《冰心》教学设计

学习目标：

（1）培养学生阅读名篇经典的兴趣，掌握阅读一本大书的方法。

（2）丰富学生的人文积淀，感受冰心奶奶弘扬的“童心、母爱、自然”等一切美好事物的博大情怀。

（3）提高学生的文学修养，能初步欣赏冰心作品典雅、隽永、清丽的艺术风格。

教学重点、难点：掌握阅读一本大书的方法，能入情入境感受冰心奶奶高雅的人格魅力，恬淡的赤子情怀，清新、凝练的语言风格。

学习策略：课件展示、音乐熏陶、交流感悟、抢答填读书卡。

学习流程：

一：音乐熏陶，创设情景。

1、配乐朗诵： 童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑！

      冰心——《繁星》

2、谈话激趣：喜欢吗？今天，我们就来赏析冰心奶奶的作品《冰心》。

二：走近作家，了解作家的成长背景和作家作品。

要走近冰心奶奶的作品，还是让我们先近距离了解作家。课前，老师已经布置同学们收集关于冰心奶奶的家庭环境，求学过程以及成长经历的资料, 现在，老师想通过抢答来考考大家，好吗？

1、抢答：你心目中的冰心奶奶是怎么样的？

①冰心(1900－1999)，被称为文坛的世纪老人，原名谢婉莹，福建省长乐人，于1900年10月5日出生于福州。

②冰心是我国第一代儿童文学作家，是著名的中国现代小说家、散文家、诗人、翻译家。一个具有爱国、维新思想的海军军官家庭孕育了冰心，家庭的开明、和谐，铸就了冰心恬静、纯情的性格，让冰心拥有幸福的人生。

③1923年，冰心出国留学，以优异的成绩取得美国威尔斯利女子大学的奖学金。1926年获得文学硕士学位回国，回国后，先后在燕京大学、北平女于文理学院和清华大学国文系任教。

2、欣赏课件，看看冰心奶奶有哪些著作？

①冰心一生创作颇丰，有小说集《超人》等；诗歌集《繁星》、《春水》；散文集《往事》（散文曾被称为“冰心体”）等；译作如黎巴嫩凯罗．纪伯伦的《先知》，印度泰戈尔的《园丁集》及戏剧集多种。

②冰心奶奶的作品弘扬了可贵的童心如散文集《寄小读者》，歌颂了平凡而伟大的母爱如《繁星》《春水》，赞颂了绮丽的大自然如《往事》。

小结：刚才的学习过程，相信我们的同学对冰心奶奶一定有了发自内心的敬仰。要更深层地了解冰心奶奶，还是让我们来学习作家的作品。在浩如烟海的文学殿堂,冰心奶奶形成了独树一帜的散文体“冰心体”，而《往事》便是最具代表性的一篇散文。

三、欣赏作品的文学魅力。

（一）重点赏析作品《往事》。

1、派发文字资料《往事》。

2、回忆平常积累的读书方法：

①浏览、通读，知大意。

②圈划、注解，悟感想。

③交流、思辨，长智慧。

3、学习《往事》——《红莲》

①自由读、归纳文章的主要内容:

主要描写了作者在故乡的庭院中看到大雨来了，荷叶为红莲遮风挡雨的动人情景，歌颂了平凡而伟大的母爱。

②小组合作学习：摘录好词好句，说说自己喜欢的原因（品词析句,通过重点词语体会语句的含义和蕴涵的情感）。

③交流、分享：

●那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢想下去，也无法可想。（由作者对红莲的担忧，看出作者善感的心绪。）

●对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了来，正覆盖在红莲上面。我不宁的心绪散尽了！ （倾侧、覆盖：看出大荷叶尽全力以自己的身躯挡住了无情的风雨，令作者感到慰藉。）

●雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。（强大的雨势在勇敢慈怜的荷叶面前变得无力，只得退缩，而红莲却安然无恙。）

●我心中深深的受了感动——母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？（运用了比喻的修辞手法，抒发了作者对母亲的依恋，歌颂了无畏的母爱。）

④思考、讨论：读了这篇短文，你学到了哪些写作方法：

●  语言清丽、凝练。如描写颜色的词语就有：白瓣儿小船、淡黄色的花须、红莲、绿叶等，文章篇幅不长，却犹如一幅色彩典雅、恬静的山水画，令人产生无限的遐想。

●  宁静而深远的意境。

◆◆“梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着”等语句对景物的描述细腻、准确而传神，突出了一家人在雨中观荷雅致、欢喜的情致，。

◆◆ “大家都欢喜，勇敢慈怜的荷叶，流转无力的水珠，不宁的心绪，深深的受了感动”等聊聊几笔勾勒出作者的纯净、善良、感恩，引起了读者对母亲的感念。

小结：读完了冰心奶奶的作品，作品中那清雅的文字，犹如一杯香茗，氤氲在我们的唇齿边，而那淡淡的忧思，牵动我们柔软的情感，也更吸引我们进一步去阅读，现在，我们拿出冰心奶奶的著作《冰心》，一起来读读，好吗？

