《登鹳雀楼》教学设计

解放路第一小学 徐 霞

教材解析

《登鹳雀楼》是苏教版二年级上册的一首古诗，这首诗是唐代诗人王之涣的一首五言绝句。前两句写登楼所见，后两句写登楼所想，描绘了北国河山的磅礴气势和壮丽景象，又表现了作者高瞻远瞩之胸襟及孜孜进取之深意，有景有情有理，也反映了一种盛唐气象。最后两句诗“欲穷千里目，更上一层楼”是千古传诵的名句，道出了“只有站得高才能看得远”的哲理。

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2、学会本课的生字，了解古诗的意思。

3、通过朗读感受诗中描写的画面，感受大自然的壮美，体会站得高望得远的道理。

教学重点

正确诵读古诗，想象古诗所描绘的画面。

教学难点

了解平长仄短这一吟诵的窍门，体会诗理。

教学准备：PPT课件

教学过程

一、导入新课，读题揭题

1、集体背诗

2、导入诗题

引出王之涣的《登鹳雀楼》，指导读题，揭题，了解作者。

二、自由读诗，要求：借助拼音，读准生字，读通诗句。

三、关注字音，初读指导

1、爬楼比赛：读字、词、句。

2、写字及评价：依、穷、目。

3、初读反馈：读准字音，读通诗句。

4、读准停顿，读出节奏。

5、平长仄短，读出韵味。

1）听吟诵 2）微课学习，了解平长仄短

3）示范吟诵 4）一起尝试吟诵

四、巧借生字，想象画面

1、故事引入，引导学生：诗中有画，读了诗，你的脑海中出现了怎样的画面？

2、指名说，鼓励学生从单个事物向整个画面发展。

3、巧借生字，引导学生将画面想丰富，想生动。

A(1)看插图理解“白日”和“依”

(2)想象太阳靠着群山慢慢下沉的样子。

(3)看着这样的画面，再来读第一句诗：白日依山尽

B(1)想象：黄河流入大海的样子，看着画面，你仿佛听到了什么？

(2)看黄河流水图，听其声，感受其浩大气势。

(3)说说自己的感觉，再来读第二句诗：黄河入海流。

C读前两句诗，感受祖国山河的壮美。

五、反复诵读，理解诗理

引：作者被眼前的壮美深深地震撼，他还想要看到更远的地方，该怎么办呢？

1、结合画面，感受“欲穷千里目，更上一层楼”。

2、诵读中，自然理解“千里目”是夸张的说法。

3、层次朗读，动作理解“穷”（踮起脚尖，睁大眼睛，仿佛要看尽远方的景色）。

4、语言运用：更上一层楼。

5多么积极向上啊！再来读这两句诗“欲穷千里目，更上一层楼”。

6、回归整体画面，想象自己就是诗人，用自己的话说说画面上的内容。

7、进入画面，读出感情。

8、通过诵读，自然领悟“只有站得高，才能看得远”的道理。

六、欣赏书法作品，再读全诗。

七、总结背诵全诗。

八、拓展延伸。

1、认识四大名楼

2、古诗诵读：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

九、布置作业

1、把这首诗背给爸爸妈妈听。

2、抄录这首诗在书签上，时时勉励自己。

板书设计：

登鹳雀楼

王之涣

更上一层楼

登鹳雀楼