中班语言：小松鼠的大尾巴

　　活动目标

　　1．学习用简单的句子讲述四季中小松鼠帮助别人的情节。

　　2．能根据图片以及教师的语言提示，讲述画面的主要内容。

　　3．愿意帮助别人，体验帮助别人的快乐。

　　活动准备

　　PPT图片四幅、人手一份故事的小照片、小篓子6个

　　活动过程

　　一、谈话导入，通过教师的提问，引出话题。

　　1.教师提问，引出话题。

　　师：“你们见过小松鼠吗？”

　　师：“它有一条••••••？”（大尾巴）

　　2.鼓励幼儿大胆地讲述自己知道的小松鼠大尾巴的作用。

　　●幼儿运用已有经验说一说小松鼠的大尾巴的作用。

　　二、运用已有经验，幼儿尝试讲述故事。

　　1.教师引导幼儿选择一张图片，运用已有经验讲述图片内容。

　　师：“小篓子里有三张照片，请小朋友每人选一张照片说一说，小照片上有谁？发生了什么事？”

　　2.教师巡回指导幼儿讲述。

　　3.教师出示PPT图片，请个别幼儿讲述自己的照片内容。

　　●幼儿观察小照片，尝试用自己的话说一说。

　　●个别幼儿讲述自己的照片内容。

　　三、仔细观察图片，根据教师的提问，感知理解小松鼠的大尾巴在不同季节的作用。

　　1.教师示范讲述前三幅图片，引导幼儿理解故事内容。

　　2.启发幼儿想像故事情节．讲述画面内容。

　　师：“前面我们说了春天、夏天、秋天，接下来是什么季节?”

　　师：“在这个季节里，小松鼠会用它的大尾巴做什么呢?”

　　3.教师用PPT出示第四个画面，启发幼儿看图讲述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。

　　4.教师完整讲述第四幅图片的内容，引导幼儿理解讲述思路。

　　●幼儿倾听教师的示范讲述。

　　四、引进新经验，通过教师的示范讲述，幼儿能够按照故事中的讲述思路完整讲述故事。

　　教师再次完整讲述故事，鼓励幼儿和教师一起讲述画面。在讲述过程中，教师采用等待、留空等方法让幼儿填空，讲述图片内容。

　　●幼儿通过教师的完整讲述学习新的讲述思路。

　　五、巩固新经验，引导幼儿仿编小松鼠用大尾巴帮助别人的情节。

　　1.师：“小松鼠的大尾巴真神气!想一想，小松鼠还会用它的大尾巴帮助谁呢?”

　　2.教师提醒幼儿用上述思路，讲述仿编的故事情节。

　　●幼儿大胆一起说一说。

　　六、结束活动，组织幼儿讨论．体验帮助别人的快乐。

　　1.幼儿讨论小松鼠帮助他人的心理。

　　师：“小松鼠帮助了别人，它心里会怎么想?为什么?”

　　2.引导幼儿联系自己，理解帮助别人的快乐。

　　师：“你在什么时候，帮助过别人?帮助了别人，你感觉高兴吗?”

中班语言《小松鼠的大尾巴》