蛋壳历险记（第一课时）

学习目标

1. 知识目标：能够用恰当的词语写通顺的话。

2. 能力目标：提高学生观察能力、口语表达能力、思维能力。

3. 情操：激发学生情感体验（团结互助、解决问题、感受生活的美。）

一、激情导入

师：同学们，老师今天带来了一个礼物，你们想不想知道是什么？

生：想！（预设）

师：（出示鸡蛋壳，让学生观察鸡蛋壳说一说在生活中的应用）

生说

师：今天老师带大家认识三位新朋友，它们是谁啊？（出示ppt）

这三个新朋友和鸡蛋壳发生了一段有趣的故事，你们想不想知道呢？

2、新授

1.观察指导

仔细观察右边的四幅图，请你说说它们用蛋壳做了什么？（事件）

2. 表象操作（展开想象）

3.

4. 4、如何借助大熊座找到北极星？（P58）例文引路（ppt出示例文）

16、在北部天空的小熊座上有著名的北极星，可以借助大熊座比较容易地找到北极星。黑夜可以用北极星辨认方向。生齐读例文，读后说说自己的感受。

5.

6. 答：硫酸铜溶液的颜色逐渐变浅，取出铁钉后，发现浸入硫酸铜溶液中的那部分变红了。言语训练（学生自己说）

7.

8. 19、阳光、空气、水、土壤、岩石、植物、动物……构成了我们周围的环境。我们人类也是环境中的一部分，我们都生活在一不定的环境之中。人与自然和谐相处，共同发展，是我们共同的责任。

15、为了便于辨认，人们把看起来不动的星星分成群，划分成不同的区域，根据其形态想象成人、动物或其他物体的形状，并且给它们命名。天空中这些被人们分成的许多区域就称为星座。蛋壳历险记（第二课时）

1、

2、5、减少垃圾的数量是从源头上解决问题的办法，我们每个人都可以想出许多减少垃圾数量的方法。直接导入

13、清洁的自来水被用来洗脸、刷牙、洗衣、拖地后就成了污水。过渡语：上节课我们一起看了小蚂蚁、小虫子、小蝴蝶它们和蛋壳之间发生的故事，这节课就让我们动起你们的小手，把这个故事写在练习本上。

3、

4、16、大量的研究事实说明生命体都是由细胞组成的，生物是由细胞构成的。我们的皮肤表面，每平方厘米含有的细胞数量超过10万个。写作

5、

6、1、我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了许多垃圾。协作学习

3、你知道哪些化学变化的事例呢？举出几个例子。（师生、生生互评环节）

结束语：同学们想象力真丰富，表现真棒。下来之后把你们修改好的小作文抄写在正式作业本上。

二年级下语文园地四（看图写话鸡蛋壳的故事）