名著阅读教学指导策略
发布时间:2019-09-17 19:28:32
发布时间:2019-09-17 19:28:32
名著阅读教学指导策略
1.名著阅读教学,建议采用「课堂教学+课外阅读」教学模式。
2.课堂教学有这样几个课型:导读激趣课,批读指导课,研读指导课,成果分享课和测评总结课。
3.导读激趣课的教学目标:本书的阅读价值,按照课程标准本书的学习目标,本书和此类书应该使用的阅读方法。布置学生下一步阅读任务(浮光掠影式阅读,要求学生自控阅读速度和提取关键信息内容,能知全书大意)和时间规划要求。
4.批读指导课的教学目标:以专家在教材中的批注为范式,讲授如何寻找批注点,如何批注。布置学生课后精读(读作品细节)和品读(完成鉴赏与评价,完成章回末之探究思考任务)。
5.研读指导课的教学目标:以专家在教材第三部分设计的研习专题为范例,讲授如何在本书中找到研究课题,如何设计研究框架,如何展开研究且得出研究结果,如何呈现研究结论。课后可布置学生以小组为单元,协同合作开展针对整本书的专题研究。
附
教学规划一览表
教学环节 | 教学内容 | 指导过程 | 教学资源(任务书) | 教学时间 |
整本书导读 | 明确目标,学习方法,阅读计划 | 1.整本书阅读方法(“导读”) | 导读; 学习任务一 | 1课时 (课外) |
精读指导 | 批读方法,批读作业评析与修改 | 1.批读方法 2.批读作业评析与修改 3.批读评价 | 精读; 学习任务二---六 | 1-3课时(课外) |
研读指导 | 文本研读,专题研讨,当代文化参与 | 1.研读方法 2.研究方法与研究思路 3.当代文化参与 4.研读评价 | 研读;学习任务七--九 | 1-4课时(课外) |
测试与评价 | 综合评价,能力测试 | 1.水平测试 2.综合评价 | 测评;学习任务十 | 1-2课时(课外) |