（二）引领学生阅读一本大书。

1、交流：阅读一篇文章和阅读一本书的异同点。

相同点：

①  浏览、通读，知大意。

②  圈划、注解，悟感想。

③  交流、思辨，长智慧。

不同点，阅读大书要掌握以下要点：

①读目录：掌握内容梗概。

②读书评：从名家角度看著作。

③读编者话：全面客观了解作品。

2、结合一篇文章的阅读方法和和一本书的阅读方法阅读《冰心》。

《冰心》是一部散文集，收集了冰心奶奶各个阶段的代表作，一篇篇清雅、感人的散文，将作家温婉、含蓄的思想精髓展露了出来，说说哪篇散文令自己印象深刻？请同学们用心品味，用情诵读散文中经典的语段，然后写写自己的感想。

①派读书卡，小组合作学习，填读书卡。

②创所欲言：各小组派代表上台发言。（预设）

（1）《寄小读者》是作家去国外留学的途中，将自己的所见、所闻、所思、所感，通过清丽的笔触深情地叙述出来，作家的思想“孩子是世界上最重要、最伟大、最纯洁的人”“有了爱就有了一切”“母亲的爱是永远的”也通过作品传递给读者。

（2）《往事》——这篇散文主要诠释了作者对海的情感，抒发了自己远大的志向。作家称赞“海是温柔而沉静，海是超绝而威严，海是神秘而有容，虚怀而广博，希望大家做一个‘海化’的青年。”

（3）《童年杂忆》不仅叙述了自己美好的童年记忆，还流露出孩提时在父亲的教导下，产生的炽热而强烈的爱国情感，如“你不到国外，不知道中国的可爱，离中国越远，对祖国越亲，但是我们中国多可怜呀，不振兴起来，就会被人家瓜分了去！”“英国、日本、法国……的港口，我也到过，尤其在新中国成立以后，我并没有觉得抬不起头来。做一个新中国的人民是光荣的！”这些语句，至今读来还有深刻的教育意义。

（4）《我的童年》这篇散文回忆了自己成长过程中父母亲对自己的影响，如“说到童年，我常常感谢父母，他们养成了我一种恬淡，‘返乎自然’的习惯，因此，在任何环境中都能自足，知足。我尊重生命，热爱生命。我对于人类没有怨恨，我觉得许多缺憾是可以改进的，只要人们有决心，肯努力。我们的人生观，都是环境形成的。相信人生是向上的人，自己有了勇气，别人也因此快乐。”由此看出，童年时代的影响，对人的一生有着极其重要的作用。作家作品中纯净的思想，高洁的灵魂，也得益于良好的家庭教养。

（5）《往事》所描述的景色是那样纯美、静逸，如“今夜林中月下的青山，无可比拟！仿佛万一，只能说是似娟娟的静女，虽是照人的明艳，却不飞扬妖冶；是低眉垂袖，璎珞矜严。流动的光辉之中，一切都失了正色：松林是一片浓黑的，天空是莹白的，无边的雪地，竟是浅蓝色的了。这三色衬成的宇宙，充满了凝静，超逸与庄严；中间流溢着满空幽哀的神意，一切言词文字都丧失了，几乎不容凝视，不容把握！”读了此短文字，仿佛让读者进入一个恬静、美妙的无以伦比的空谷幽林，令人产生一种至纯、至善的无尽暇思。

③你一言，我一语：随着阅读的深入，冰心奶奶的作品，犹如清风抚慰着我们，滋养着我们的的心灵，现在，老师想请学生用一个短语来概括作品的主题和艺术魅力。

课件展示：               

主题思想

●盈盈纯真童心

●拳拳平凡母爱

●深深爱国之情

●浩渺江海、幽静深林等自然风光

艺术魅力：

◆纯净、高洁的灵魂。

◆质朴、挚诚的情感。

◆隽永、澄明的意境。

◆典雅、清丽的语言。

总结归纳：冰心奶奶作品的文学魅力也和冰心奶奶的形象一样深深的影响着我们，感动着我们，愿冰心奶奶高尚的人格和隽永的作品能伴随我们健康成长。

四、音乐升华。

1、闪光的名言：

古人曾经说过：“最是读书能致远”。

英国哲学家培根也说过：“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。”

是呀，读书的好处只有爱书的人才能明了，读书的乐趣只有读书的人才能享受。让我们与书为伴，让读书成为我们生活中不可缺少的一部分。最后，老师将冰心奶奶的一句话赠给大家，与同学们共勉：“读书好，好读书，读好书”。

2、课件出示，伴随音乐轻轻诵读：

 成功的花儿，

人们只惊羡她现时的美丽，

想当初她的芽儿，

浸透了奋斗的泪泉，

洒遍牺牲的血雨

                                           冰心——《繁星》

五、拓展活动。课后阅读冰心奶奶的作品,写一篇读书心得,开展读书交流会,评班级阅读之星。

冰心