美意识的完美结合。

学习材料：

本课所选用的材料应根据学生设计的主题灵活自主选用。例如：用绘画方式表现可选用水彩、水粉、单线白描、马克笔及综合几种材料完成。

本课教材分析：

本课的设置从学生生活实际出发，目的在于引发学生对身边熟悉的事物中包含的美感产生兴趣，探究其中的审美因素，提高学生的生

活品位。

教学方法：体验法、讨论法、查阅法

教学过程：

课前准备：准备学具和前一节课的作品，调试多媒体设备，准备教具，组织教学。

引入新课：

1、 教师提出问题：生活中，我们停留时间最长的地方是哪里？ 学生回答：家。引入课题。

2、 教师：提到家，想到最多的是哪些词汇？

学生 ：温暖、温情、亲切、父母、兄弟、姐妹等

3、 教师：这些温暖、亲切、充满生活气息的氛围靠什么来营造。学生：亲人之间的言行，室内的陈设、装饰、色彩、灯光营造的气氛等等

4、 教师：联系我们学过的美术知识和生活中的实际感受来想一想：怎样的家居布置才是最理想的？你喜欢什么样的家庭环境？讨论一下。

学生讨论。

5、 每组推荐发言人把大家讨论的主要内容谈一谈，其他同学注意听，然后归纳出重点。

学生发言。（可以各抒己见，不一定准确）

6、 教师引导学生逐步归纳出正确的结论。可做少量的点评，对范例加以评述。

7、 分组：（每俩人一组，一人为设计师。一人为甲方）每组设计一个单元方案）

8、 评价：提出问题：应从哪几个方面进行评价？直至总结出若干可行的评价点。

自评、互评、发表自己的见解。

9、小结：展示优秀作品。赏析。进一步强化学生印象，领会本课内容，希望未来影响学生生活实际生活。

梦想作文之我的职业梦想室内设计作文