创新产教融合模式促进区域优势行业职教集团发展
作者：史庭宇
来源：《广西教育·C版》2017年第09期

        【摘 要】本文以广西汽车产业职业教育集团为例，探究区域优势行业职业教育集团的形成与发展，通过平台建设、机制建设、文化培育、生态建设等方面的具体尝试，实现职业教育集团的聚集效应、辐射效应与品牌效应。

        【关键词】汽车行业 职教集团 产教融合 机制 阶段 效应

        【中图分类号】G 【文献标识码】A

        【文章编号】0450-9889（2017）09C-0092-03

        随着2014年教育部《现代职业教育体系建设规划》的出台，近年来职业教育集团发展模式得到迅猛发展，为区域经济和社会发展作出了积极的贡献。广西汽车产业职业教育集团是全国汽车职教集团，其成立后建立起了与汽车产业发展紧密结合的现代汽车职业教育体系，为汽车制造与服务产业升级和技术进步培养急需的技术技能人才。本文以广西汽车产业职业教育集团为例，探究区域优势行业职业教育集团的发展。

        一、区域优势行业职业教育集团的形成论

        （一）政策环境分析。职业教育集团是校企深度合作的必然产物。自1992年全国首家职业教育集团北京蒙妮坦美发美容职业教育集团出现以来，职业教育集团得到国家系列政策的大力支持。如《现代职业教育体系建设规划》提出到2020年职业教育集团基本覆盖所有职业院校。广西在2014年的职业教育工作年会上，明确将集团化办学作为广西现代职业体系建设的重要抓手，同年成立广西职教集团化办学研究专项课题组，并建设10个职教集团，打造为广西示范性职教集团，实现行业性职教集团自治区重点产业全覆盖。

        （二）行业特征分析。我国自2009年夺得全球汽车产销桂冠以来，已经连续多年保持全球产销第一。2013年，柳州汽车总产销量达186万辆，增长11.4%，产销量在全国排名第五。2010年，自治区党委、政府决定在柳州市柳东新区建设广西汽车城，柳州正在建设国际化、工业化、信息化世界一流的汽车城，将成为引领柳州汽车产业发展的新引擎。

创新产教融合模式促进区域优势行业职教集团发展